苏教版五年级上册六 统计表和条形统计图（二）教学ppt课件

第六单元 统计表和条形统计图（二）

第3课时 复式条形统计图（1）

教学内容：

    课本第89-90页。

教学目标：

    1.让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。

    2.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。

    3.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。

教学重点：

    根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。

教学难点：

    确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。

教学准备：

    课件  

教学过程：

一、揭示课题 。（1分钟）

   今天我们来学习条形统计图。

二、自学例2。（15分钟）

   1.出示如书本的复式条形统计图，学生自主学习复式条形统计图。

导学单：

 ①这幅条形统计图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？。

 ②认真观察，把自己了解到的信息和同学交流一下。完成p89统计表

 ③比较：复式统计图的优点。在小组里说一说。

   2.小组交流。

   交流内容：

（1）男生中，男生成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？

（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？

（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？

（4）回答上面为题，看统计图方便还是看统计表方便？

  3.全班交流。

   导学要点：

   归纳小结：复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂，表达的信息也 比单式条形统计图更丰富，不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。

   与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据则更加直观、形象。

三、巩固练习。（15分钟）

  【基本练习】

   1.第90页练一练。

  （1）分组调查后全班交流汇总，完成统计表。

  （2）交流制图方法及格式要求。

  （3）独立完成统计图。

  （4）小组交流：

  仿照例题在小组长的组织下进行交流。

  2.练习十六的第1题。

  小组交流。

  全班交流。

  点拨：

  可以先比较每支球队5场比赛的得分情况，再比较每场比赛中两支球队的得分差，最后从总体上对两支球队的表现作出恰当的评价。

  3.创编题

   这个统计图缺少了图例，请你分析一下哪一种直条表示冰箱？哪一种直条表示取暖器，为什么？

四、教学反思：

   通过今天的学习，你学到了什么知识？

教学反思：