课题	4.1《整理房间》
教学目标	1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 1、能按照一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 3、养成有条理地思考问题的习惯以及良好的生活习惯。
教学重点	初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
教学难点	能按照一定的标准，对物品进行整理分类。初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。
教学准备	多媒体课件
教学过程	一、谈话导入同学们一定很好奇，这是谁的房间啊？这呀，是淘气的房间。来到淘气的房间，你有什么感受？（很干净）是啊！早上，淘气去上学了，妈妈把房间收拾的很干净，很整洁，可是，晚上，淘气放学回到家，房间可就变了样了！不信，你看！（教师贴图再现 57页情境）这回，我们再看淘气的房间，你想说点什么？生回答。二、探究新知 1、比较一下笑笑的房间盒淘气的房间，你有什么想说的？假如你是淘气，你准备怎样整理房间？（板书课题：整理房间） 2、你能描述一下笑笑的房间吗？ 3、谁来说一说你是怎样整理的？为什么这样整理？ 4、小结：刚才几个同学的想法都很好！只是每个人在分类的时候，标准有所不同，就使得分类的方法不同。通过整理房间，你们学会了什么？（把同类的东西放在一起） 5、你能帮助淘气整理一下房间吗？说说你准备怎么整理？三、课堂练习 1、同学们帮助淘气，将房间整理得这样整洁，淘气的妈妈很高兴，于是，就带着淘气去了动物园，在动物园，淘气认识了许多朋友，我们看看，都有谁？（自由说）这么多可爱的小动物，它们都是我们人类的好朋友，现在请同学们给会飞小动物画上一件漂亮的衣裳，涂上色。学生动笔涂色。师：这些会飞的动物有什么共同特点？剩下的动物呢？根据这些小动物的特点，我们将小动物进行分类，一类是会飞的，一类是不会飞的。 2、从动物园回来后，淘气和妈妈又一同去了菜市场，看看他们都买了些什么？这里既有蔬菜，又有水果，你能把它们分开吗？在水果的下面画“√” ，蔬菜的下面画“○” 。（学生独立完成，指名说说是如何分的。） 3、淘气家里还有哪些东西需要同学们去帮助他整理一下呢？来看看都有什么？出示图。妈妈让淘气把这些东西整理一下，你觉得淘气该怎样做？那么你觉得可以把这些东西分成几类呢？（三类：一类是学习用品；一类是玩具；一类是穿的）对了，学习用品也叫做文具，穿的我们把它叫做“服装鞋帽” ，下面同学们就动手分一分。四、全课总结今天，我们学习了整理房间，通过学习，你有了什么收获？请同学们回家后用今天学过的方法整理自己的书包，并且说一说自己是怎么整理的。
板书设计	整理房间 ——分类的含义和方法文具分类衣服玩具
课后作业	回家自己整理房间
教学反思