北师大版一年级上册小明的一天教案设计

课题

8.1《小明的一天》

教学目标

1、结合具体的生活情境中，从整体上认识钟表，会用整时或半时描述一天的活动。

2、通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。

3、结合日常作息时间，知道要合理安排时间。

教学重点

1、结合具体的生活情境中，从整体上认识钟表，会用整时或半时描述一天的活动。

2、通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。

教学难点

结合具体的生活情境中，从整体上认识钟表，会用整时或半时描述一天的活动。

教学准备

课件、钟表

教学过程

一、情境引入

同学们，你们能猜一猜这个谜语吗？

课件出示谜面。

二、探究新知

1、认识钟面。

钟面上有什么？

仔细观察钟面，说一说你发现了什么？

引导学生认识时针和分针。

2、认识整时、半时。

（课件出示情境图）

小明在什么时间做什么？

你是怎么知道的？

交流认读整时、半时的方法。

3、我说你拨。

学生说教师拨的示范；

一人拨时间，另一人认读。

说一说是怎样认的？怎样拨的？

整时和半时有什么不同？

三、巩固练习

课件出示练一练第1-3题。

四、课堂总结

这节课，你感到收获最大的是什么？你认为自己还有那些不足？

板书设计

小明的一天

                  ——认识整时和半时

7时     8时     9时半     12时     4时     8时半

7:00     8:00    9:30       12:00    4:00     8:30

课后作业

回家给自己的一天做一个计划表。

教学反思