人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part C教学设计

课题

Unit 1 My classroom Part C （Story time）

教学目标

一、能正确朗读故事;能利用插图以及上下文猜测词义;能利用 故事插图和已有知识经验来理解故事的主要内容;能简单表达个人对故事中人物的态度。

二、能提炼文本中的关键信息，并结合关键信息把握人物情感，表演故事。

三、在故事的启发下，联系生活实际，体会上课要专心的道理

教学重点

理解本课故事的主要内容

教学难点

结合文本和自身实际，回答问题：If a bee flies into you r classroom, what will you do? 并表演故事。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let's sing

2.Game time

3.Practice

What’s in the classroom?

二、Lead in

What's happening?

Let's go and see!

三、Presentation

Learn the story

Let’s watch

四、Practice

Where is the bee?

Read in groups(小组内读对话)

五、Summary

Where is the bee?

It’s  ….

板书设计

Unit 1 My classroom

C Story time

Where is the bee?

It’s  ….

课后作业

课后朗读故事，并与同伴练习表演故事，同时根据自己对教材的理解续编故事。

教学反思

本课是一节小学中年级的故事课。作为单元最后的故事课， 本课出现了很多该单元的语言知识。授课教师在研读教材以及分析教学对象的基础上，探入挖掘教材资源和学生的生活经验， 带领学生走进故事，使学生对这样一篇富含哲理的小故事产生了浓厚的阅读兴趣。