2022-2023学年湖北省恩施州巴东重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖北省恩施州巴东重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析），共22页。试卷主要包含了单选题，探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖北省恩施州巴东重点中学高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共18小题，共36.0分）
1. 元曲作家姜或名句“两岸桃花烘日出，四围高柳到天垂”描绘了一幅桃红柳绿、色彩绚丽、生机盎然的春景图。下列关于桃柳性状的描述中，属于相对性状的是（　　）
A. 桃花的红色和有香味 B. 桃树的高茎和柳树的矮茎
C. 柳树的宽叶和卷叶 D. 桃果实的有毛和无毛
2. 某种大豆新品种的抗病对感病为显性且受一对等位基因控制，由于某种原因导致携带感病基因的花粉只有12能够成活。现用多株纯合抗病植株作母本、感病植株作父本进行杂交，F1植株自交，F2抗病感病的性状分离比为（　　）
A. 3：1 B. 4：1 C. 5：1 D. 6：1
3. 某植物茎秆有高茎、中茎和矮茎三种类型，该性状由两对等位基因P/p、Q/q共同决定，如表为该植物纯合亲本间杂交实验的结果。下列相关分析错误的是（　　）
组别
亲本
F1
F1自交获得F2
一
矮茎×中茎
高茎
高茎：中茎：矮茎=9：3：4
二
高茎×中茎
高茎
高茎：中茎=3：1
三
高茎×矮茎
高茎
高茎：中茎：矮茎=9：3：4

A. 控制茎秆高度的两对等位基因位于非同源染色体上
B. 第三组亲本的基因型组合为PPQQ×ppqq
C. 对第二组的F1高茎进行测交，后代中高茎占12
D. 第三组实验的F2矮茎个体中纯合子占14
4. 下列有关减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（　　）
A. 受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
B. 受精过程体现了细胞膜信息交流的功能及流动性
C. 减数分裂和受精作用维持了亲子代体细胞中染色体数目的稳定
D. 受精过程中卵细胞和精子是随机结合的，有利于生物的多样性
5. 下列关于性染色体及伴性遗传的叙述，错误的是（　　）
A. 性染色体上的基因不都决定性别
B. 性染色体上的基因的遗传都与性别相关联
C. 男性的细胞内都含有两条异型的性染色体
D. 雌雄异株植物中某些性状的遗传属于伴性遗传
6. 如图是两只果蝇的染色体组成和部分基因分布情况示意图，其中A、a分别表示果蝇的红眼和白眼基因，D、d分别表示果蝇的灰体和黑体基因。下列有关叙述正确的是（　　）

A. 2号果蝇为雄果蝇，其Y染色体比X染色体短小一些
B. 1号果蝇和2号果蝇杂交，所产生的后代基因型有6种
C. 两果蝇杂交后代红眼：白眼=1：1，说明该性状的遗传与性别无关
D. 1号果蝇和2号果蝇杂交后代中，灰体红眼果蝇所占比例约为38
7. 如图为甲，乙两种单基因遗传病的家系，其中Ⅰ4不携带甲病的致病基因，不考虑变异。下列分析正确的是（　　）


A. 甲病是常染色体隐性遗传病
B. Ⅱ6的甲病致病基因只来自Ⅰ1
C. 乙病的遗传特点是男性发病率高于女性
D. Ⅲ10与正常女性婚配不可能生出患乙病的孩子
8. 某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了相关实验，实验过程如图所示（实验②和⑤分别为两种菌混合后注射到小鼠体内）。下列有关叙述正确的是（　　）


A. 活菌甲在培养基上形成的菌落表面光滑
B. 通过实验②，鼠2的血液中只能分离出活菌乙
C. 加热致死菌乙中的某种物质能使活菌甲转化成活菌乙
D. 鼠5死亡的原因是死菌甲中的某种物质能使死菌甲转化成活菌乙
9. 下列关于DNA结构的叙述，错误的是（　　）
A. 不同生物的DNA具有特异性，但其基本组成单位都相同
B. DNA单链中有羟基和磷酸基团的末端分别称为5′端和3′端
C. 磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧构成DNA的基本骨架
D. 细胞内的DNA由两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋而成
10. 如图是DNA复制过程的示意图，图中a、b表示相关酶。下列有关叙述正确的是（　　）


A. a表示DNA聚合酶，其作用是催化形成氢键
B. b表示解旋酶，其作用是破坏磷酸二酯键
C. 新合成的两条子链的碱基排列顺序相同
D. 边解旋边复制的方式提高了DNA复制的效率
11. 能发出绿色荧光的水母DNA上有一段长度为5170个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。科学家通过转基因实验发现，转入了水母绿色荧光蛋白基因的转基因小鼠在紫外线的照射下，也能像水母一样发光。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 水母绿色荧光蛋白基因可以在小鼠细胞内复制
B. 绿色荧光蛋白基因在小鼠体内复制2次需要41360个脱氧核苷酸
C. 水母和小鼠的基因都是有遗传效应的DNA片段
D. 水母和小鼠的DNA中A+CG+T的值相同
12. 某tRNA分子的结构如图所示，下列相关叙述正确的是（　　）

A. 该RNA分子中所有碱基均互补配对形成双链结构
B. 玉米细胞中的RNA主要由细胞核中转录而来
C. 与其他RNA相比，该tRNA具有的独特成分是U碱基
D. tRNA分子中任意三个相邻的含氮碱基均可组成反密码子
13. 新型冠状病毒是单股正链RNA病毒，其外壳上有多种刺突蛋白，与宿主细胞的受体结合后入侵细胞，在宿主细胞内病毒RNA通过复制产生子代遗传物质。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 新型冠状病毒的繁殖过程需要逆转录酶
B. RNA复制过程中需消耗大量核苷酸
C. 新型冠状病毒的繁殖需要宿主细胞核糖体的参与
D. 新型冠状病毒的增殖过程不需要宿主提供DNA模板
14. 心源性猝死是一种影响35岁以下年轻大的遗传性疾病，一旦发病会心跳骤停，猝死率很高，近年研究发现此病与CDH2基因突变有关。下列关于基因突变的叙述，正确的是（　　）
A. DNA分子上的任何碱基改变都属于基因突变
B. 基因突变可能导致表达的蛋白质发生改变
C. 基因突变是可遗传变异，都能遗传给后代
D. 基因可突变出多个等位基因，体现了基因突变的随机性
15. 下列关于基因重组的叙述，错误的是（　　）
A. 基因组成为的个体产生Ab和aB配子的过程中发生了基因重组
B. 有丝分裂和减数分裂过程中都可发生基因重组
C. 生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组
D. 精子和卵细胞的随机结合可导致后代性状多种多样，但不属于基因重组
16. 如图为染色体变异的某种类型，下列叙述错误的是（　　）
A. 该变异只能发生在减数分裂过程中
B. 图中变异为染色体结构变异中的易位
C. 该变异类型属于可遗传变异，在显微镜下可见
D. 染色体变异可能导致某染色体上基因的数量发生变化



17. 如图为三倍体无子西瓜的培育过程，下列叙述错误的是（　　）

A. 常用秋水仙素处理幼苗茎尖，因为其细胞分裂旺盛
B. 图中四倍体植株的各组织细胞均含有4个染色体组
C. 单倍体育种过程中也会用到图中的某些技术手段
D. 三倍体西瓜植株一般不能产生正常配子
18. 关于“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，下列说法错误的是（　　）
A. 大葱可作为实验材料，其原因是根尖分生区细胞有丝分裂旺盛
B. 用体积分数95%的酒精冲洗固定的细胞2次
C. 剪取根尖约0.5～1cm放置于冰箱的低温室内诱导染色体数目加倍
D. 低温（4℃）处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成
二、探究题（本大题共4小题，共64.0分）
19. 江鳕肉质细嫩，无脊间刺，味道鲜美。江鳕的自然产量很低，远远不能满足市场需求。因此，科研人员对江鳕的消化酶进行了研究，以提高江鳕的产量。如图为江鳕体内胃蛋白酶合成、加工和运输过程。回答下列问题：
（1）图中结构①的名称是 ______ ；结构③具有 ______ 层膜；结构④内胃蛋白酶运至细胞外的方式是 ______ 。
（2）为追踪江鳕胃蛋白酶合成和分泌的途径，科研人员使用放射性同位素3H标记了相关氨基酸，该研究方法叫 ______ 。
（3）在胃蛋白酶合成、加工和运输过程中所需的能量主要由 ______ 供给，该细胞器是细胞进行 ______ （填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）的主要场所。
（4）人体细胞中有的物质也要借助图示过程才能合成、加工并分泌到细胞外，请写出两种符合的物质： ______ 。

20. 科研人员对小麦光暗转换中的适应机制开展了研究，小麦在适宜环境中生长。科研人员测定小麦由暗到亮过程中CO2吸收速率的变化，结果如图所示。回答下列问题：
（1）小麦光合作用中的能量变化为：光能→ ______ →糖类等有机物中的化学能。结果显示0.5min后，CO2吸收速率才迅速升高，此时小麦叶肉细胞中合成ATP的场所是 ______ 。若在10min时停止光照，短时间内小麦叶肉细胞中C3的含量会 ______ （填“增加”“减少”或“不变”）。
（2）研究发现，与正常小麦相比，种植在缺Mg2+土壤中的同品种小麦，在相同且适宜光照下光合速率较低，其原因是 ______ 。长期干旱会使小麦的气孔开放程度降低，导致小麦光合速率大幅度下降，主要原因是 ______ 。
（3）在小麦生长期间，及时进行松土能够提高小麦产量，其原理是 ______ 。

21. 南瓜的果实有扁形、球形和长形3种，为了研究其遗传规律，科学家用两株球形果实的南瓜进行杂交，结果如图所示。若涉及1对等位基因，用A/a来表示；若涉及2对等位基因，用A/a、B/b来表示；若涉及3对等位基因，用A/a、B/b、C/c来表示；以此类推。回答下列问题：
（1）南瓜是雌雄同株异花的植物，为了保证杂交结果的准确性，需要在人工受粉前对母本进行 ______处理，人工受粉前后还需要对其进行 ______处理，防止其他花粉的干扰。
（2）根据图示实验结果，可推测南瓜果型受 ______对等位基因控制，且其遗传遵循 ______定律。图中亲本的基因型是 ______。
（3）另选两种基因型的亲本杂交，使F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，则亲本的表型组合为 ______。
（4）F2球形果实南瓜中纯合子占 ______；取其中一株球形果实个体与一株长形果实个体杂交，则其子代会产生 ______种表型。
（5）F2扁形南瓜产生的配子种类及其比例为 ______，若对其进行测交，则后代的表型及比例为 ______。

22. 如图甲表示某哺乳动物（基因型是AaXBY）睾丸内细胞的分裂过程示意图，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ表示分裂过程，1～5表示细胞分裂图像。图乙为甲图中细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线。回答下列问题：

（1）图甲中Ⅰ过程表示 ______分裂，对应图乙 ______段，经过Ⅱ过程形成的细胞的名称为 ______。
（2）图甲中Ⅳ过程表示 ______的过程。从染色体角度来看，Ⅱ与Ⅲ过程最大的区别是 ______。
（3）图甲 ______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）过程中细胞内的同源染色体对数对应图乙FH段，图乙中着丝粒分裂最可能发生在 ______段。
（4）若甲图中细胞2的一条染色体的DNA被15N标记，正常情况下该细胞形成的4个成熟生殖细胞中被15N标记的情况是 ______。
（5）若图甲中细胞2减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ时含有B基因的两条X染色单体未正常分离，此细胞产生的精细胞的基因型一个为A，其余3个的基因型为 ______。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：A、桃花的红色和有香味是同种生物的不同性状，故不属于一对相对性状，A错误；
B、桃树的高茎和柳树的矮茎不符合“同种生物”，不属于相对性状，B错误；
C、柳树的宽叶和卷叶同种生物的不同性状，故不属于一对相对性状，C错误；
D、桃果实的有毛和无毛是同种生物相同性状的不同表现类型属于一对相对性状，D正确。
故选：D。
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物'和“同一性状”答题。
本题主要考查相对性状的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

2.【答案】C 
【解析】解：根据题意可知，用多株纯合抗病植株（设基因为AA）做母本，感病植株（aa）做父本进行杂交，由于父本产生的花粉粒很多，因此杂交产生的子一代均为Aa。
由于某种原因使携带感病基因的花粉只有12能够成活，因此子一代产生的雌配子的基因型为12A、12a，而产生的雄配子的基因型为23A、13a，因此产生的子二代中aa=12×13=16，因此F2抗病感病的性状分离比为5：1。
故选：C。
根据题意分析可知：当用感病植株（设基因为aa）做父本时，由于父本产生的花粉粒很多，因此只有12花粉的成活率并不影响产生的后代的数目。又由于子一代基因型为Aa，雌配子的基因型为12A、12a，而产生的雄配子的基因型为23A、13a，由此计算后代的性状分离比。
本题考查了基因分离定律的应用，要求考生具有一定的分析能力和应用能力，能够根据题干信息判断产生的配子的种类及比例，难度适中．

3.【答案】D 
【解析】解：A、由表格可知，同时含有基因P和Q表现为高茎，F2中高茎：中茎：矮茎=9：3：4是9：3：3：1的变形，说明遵循基因自由组合规律，所以控制茎秆高度的两对等位基因位于非同源染色体上，A正确；
B、由于同时含有基因P和Q表现为高茎，第三组的F1为PpQq，所以亲本的基因型组合为PPQQ×ppqq，B正确；
C、由于第二组的F1自交获得的F2中高茎：中茎=3：1，说明其F1的基因型是PPQq。因此，对第二组的F1高茎进行测交，即PPQq与ppqq杂交，后代中高茎占12，C正确；
D、第三组实验的F2矮茎个体为1ppQQ、2ppQq、1ppqq，其中纯合子占12，D错误。
故选：D。
1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
2、高茎：中茎：矮茎=9：3：4是9：3：3：1的变形，说明遵循基因自由组合规律。杂交组合一和三中子二代的表现型及比例是紫花：红花：白花=9：3：4，因此一、三两个杂交组合的F1基因型都是PpQq。高茎的基因型P_Q_，假设中茎的基因型是P_qq，则矮茎的基因型是ppQ_、ppqq。
本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，灵活应用9：3：3：1及其偏离比判断子一代及亲本基因型，再结合所学知识正确判断各选项。

4.【答案】A 
【解析】解：A、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，A错误；
B、受精是指精子和卵细胞相互识别、相互融合的过程，该过程体现了细胞膜信息交流的功能及流动性，B正确；
C、减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此，减数分裂和受精作用维持了亲子代体细胞中染色体数目的稳定，C正确；
D、受精过程中卵细胞和精子是随机结合的，有利于生物的多样性，D正确。
故选：A。
1、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（2）减数第二次分裂：①前期：染色体散乱分布；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、受精作用的结果：
（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。
（2）细胞质主要来自卵细胞。
3、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记减数分裂的过程及结果；识记受精作用的概念、结果及意义，能结合所学的知识准确答题。

5.【答案】C 
【解析】解：A、性染色体上的基因不都决定性别，如人类的红绿色盲基因，A正确；
B、性染色体上的基因的遗传都与性别相关联，B正确；
C、男性的细胞在进行减数分裂时也可能含有一条性染色体（如MⅡ前期）或两条同型的性染色体（如MⅡ后期），C错误；
D、伴性遗传在生物界普遍存在，雌雄异株植物（如杨、柳）中某些性状的遗传属于伴性遗传，D正确。
故选：C。
染色体分为常染色体和性染色体，与性别有关的染色体为性染色体，一般只有一对，如：人有22对常染色体和一对性染色体XX或XY。
本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念及类型，掌握伴性遗传的特点，能结合所学知识准确判断各选项。

6.【答案】D 
【解析】解：A、一般情况下，Y染色体比X染色体短小一些，但在果蝇中，雄果蝇的Y染色体比X染色体长一些，A错误；
B、两只果蝇基因型分别为DdXAXa，DdXaY，杂交所产生后代中基因型有3（包括DD、Dd、dd）×4（包括XAXa、XaXa、XAY、XaY）=12种，B错误；
C、两只果蝇（XAXa，XaY）杂交所产生后代中，雌雄果蝇均为红眼和白眼比例为1：1，但不能说明其遗传与性别无关，位于性染色体上的基因控制的性状在遗传时属于伴性遗传，C错误；
D、两只果蝇（DdXAXa，DdXaY）杂交所产生后代中，灰体红眼果蝇（D-XA-）所占比例约为34×12=38，D正确。
故选：D。
伴性遗传：性染色体上的遗传病与性别有关，子代男女得病概率或正常的概率不同。
本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

7.【答案】B 
【解析】解：A、由分析可知，甲病是伴X染色体隐性遗传病，A错误；
B、Ⅱ6的甲病致病基因只来自Ⅰ1，B正确；
C、由分析可知，乙病是常染色体隐性遗传病，男性和女性的发病率相同，C错误；
D、由于Ⅱ8患乙病，则Ⅲ10是乙病的携带者，若Ⅲ10与一个乙病女性携带者婚配，则他们有可能生出患乙病的孩子，D错误。
故选：B。
根据题意和图示分析可知：Ⅱ8患乙病，而其父母正常，所以乙病为隐性遗传病。又Ⅱ8是女性，其父亲正常，说明不可能为伴X隐性遗传，因此，乙病为常染色体隐性遗传病。已知Ⅰ4不携带甲病的致病基因，Ⅱ9患甲病，而其父母正常，所以甲病是伴X染色体隐性遗传病。
本题结合系谱图，考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力。

8.【答案】C 
【解析】解：A、活菌甲为R型细菌，活菌甲在培养基上形成的菌落表面粗糙，活菌乙为S型细菌，活菌乙在培养基上形成的菌落表面光滑，A错误；
B、实验②是将活菌甲和加热致死菌乙混合后注射到鼠2体内，加热致死菌乙中的某种物质能使部分活菌甲转化成活菌乙，因此鼠2的血液中能分离出活菌甲和乙，B错误；
C、由于实验②是将活菌甲和加热致死菌乙混合后注射到鼠2体内，加热致死菌乙中的某种物质能使部分活菌甲转化成活菌乙，热致死菌乙中的某种物质能使活菌甲转化成活菌乙，C正确；
D、鼠5死亡的原因是活菌乙具有致死效应，D错误。
故选：C。
格里菲斯的转化实验，在格里菲思第四组实验中，已经加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质――“转化因子”，而这种转化因子的产物有着与有活性的S型细菌相同的作用。这种转化因子是什么，并没有证明，这种转化因子是什么。
本题主要考查肺炎链球菌转化实验，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

9.【答案】B 
【解析】解：A、不同生物的DNA具有特异性，但其基本组成单位相同，都是4种脱氧核苷酸，A正确；
B、DNA单链中有羟基和磷酸基团的末端分别称为3′端和5′端，B错误；
C、磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧构成DNA的基本骨架，C正确；
D、细胞内的DNA由两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋而成，DNA分子是规则的双螺旋结构，D正确。
故选：B。
DNA双螺旋结构的主要特点如下。
（1）DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
（2）DNA 中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定的规律：A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。
本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。

10.【答案】D 
【解析】解：A、a表示DNA聚合酶，其作用是催化形成磷酸二酯键，A错误；
B、b表示解旋酶，其作用是破坏氢键，B错误；
C、新合成的两条子链互补配对，它们的碱基排列顺序不同，C错误；
D、DNA分子复制的特点之一是边解旋边复制，该方式提高了DNA复制的效率，D正确。
故选：D。
分析题图：图示为DNA复制过程的示意图，其中a为DNA聚合酶，b为解旋酶。
本题结合图解，考查DNA分子的复制过程，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件及特点等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

11.【答案】B 
【解析】解：A、将能发出绿色荧光的水母DNA转入小鼠体内，转基因小鼠在紫外线的照射下也能像水母一样发光，说明水母绿色荧光蛋白基因可以在小鼠细胞内复制，A正确；
B、绿色荧光蛋白基因含有5170个碱基对，在小鼠体内复制2次，需要（22-1）×5170×2=31020个脱氧核苷酸，B错误；
C、基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位，因此，水母和小鼠的基因都是有遗传效应的DNA片段，C正确；
D、在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+C=G+T，因此，水母和小鼠的DNA中（A+C）÷（G+T）的值相同，D正确。
故选：B。
1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。
3、目的基因能插入宿主DNA，原因是它们都是由四种脱氧核苷酸组成的双螺旋结构，目的基因可以在宿主细胞表达产生相应的蛋白质，说明生物共用一套密码子。
本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。

12.【答案】B 
【解析】解：A、如图，tRNA中部分碱基互补配对，tRNA是单链结构，A错误；
B、RNA是由DNA转录而来，DNA主要存在于细胞核，因此RNA主要由细胞核中转录而来，B正确；
C、所有RNA的碱基都是A、U、G、C，C错误；
D、tRNA一端携带氨基酸，另一端有3个碱基，这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，叫反密码子，D错误。
故选：B。
tRNA呈“三叶草形”结构，部分碱基互补配对，通过氢键连接。每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。tRNA结合氨基酸的部位是其羟基末端（—OH）。tRNA一端携带氨基酸，另一端有3个碱基，这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，叫反密码子。
本题结合图示，考查遗传信息转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

13.【答案】A 
【解析】解：A、新冠病毒是RNA病毒，但不是逆转录病毒，其繁殖过程不需要逆转录酶，A错误；
B、合成RNA的原料是核苷酸，因此RNA复制过程中需消耗大量核苷酸，B正确；
C、新冠病毒的蛋白质是利用宿主细胞的核糖体合成的，C正确；
D、新型冠状病毒的增殖过程的模板是自身的+RNA，不需要宿主提供DNA模板，D正确。
故选：A。
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
本题考查病毒、中心法则及其发展，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，再结合所学的知识准确答题。

14.【答案】B 
【解析】解：A、DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变，如突变发生在基因以外的片段，则没有引起基因结构的改变，A错误；
B、基因突变导致新基因的产生，因而可能导致表达的蛋白质发生改变，B正确；
C、基因突变会产生新的基因，属于可遗传变异，如果突变发生在体细胞中，则一般不能遗传给后代，C错误；
D、基因可突变出多个等位基因，体现了基因突变的不定向性，D错误。
故选：B。
基因突变：
1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、遗传性：
①若发生在配子中：可能传递给后代。
②若发生在体细胞中：一般不遗传；有些植物体细胞的突变可通过无性生殖传递给后代。
3、特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性。
本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、意义等基础知识，能结合所学知识准确答题。

15.【答案】B 
【解析】解：A、基因组成为的个体产生Ab和aB配子的过程中发生了基因重组（交叉互换型），A正确；
B、基因重组可能发生在减数分裂过程中，但不可能发生在有丝分裂过程中，B错误；
C、生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组（自由组合型），C正确；
D、精子和卵细胞的随机结合可导致后代性状多种多样，但不属于基因重组，因为基因重组只发生在减数分裂形成精子和卵细胞的过程中，D正确。
故选：B。
基因重组：
1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。
2、类型：
（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。
3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一。（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。
本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的类型及意义；识记染色体变异的类型，能结合所学的知识准确答题。

16.【答案】A 
【解析】解：A、染色体变异既能发生在有丝分裂，也能发生在减数分裂，该变异属于染色结构变异中的易位，A错误；
B、图中表示非同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换，属于染色体结构变异中的易位，B正确；
C、该变异属于染色体结构变异，属于可遗传变异，在显微镜下是可见的，C正确；
D、染色体变异可能导致某染色体上基因的数量发生变化，比如染色体结构变异中的增添或者缺失，D正确。
故选：A。
据图可知，该图表示非同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换，属于染色体结构变异中的易位。
本题主要考查基因突变、染色体变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

17.【答案】B 
【解析】解：A、秋水仙素处理幼苗茎尖，因为其细胞分裂旺盛，会发出纺锤丝，A正确；
B、诱导染色体加倍的成功率是比较低的，而且图中的四倍体细胞根部细胞依然含有两个染色体组，因此，图中四倍体植株的未必每个组织细胞都含有4个染色体组，B错误；
C、单倍体育种过程中会用到图中的秋水仙素处理幼苗茎尖或刚萌发的种子的操作，C正确；
D、三倍体的植株由于联合紊乱，一般不能产生正常配子，D正确。
故选：B。
本题考查无子西瓜的形成过程。普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实。由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子。
本题考查染色体组的概念、生物变异的应用和植株组织培养技术的应用，要求考生识记染色体组和物质的概念，熟记秋水仙素的作用原理；掌握生物变异在育种上的应用和植物组织培养的应用。

18.【答案】C 
【解析】解：A、大葱的根尖分生区细胞有丝分裂旺盛，可作为实验材料，A正确；
B、卡诺氏液固定后，需要用95%的酒精冲洗2次，洗去多余的卡诺氏液，B正确；
C、剪取根尖2-3mm，放入冰箱的低温室内（4℃），进行低温诱导，C错误；
D、低温（4℃）处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D正确。
故选：C。
一、观察洋葱根尖有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好在每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色3-5min。
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。
5、观察
二、低温诱导植物染色体数目的变化实验：
1、原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。
本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

19.【答案】核糖体  一（单）  胞吐  同位素标记法  线粒体  有氧呼吸  唾液淀粉酶、脂肪酶、抗体 
【解析】解：（1）图中结构①为核糖体，结构③为高尔基体，具有一（单）层膜；结构④内胃蛋白酶运至细胞外的方式是胞吐。
（2）为追踪江鳕胃蛋白酶合成和分泌的途径，科研人员使用放射性同位素3H标记了相关氨基酸，该研究方法叫同位素标记法。
（3）在胃蛋白酶合成、加工和运输过程中所需的能量主要由线粒体供给，该细胞器是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
（4）人体细胞中有的物质也要借助图示过程才能合成、加工并分泌到细胞外如唾液淀粉酶、脂肪酶、抗体等。
故答案为：
（l）核糖体    一（单）     胞吐
（2）同位素标记法
（3）线粒体     有氧呼吸
（4）唾液淀粉酶、脂肪酶、抗体
1、生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。生物膜主要由脂质.蛋白质组成，有的含有少量的糖类。磷脂构成了生物膜的基本骨架。生物膜的结构上具有一定的流动性，功能上具有选择透过性。
2、分析题图：图示为胃蛋白酶合成、加工和运输过程，①为核糖体、②为内质网、③为高尔基体、④为囊泡。
本题考查各种细胞器的结构和功能、分泌蛋白的合成和分泌过程的知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。

20.【答案】ATP和NADPH中的化学能  细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜和类囊体薄膜  增加  土壤中缺Mg2+导致小麦叶绿素含量降低，吸收的光能较少，光反应速率较低，进而影响光合速率  干旱导致小麦气孔关闭，吸收的CO2减少，导致CO2供应不足  增加土壤氧气含量，促进根细胞的有氧呼吸，合成更多ATP，促进对矿质元素的吸收 
【解析】解：（1）光合作用过程中的能量转变是：光能经过光反应被固定在ATP和NADPH中，称为ATP和NADPH中的活跃的化学能，在经过暗反应，ATP和NADPH中活跃的化学能转化至有机物中，成为稳定的化学能，所以转变过程是光能→ATP和NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。据图可知，0.5min后，CO2吸收速率大于0，说明光合作用大于呼吸作用，此时小麦叶肉细胞中合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜和类囊体薄膜。突然停止光照，短时间内光反应减慢，光反应产生的NADPH和ATP减少，C3的还原减慢，二氧化碳的固定几乎不变，故C3增多。
（2）镁元素是叶绿素中的重要元素，土壤中缺Mg2+导致小麦叶绿素含量降低，吸收的光能较少，光反应速率较低，进而影响光合速率。长期干旱会使小麦的气孔开放程度降低，干旱导致小麦气孔关闭，吸收的CO2减少，导致CO2供应不足，小麦光合速率大幅度下降。
（3）影响光合作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度、水分和无机盐等，及时进行松土，能够增加土壤氧气含量，促进根细胞的有氧呼吸，合成更多ATP，促进对矿质元素的吸收，进而提高小麦光合作用，提高产量。
故答案为：
（1）ATP和NADPH中的化学能     细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜和类囊体薄膜     增加
（2）土壤中缺Mg2+导致小麦叶绿素含量降低，吸收的光能较少，光反应速率较低，进而影响光合速率    干旱导致小麦气孔关闭，吸收的CO2减少，导致CO2供应不足
（3）增加土壤氧气含量，促进根细胞的有氧呼吸，合成更多ATP，促进对矿质元素的吸收
光合作用：①光反应场所在叶绿体类囊体薄膜，发生水的光解、ATP和NADPH的生成；②暗反应场所在叶绿体的基质，发生CO2的固定和C3的还原，消耗ATP和NADPH。
本题主要考查的是光合作用的光反应和暗反应的区别和联系以及影响植物光合作用的因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

21.【答案】去雄  套袋  2  基因的自由组合  AAbb和aaBB  扁形果实和长形果实 13  1或2  AB：Ab：aB：ab=4：2：2：1  扁形果实：球形果实：长形果实=4：4：1 
【解析】解：（1）南瓜是雌雄同株异花的植物，为了保证杂交结果的准确性，需要在人工受粉前对母本进行去雄处理，人工受粉前后还需要对其进行套袋处理，防止其他花粉的干扰。
（2）根据图示实验结果，子二代的表现型比例是扁形果实：球形果实：长形果实=9：6：1，是9：3：3：1的变式，因而可推测南瓜果型受2对等位基因控制，且其遗传遵循基因的自由组合定律。图中子一代基因型是AaBb，则亲本球形果实的基因型是AAbb和aaBB。
（3）另选两种基因型的亲本杂交，使F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，则亲本的表型组合为扁形果实和长形果实，基因型是AABB和aabb。
（4）F2球形果实南瓜（1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）中纯合子（AAbb和aaBB）占13；取其中一株球形果实个体（AAbb或Aabb或aaBB或aaBb）与一株长形果实个体（aabb）杂交，若该球形果实个体是AAbb或aaBB，则其子代只会产生1种表型；若该球形果实个体是Aabb或aaBb，则其子代会产生2种表型。
（5）F2扁形南瓜（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb）产生的配子种类及其比例为AB：Ab：aB：ab=4：2：2：1，若对其进行测交，则后代的表型及比例为扁形果实（AaBb）：球形果实（Aabb、aaBb）：长形果实（aabb）=4：4：1。
故答案为：
（1）去雄      套袋
（2）2       基因的自由组合         AAbb和aaBB
（3）扁形果实和长形果实
（4）13       1或2
（5）AB：Ab：aB：ab=4：2：2：1          扁形果实：球形果实：长形果实=4：4：1
1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。
2、由题意知：子二代的表现型比例是扁形果实：球形果实：长形果实=9：6：1，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律，且子一代基因型是AaBb，A_B_为扁形果实，A_bb、aaB_为球形果实，aabb为长形果实。
本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件，学会根据9：3：3：1的变式判断基因是否遵循自由组合定律及相关个体的基因型，应用遗传规律计算表现型比例，并应用遗传图解解答遗传问题。

22.【答案】有丝  AF  次级精母细胞  变形  Ⅱ中有同源染色体  Ⅱ  BC和HI  2个含15N标记，2个不含（或含15N标记的细胞占12）  AXBXB、aY、aY 
【解析】解：（1）图甲中Ⅰ表示精原细胞通过有丝分裂方式增殖；图乙中AF段表示有丝分裂；Ⅱ表示减数第一次分裂过程，该过程形成的细胞为次级精母细胞。
（2）图甲中Ⅳ表示精细胞变形形成精子的过程。Ⅱ表示减数第一次分裂，Ⅲ表示减数第二次分裂，这两个过程最大的区别是Ⅱ中有同源染色体。
（3）图乙FH段表示减数第一次分裂，对应于图甲Ⅱ过程；图乙中着丝粒分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即BC和HI段。
（4）若图中2细胞的一条染色体的DNA分子已经被15N标记，根据DNA半保留复制特点，正常情况下该细胞形成的4个成熟生殖细胞中2个含15N标记，2个不含（或含15N标记的细胞占12）。
（5）若图中2细胞在减数第一次分裂过程正常，减数第二次分裂含有B基因的两条X染色单体未正常分离，则此细胞产生精子的基因型其中一个为A，说明减数第一次分裂后期，含有基因A的染色体与X染色体移向同一极，含有基因a的染色体和Y染色体移向同一极，即形成的次级精母细胞的基因型为AAXBXB、 aaYY，由于减数第二次分裂含有B基因的两条X染色单体未正常分离，则其余3个基因型为AXBXB、 aY、aY。
故答案为：
（1）有丝     AF     次级精母细胞
（2）变形Ⅱ中有同源染色体
（3）ⅡBC和HI
（4）2个含15N标记，2个不含（或含15N标记的细胞占12）
（5）AXBXB、 aY、aY
分析甲图：Ⅰ表示精原细胞通过有丝分裂方式增殖；Ⅱ表示减数第一次分裂；Ⅲ表示减数第二次分裂；Ⅳ表示精细胞变形。
分析乙图：乙图为甲图细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，其中AB表示有丝分裂间期、前期和中期；BD段表示有丝分裂后期；DF段表示有丝分裂末期；FG段表示减数第一次分裂；HI表示减数第二次分裂。
本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题。