湖北省恩施州巴东县2022-2023学年八年级下学期期末教学质量监测语文试题（含答案）

这是一份湖北省恩施州巴东县2022-2023学年八年级下学期期末教学质量监测语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题用0，诗文默写等内容，欢迎下载使用。

2023年春季学期期末教学质量监测八年级语文试题卷
本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.非选择题用0.5亮米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5.考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。
一、知识运用(每小题2分，共10分)
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是
A.砚(yàn)台驰骋(chěng)劫(jié)难戛(jiá)然而止
B.虔(qián)诚硕(shùo)大怅惘(wǎng)分崩(bēng)离析
C.抉(jué)择翡翠(cuì)震(zhèn)撼袖(xiù)手旁观
D.晓(xiǎo)得满溢(yì)臀(diàn)部瞬(shùn)息万变
2.下面词语书写完全正确的一项是
A.懈怠 缅怀 穿流不息 大彻大悟 B.彷徨 妩媚 相辅相承 人情世故
C.喧哗 斡旋 接踵而至 销声匿迹 D.膏药 涌跃 目眩神迷 叹为观止
3.下面各项中加点词语使用不恰当的一项是
A.台湾时事评论员赖岳谦：美国不能再挑拨离间、混淆是非了，咋们台湾已经够乱了。
B.听说赵琳转学了，大家还不相信，直到今天上课她还没来，同学们才知道名副其实了。
C.乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，漏洞还是挺多的。
D.我们应积极参与巴东县“5.8人道公益日”网络众筹活动，而不应该袖手旁观。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A.十八大以来，我国生态环境保护力度之大前所未有，环境污染防治行动成效明显。
B.中国经济发展已经进入新常态，并逐步从高速增长迈向高质量发展转型。
C.有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。
D.樊锦诗奉献大漠近40年，打造“数字敦煌”等重要文物研究和保护。
5.下列句子，标点符号使用不恰当的一项是
A."文创"让巴东县城悄然蜕变：社区环境舒适，地面干净整洁，店面靓丽一新。
B.一个人只有真正明白自己需要什么，才不会在追求理想的路上迷失方向。
C.长江中学校刊《楚韵》开辟了“校园动态”、“习作选登”、“时事之窗”等多个栏目。
D.一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。二、文化积累(8分)
6.诗文默写(每小题1分，共8分)
(1)满面尘灰烟火色，▲。(白居易《卖炭翁》)
(2)▲,但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)杜甫川唱来柳林铺笑，▲。(贺敬之《回延安》)
(4)《兑命》曰“▲,其此之谓乎!(《虽有佳肴》)
(5)杜甫的《石壕吏》虽没有明说“老妪”被抓住，但文章有暗示：“▲,▲。”
(6)《礼记》在于以礼化人。《大道之行也》一文中阐述了大同社会“大道”的内涵：天下为公，▲,▲。
(7)写景要抓景物特征。李白《送友人》中“▲,白水绕东城”,用工整的对仗突出山的青绿、水的流转，透出明丽轻快的气息；柳宗元《小石潭记》中“▲,明灭可见”,用形象地比喻描绘溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。
(8)读书可以给人精神慰藉。如读《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥也，▲,抟扶摇而上者九万里"让人心胸开阔，自有磅礴之势；读王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，▲”让人忘却离伤，给人安慰和鼓舞。
三、诗文阅读(46分)
(一)阅读下面名著选文，回答问题(每小题3分，共6分)
妮娜医生的日记
1920年8月26日
今天从救护列车上给我们送来一批重伤员。一个头部受重伤的红军战士被安置在病室角上靠窗的病床上。他只有十七岁。我收到一个口袋，里面除了病历，还有从他衣袋里找出来的几份证件。他叫保尔·安德列耶维奇·柯察金。
证件有：一个磨破的乌克兰共产主义青年团第九六七一号团证；一个弄破的红军战士证；还有一张摘抄的团部嘉奖令，上面写的是：对英勇完成侦察任务的红军战士柯察金予以嘉奖。
此外，还有一张看来是他亲笔写的条子：如果我牺牲了，请同志们通知我的家属：含佩托夫卡市铁路机车库钳工阿尔焦姆·柯察金。
8月27日
今天检查了柯察金的伤势。伤口很深，颅骨被打穿，头部右侧麻痹。右眼出血，眼晴肿胀。
他的伤势最重，一直说胡话，折腾得很厉害，身边必须经常有人护理。我在他身上花了很多时间。他这样年轻，我很可怜他。只要力所能及，我一定要把他从死神手里夺过来。
8月30日
柯察金仍然没有恢复知觉。现在他躺在那间专门病室里，那里都是一些快要死的病人。护理员弗罗霞寸步不离地守在他身旁。她对这个伤员是多么体贴入微呀!现在连我也觉得，他已经没有什么希望了。
9月2日
夜里十一点。今天简直是我的节日。我负责的伤员柯察金恢复了知觉，他活过来了。危险期已经过去了。
又有一个伤员救活了，现在我的愉快心情是难以形容的。
9月10日
今天我替柯察金写了第一封家信。他说他受了点轻伤，很快就会治好，然后一定回家去看看；实际上他流了很多血，脸色像纸一样苍白，身体还很虚弱。
9月14日
柯察金第一次微笑了。他笑得很动人。平时他很严肃，这和他的年龄很不相称。他的身体在复原，速度快得惊人。
……他总是对我微微一笑。昨天他问我：“大夫，您手上怎么紫一块青一块的?”我没有告诉他，这是他在昏迷中狠命攥住我的手留下的伤痕。

9月17日
柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。
现在大家都知道：要是柯察金也呻吟起来，那就是说他昏迷了。他这种顽强精神是从哪里来的呢?我真不明白。
9月21日
今天柯察金坐着轮椅，第一次被推到医院宽敞的阳台上。
在他看着花园、贪婪地呼吸着新鲜空气的时候，他是一副什么样的神情啊!他的脸上缠着绷带，只露出一只眼睛。这只眼睛闪闪发亮，不停地转动着，观察着周围的一切，就
像是第一次看到这个世界似的。
10月8日
柯察金第一次不用别人搀扶在花园里散步了。他老向我打听什么时候可以出院。现在我才明白，他为什么一直没有呻吟，而且从来也不呻吟。我问他原因，他说：“您读一读《牛
虻》就明白了。"
10月14日
柯察金出院了，右眼失明了。同这么好的同志分手，我感到十分难过。临别的时候，柯察金说：“还不如左眼瞎了呢，现在我怎么打枪呀?”他仍然一心想着前线。(选自《钢铁是怎样炼成的》,有删改)
7.从这些日记中，你看到了怎样的保尔?请用简洁的语言概括保尔的形象特征。(3分)
8.对于日记内容，从医生妮娜的角度最为贴切，而并非冬妮娅、保尔自身或其他。请结合原著内容，阐述两点理由。(3分)
(二)阅读下面一篇散文，回答问题(每小题3分，共12分)
我派萤火虫去接你(李谯郡)
①朋友搬去郊野的农场里住了。
②他曾邀我去过一次，那时农场还没有完全建好，惺忪的黄土地上，有碧绿的麦苗、刚出芽的蒲公英，还有一些叫不上名字的鸟飞来飞去。那天，就在乡野的风中，朋友开了瓶酒，我们在简易的木架子上干杯。
③他邀我夏天再来，说到时候会有吃不完的黄瓜和其他蔬菜。也许茄子不够硕大，长豆角带着虫眼……因为他一概不打农药，连化肥也不施，任由它们长。朋友还说，现如今人类过多地绑架蔬果，非要把西瓜嫁接到冬瓜上，长成那么大个儿，皮也厚得吓人，瓢子硬硬的，有变异的嫌疑。
④朋友的话，让我对他的农场添了更多兴趣。
⑤夏天很快到了，但我一直脱不开身前去。于是，朋友拍了很多农场的照片发给我——青中泛着黄的豆苗，豆芙饱满、膨胀得快要炸掉；已经白了头的蒲公英，在路边的风里摇曳生姿；鱼塘里蹦跳的卿鱼，跃出水面时那生机勃勃的瞬间：还有，朋友给自己的一块稻田扎了三五只稻草人，它们戴着草帽的样子，在夏日的阳光下又多了一种童话的意境。这让我对朋友的农场越发期待了。
⑥朋友微信告诉我，7月底农场里的稻谷就熟了，那时卿鱼也长到斤把重了，最适宜炖豆腐；茄子会老一点了，但也没关系，可以拌了面糊用平底锅煎着吃。如果我白天过去，老远就能看到稻草人矗在那里。看到稻草人就停车喊他，3分钟内就能出来接我。若是晚上到，他会派萤火虫去接我到他的木屋里。
⑦看着他的一大串微信，感觉他已俨然成了一个诗人。
⑧7月底的午后，我驱车行驶在乡间小道上，看到了地里高大的玉米，还有一大片黄豆；刚刚下过一场阵雨，气温开始缓缓下降，周边的坑塘有青蛙在叫，此起彼伏。然后，我远远望见了朋友的稻田——几个稻草人，傻大个儿一样站在稻田中央。慢慢靠近朋友炊烟袅袅的木屋，他正穿着工装裤在屋前忙碌着准备烧烤架。同时，我看到了他身边那些黄澄澄的嫩玉米。他曾说过，吃烧烤时，如果有人愿意为你一根一根地穿上玉米棒，那绝对是真哥们!
⑨我下车，他伸开双臂，脸如烤炭一般的黝黑。
⑩夜色爬上来，烧烤摊上摆满了我带来的烤肠，朋友种的辣椒、茄子和他鱼塘里的鲫鱼，还有啤酒、香槟……乡野的风，把我们说的话带去了稻田的另一边，随之消散。
⑪微酸之际，我们关了灯，熄了烧烤。周遭点点的萤火涌过来，在稻芒上、朋友木屋的茅檐上、我开来的车上，以及溪边的草尖上集结，看得人心醉。朋友说，天上有多少星星，地上就能找到多少只萤火虫。
⑫我有多久都没有见到过萤火虫了?那一刻，仿佛一下子回到了遥远的童年时光。朋友是一个始终有着童心的人，所以才能说出“我派萤火虫去接你”这样的话。(选自《半月谈》)

9.请从修辞的角度，赏析第⑤段划线句。(3分)
10.第⑥段末句、第⑪段、第⑫段都写了“萤火虫”,各有什么作用?(3分)
11.读选文，说说抒发了作者怎样的思想情感?(3分)
12.文末说“朋友是一个始终有着童心的人，所以……”,请你围绕“童心”说说你的看法。(3分)
(三)阅读下面一篇说明文，回答问题(每小题3分，共12分)
与进化论“较劲”的海草
①当一只白色的昆虫进入一片黑漆漆的环境时，其结果一定是以最快的速度被天敌放到“餐栗”上。如果它想长期在那种环境中存活，就必须把自己也变成黑色。这就是著名的“物竞天择，适者生存”的进化论。
②地球上多姿多彩的生物，都是经过几十亿年的漫长进化而来的。为了争夺食物，为
了保护自己，它们不得不改变身体结构，让自己衍生出更有利于生存的特征。
③不过，科学家们发现，生活在西澳大利亚海岸鲨鱼湾一带的海草却和进化论“较起
劲儿”来。这种“霸气”的海草所占面积约200平方千米，相当于2万个橄榄球场那么大。
夷所思的是，经过科学家检测确认，这片一望无际的海草竟然出自同一株海草。
④这株海草名叫波西多尼亚海草，呈带状，无性繁殖，茎为木本，直径只有1厘米，
但非常结实，长度可达数千米，叶片细长可达1米。它生长极其缓慢，每年只生长约1厘
米。
⑤21世纪初，西班牙国家研究委员会的科学家在研究福门特拉到附近海域时，发现了
波西多尼亚海草。当时，科学家推测，这种海草可以存活8到20万年，是迄今为止最长寿
的生命体，且是地中海水域中特有的植物。
⑥那么，鲨鱼湾水域的波西多尼亚海草是从地中海传入澳大利亚的吗?起初，科学家根据这种海草理论上的生长速度和海草床的规模，推算出鲨鱼湾这片海草的年龄至少有4500岁。但是，根据那个年代的海洋变化情况，科学家最终否定了这个推算，认为它是由两种不同的海草在特定的环境下结合后，孕育出了这颗种子，种子萌发后不断分裂，扩大了地盘，一直活到现在。
⑦几千年来，地球环境已经有了很大变化，为了适应环境，一切生物的基因都会发生改变。犹他大学人类学家亨利·哈彭丁研究发现，近5000年来，人类的进化速度比之前快了100倍，人类基因组中有大约1800个基因呈加速进化状态。可是，科学家又有了神奇的发现——生活在鲨鱼湾的波西多尼亚海草的基因没有进化。生物的基因不再进化的可能性，
理论上只有一种，那就是生活在“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”的“桃花源”。在

那里，它们把世界忘掉了，世界也把它们忘掉了。
⑧那么，鲨鱼湾是世外桃源吗?
⑨鲨鱼湾是由卡那封盆地下沉而形成的，表面的岩石属于第三纪的沉积岩，形成了独特的海洋和陆栖生物组成的自然地貌，海水咸度是其他海域的两倍，不同季节的水温差高达15℃。这个特殊的家园确实极少受到人为干扰，也几乎没有天敌。但是随着社会发展，出现了全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等状况，这种变化显然威胁到了这片海域，可是波西多尼亚海草却没有受到影响。
⑩为了弄清波西多尼亚海草为何能与进化论“较劲”,即使在恶劣环境下也能维持原状的机理，科学家经过研究和验证，认为波西多尼亚海草自带多样化基因，使得基因保存能力特别强，能够抵抗任何突变，所以它不会因环境突变而使基因发生变异，影响其生长。
⑪目前，科学家还在研究鲨鱼湾一带的波西多尼亚海草，如果掌握了它的长寿秘诀，就可以帮助更多的海草适应新的环境，恢复更多的海草床，或许能利用它们帮助人类拯救地球。 (选自《知识窗》)
13.试分析第①②段介绍的主要内容及其在文中的作用。(3分)
14.第③段划线句运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
15.请简要分析第⑧段的作用。(3分)
16.波西多尼亚海草是如何与“进化论”较劲的呢?(3分)
(四)阅读下面一首古诗，回答问题(每小题3分，共6分)
卜算子·黄州定慧院寓居作(苏轼)
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
17.用优美的语言描绘“缺月挂疏桐，漏断人初静”的画面。(3分)
18.下片写“孤鸿”“惊起”“有恨”"不肯栖”是实写吗，说说你的理解。(3分)(五)比较阅读下面两篇文言文，回答问题(每小题2分，共10分)
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
[乙]水益涩①,曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿③,遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环。遥望白蛇④蜿蜓下赴大壑，盖涧水尔。桑哇麦陇⑤,高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑥相征逐，真行图画中。欲问地所历名，则舆夫⑦朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭首有亭当道髹书⑧“雪窦山”字。
【注释】①涩：指水浅，行船艰难。①曳：拉，牵引。②信宿：连住两夜。④白蛇：喻指清澈而细长的水流。⑤陇：同“垄”。⑥牧竖：牧童。⑦舆夫：轿夫。⑧髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。
19.解释下列句中的加点词。(2分)
(1)屋含俨然 俨然▲ (2)便要还家，设酒杀鸡作食 要▲
(3)遂缘小溪 缘_▲ (4)或强然诺，或不应所问 或_▲
20.用"//www.enxinlong.com/m/"给下面的句子划分朗读停顿。(限划两处)(2分)
越二岭首有亭当道髹书“雪窦山”字。
21.翻译下面的句子。(2分)
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(2)樵童牧竖相征逐，真行图画中。
22.【乙】文中的雪窦山与【甲】文陶渊明笔下的桃花源有哪些相似之处?(2分)
23.【甲】【乙】两文蕴含了相同的情感，请简要说说。(2分)
四、综合性学习(6分)
24.和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、家和万事兴、人和百业旺……“和”到底是什么?“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义?长江中学某班开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成下列任务：
(1)探“和”之义：请简要说说“和而不同”“同而不和”的区别。(2分)
(2)寻“和”之用：“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦。请仿照示例，探寻“和”的真谛。(每空4字)(2分)
“后赵”王朝的故事：君臣之间，要以礼相待：“六尺巷”的故事：邻里之间，要▲;“将相和”的故事：与人相处，要▲。
【链接】公元319年，石勒在臣子张宾的建议下，建立“后赵”王朝。在历史上，这是君臣之间，以礼相待的典范。
(3)以“和”为贵：班级讨论会上，不可避免会有观点的交锋。相持中，有同学会恶语伤人，最终不欢而散。若班级制定“议事规则”以达到“和为贵”的目的，请你提两条建议。(2分)
五、个性表达(50分)
25.请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。
写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。
文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。
面对生机盎然的自然，我似乎听见了出发的声音。出发，是为了不曾改变的信仰，是为了实现明天的梦想，是为了获得更多的新生，是为了铸就新的伟大!
(1)请以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇文章。
(2)请以“出发”为话题，自拟题目，写一篇文章。
2023年春季学期教学质量期末监测
八年级语文参考答案及评分说明
一、知识运用(每小题2分，共10分)
1.(2分)选A。【解析】B.硕（shuò）大；C.抉（jué）择；D. 臀（tún）部。
2.(2分)选C。【解析】A.川流不息；B.相辅相成；D.踊跃。
3.(2分)选B。【解析】B.“名副其实”，指名声或名称与实际相符合，含褒义。用在此处，与内容不相符。
4.(2分)选A。【解析】B.句式杂糅，删去“迈”或“转型”；C.一面与两面搭配不当，“能否”是两面，删掉“否”；D.成分残缺，“打造”后缺宾语，应在句末加“虚拟工程”。
5.(2分)选C。【解析】C句中两个栏目名称之间不用标点符号，应删去两个顿号。
二、文化积累（8分）
6.诗文名句默写（每小题1分，共8分）
（1）两鬓苍苍十指黑；（2）万籁此都寂；（3）红旗飘飘把手招；（4）学学半；
（5）天明登前途，独与老翁别；（6）选贤与能（不能写成“举”），讲信修睦；
（7）青山横北郭，斗折蛇行；（8）水击三千里，天涯若比邻。
评分说明：1-4小题每空1分，5-8小题每空0.5分。错一字该空不给分。
三、诗文阅读(46分)
(一)名著(每小题3分，共6分)
7.(3分)生命力顽强、关爱家人、一心为了革命、对生命充满热情、成熟稳重、心怀感恩……
评分说明：分点给分，答对3点给满分。提示：找准核心词即可。
8.(3分)医生可以对保尔的病情有更准确地判断，更好地体现保尔生命力的顽强和意志的坚定；医生和保尔素不相识，却被保尔深深打动，可以更好地展现保尔的人格魅力；保尔受伤送到医院，从医生角度可以更好地融入小说情节，更增添情节的真实可信。
评分说明：分点给分，答对任意两点给满分，意对即可。
(二)散文(12分)
9.(3分)运用了排比，生动形象地写出了夏日农场的生机和童话般的意境，表达了作者对农场的赞美，引发了作者的期待，语句有气势。
评分说明：方法1分，赏析2分。
10.(3分)第段，点题；第段写晚上萤火虫涌过来的情景，照应第段，再次点题，也表达了对郊野农场的赞美之情；第段，再点题，并呼应前文，抒发了对童年的回忆。
评分说明：分点给分，意对即可。
11.(3分)对朋友及朋友郊野农场的喜爱和赞美（1分），对人间烟火的向往（1分），对童年生活的回忆（1分）。
评分说明：分点给分，答对3点给满分（答案可以创新，意对即可）。
12.(3分)示例一：即使孩提不再，我们的心依旧可以纯真，脸上的笑容依旧可以灿烂。坚持一颗童心，就坚持了一份对生活的热爱；坚持一颗童心，你会活得更加自由自在、幸福欢乐。
示例二：人生不在年龄，贵在心理年轻；居室不在大小，贵在整洁舒畅；情趣不在雅俗，贵在保持童心。
示例三：保持童心般的纯真是很好的事情，但这绝不等同于孱弱无知。假装天真，乱贴标签，负累的是自己，愧对的必将是朋友与家人。
评分说明：示例仅供参考，学生答题言之成理即可。
(三)说明文(12分)
13.(3分)以昆虫为例，引出进化论的观点，并对其作诠释（1分），从而引出下文对海草与进化论较劲的说明，突出其独特的生长个性（2分）。
评分说明：内容1分，作用2分，意对即可。
14.(3分)运用列数字、作比较的说明方法，形象地说明波西多尼亚海草所占的地域之大，突出其生命力之强。
评分说明：方法1分（答对1个0.5分），作用2分。
15.(3分)这一段起承上启下（过渡）的作用（1分）。承接上文“桃花源”发出疑问（1分），引出下文对鲨鱼湾地形、地貌，海水咸度、温差等方面的介绍（1分）。
评分说明：分点给分。
16.(3分)一片一望无际的波西多尼亚海草竟然出自同一株海草；是迄今为止世界上最长寿的生命体，且是地中海水域中特有的植物；波西多尼亚海草的基因没有进化；随着社会发展，出现了全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶劣变化，但波西多尼亚海草丝毫没有受到影响。
评分说明：分点给分，答对2点给满分。
(四)古诗(每小题3分，共6分)
17.(3分)示例：在壶漏水尽，更深人静的时候，作者不出庭院，抬头望月，又是一个多么孤寂的夜晚啊！弯弯的月儿似乎很知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。
评分说明：示例仅供参考，学生答题语言优美，自然流畅即可。只是简单翻译，建议给2分。
18.(3分)示例：是实写，写“孤鸿”的超凡脱俗；也是虚写，将“孤鸿”与作者合二为一，表现作者心境的孤独和志趣的高洁；托物写怀，是作者人生的反省，也是对理想的坚守。（3分）
评分说明：示例仅供参考。讲解时，建议从虚实结合、托物写怀两个层面来分析。
(五)文言文比较阅读(每小题2分，共10分)
19.(2分)(1)整齐的样子；(2)同“邀”，邀请；(3)沿着；(4)有的人。
20.(2分) 越 二 岭 / 首 有 亭 当 道 / 髹 书 “雪窦山” 字。
21.(2分) (1)渔人把自己听得到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。
(2)打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。
22.(2分)被山水阻隔，难以进入；自然环境优美，田园风光如画；百姓生活安宁快乐。
评分说明：分点给分，答对2点给满分。
23.(2分)对黑暗现实的不满（1分）和对美好生活的向往（1分）。
评分说明：分点给分，意对即可。
【参考译文】
水更浅，拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。
过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，蹚过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇，蜿蜒向下，奔驰到山谷之中，大概是山涧中清澈而细长的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。想要询问这里所经历的名称，可轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
四、综合性学习(6分)
24．“以和为贵”综合性学习活动（每小题2分，共6分）
（1）(2分)示例一：“和而不同”是君子所为，是能包容尊重一切不同观点的博大胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解；“同而不和”是小人之举，即讨论时随波逐流，而暗地里却不服气，有时还拆台诋毁。
示例二：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。君子的“和”，是互相补充配合但不失去自我；小人的“同”，是完全一样没有自我。
评分说明：示例仅供参考，不作评分依据。学生答题言之有理即可。
（2）(2分)相互谦让，心胸豁达；
评分说明：每空1分。阅卷教师统一尺度，比如第一空填“和睦相处”可给0.5分，也可给1分，从第一份试卷开始给分必须明确。
（3）(2分)讨论中尊重对方人格，不准人身攻击；用语礼貌得体，说话有礼有节；做到“和而不同”，注意保留意见和建议；学会倾听，给对方说话的权利和机会。
评分说明：分点给分，答对2点给满分。学生答题言之成理即可。（2分）
五、个性表达（50分）
25.评分参见2022年恩施州语文中考作文评分说明。
作文评分标准
项 目

卷 类
内 容
结 构
表 达
一类卷
（45～50分）
切合题意
内容充实
中心突出
情感真挚
观点鲜明
结构严谨
条理清晰
段落分明
文体规范
语言流畅
书写工整
二类卷
（40～44分）
符合题意
内容具体
中心明确
情感真实
观点明确
结构完整
条理清楚
分段恰当
文体规范
语言通顺
字迹清晰
三类卷
（35～39分）
基本符合题意
内容较为具体
中心较为明确
情感基本真实
观点较为明确
结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当
文体基本规范
语言基本通顺
字迹比较清晰
四类卷
（30～34分）
与题目有些联系
内容不够具体
中心不够明确
情感不够真实
观点不够明确
结构不够完整
条理不够清楚
分段不够恰当
文体不够规范
语言不够通顺
字迹不够清晰
五类卷
（29分以下）
文不对题
内容空洞
中心不明确
情感不真实
观点不明确或错误
结构不完整
条理不清楚
分段不恰当
文体不合规范
语言很不通顺
字迹潦草模糊
补充说明：
1.评卷时先定类再评分。
2.作文无标题扣3分。
3.篇幅600字以上。字数不够，酌情扣分，最多扣2分。
4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。
5.确认作文抄袭的，不给分。