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部编八年级语文下册第三单元主题阅读课件
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第三单元主题阅读八年级语文下册怡情养性辨别一词多义的文言词语把握文本内涵学习目标辨别一词多义的文言词语 一词多义：指一个词在不同的语境中具有不同的含义。其具体类别有词的本义、引申义、比喻义和假借义。概念阐释止： 止有剩骨（《狼》） 只有一狼得骨止（《狼》） 停止敌：恐前后受其敌（《狼》） 攻击盖以诱敌（《狼》） 敌人范例解密常用辨析一词多义的方法： A. 字形推断法 B. 字音推断法 C. 结构推断法 D. 语境推断法 E. 成语联想法方法摘要请辨析下列的一词多义：1.志：①寻向所志 （ ） ②处处志之 （ ）2.为：①武陵人捕鱼为业（ ） ②不足为外人道也（ ）3.寻：①寻向所志（ ） ②寻病终 （ ）4.闻：①村中闻有此人（ ） ②具言所闻 （ ）5.舍：①便舍船（ ） ②屋舍俨然 （ ）6.作：①其中往来种作（ ） ②设酒杀鸡作食 （ ）练习巩固1.志：①寻向所志（标记） ②处处志之 （做标记）2.为：①武陵人捕鱼为业（作为）②不足为外人道也（对、向）3.寻：①寻向所志（寻找） ②寻病终 （ 不久）4.闻：①村中闻有此人（听说） ②具言所闻 （听到的事情）5.舍：①便舍船（舍弃） ②屋舍俨然 （ 房舍 ）6.作：①其中往来种作（劳作） ②设酒杀鸡作食 （ 做 ）练习巩固下列加点词意义和用法相同的一项是( )A.时踞石而坐 学而不思则罔B.以其境过清 不以物喜,不以己悲C.山之营卫得水而活 其反激之力D.其岸势犬牙差互 其如土石何C练习巩固把握文本内涵文本内涵：文章所表达的思想主旨、情感态度。概念阐释常用把握文本内涵的方法： ①背景标题助解法； ②人物形象分析法； ③点题语句揣摩法； ④叙述侧重理解法。方法摘要谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》本文表现了一种怎样的家庭氛围？范例解密谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》本文表现了一种和谐、温暖的家庭氛围。范例解密读《小石潭记》和《韬光庵小记》，完成下面任务：1.《小石潭记》最后“以其境过清，不可久居，乃记之而去”一句传达出了作者怎样的心情？ 2.《韬光庵小记》中“恨僧少可语耳”一句流露了作者怎样的情绪？练习巩固读《小石潭记》和《韬光庵小记》，完成下面任务：1.《小石潭记》最后“以其境过清，不可久居，乃记之而去”一句传达出了作者贬谪后孤寂悲凉的心情。 2.《韬光庵小记》中“恨僧少可语耳”一句流露了作者知音难觅的惆怅情绪。练习巩固读《与朱元思书》和《洗心亭记》，完成下面任务：请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。练习巩固“息心”指平息他们的世俗名利之心；“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。练习巩固1.辨析文言文的一词多义，需建立在有大量文言词汇积累的基础上。2.文本内涵的把握，需以广泛阅读、勤于思考为基础。课堂小结
第三单元主题阅读八年级语文下册怡情养性辨别一词多义的文言词语把握文本内涵学习目标辨别一词多义的文言词语 一词多义：指一个词在不同的语境中具有不同的含义。其具体类别有词的本义、引申义、比喻义和假借义。概念阐释止： 止有剩骨（《狼》） 只有一狼得骨止（《狼》） 停止敌：恐前后受其敌（《狼》） 攻击盖以诱敌（《狼》） 敌人范例解密常用辨析一词多义的方法： A. 字形推断法 B. 字音推断法 C. 结构推断法 D. 语境推断法 E. 成语联想法方法摘要请辨析下列的一词多义：1.志：①寻向所志 （ ） ②处处志之 （ ）2.为：①武陵人捕鱼为业（ ） ②不足为外人道也（ ）3.寻：①寻向所志（ ） ②寻病终 （ ）4.闻：①村中闻有此人（ ） ②具言所闻 （ ）5.舍：①便舍船（ ） ②屋舍俨然 （ ）6.作：①其中往来种作（ ） ②设酒杀鸡作食 （ ）练习巩固1.志：①寻向所志（标记） ②处处志之 （做标记）2.为：①武陵人捕鱼为业（作为）②不足为外人道也（对、向）3.寻：①寻向所志（寻找） ②寻病终 （ 不久）4.闻：①村中闻有此人（听说） ②具言所闻 （听到的事情）5.舍：①便舍船（舍弃） ②屋舍俨然 （ 房舍 ）6.作：①其中往来种作（劳作） ②设酒杀鸡作食 （ 做 ）练习巩固下列加点词意义和用法相同的一项是( )A.时踞石而坐 学而不思则罔B.以其境过清 不以物喜,不以己悲C.山之营卫得水而活 其反激之力D.其岸势犬牙差互 其如土石何C练习巩固把握文本内涵文本内涵：文章所表达的思想主旨、情感态度。概念阐释常用把握文本内涵的方法： ①背景标题助解法； ②人物形象分析法； ③点题语句揣摩法； ④叙述侧重理解法。方法摘要谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》本文表现了一种怎样的家庭氛围？范例解密谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》本文表现了一种和谐、温暖的家庭氛围。范例解密读《小石潭记》和《韬光庵小记》，完成下面任务：1.《小石潭记》最后“以其境过清，不可久居，乃记之而去”一句传达出了作者怎样的心情？ 2.《韬光庵小记》中“恨僧少可语耳”一句流露了作者怎样的情绪？练习巩固读《小石潭记》和《韬光庵小记》，完成下面任务：1.《小石潭记》最后“以其境过清，不可久居，乃记之而去”一句传达出了作者贬谪后孤寂悲凉的心情。 2.《韬光庵小记》中“恨僧少可语耳”一句流露了作者知音难觅的惆怅情绪。练习巩固读《与朱元思书》和《洗心亭记》，完成下面任务：请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。练习巩固“息心”指平息他们的世俗名利之心；“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。练习巩固1.辨析文言文的一词多义，需建立在有大量文言词汇积累的基础上。2.文本内涵的把握，需以广泛阅读、勤于思考为基础。课堂小结
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