高考语文一轮复习--　图文转换——因类赋形，按图索意

这是一份高考语文一轮复习--　图文转换——因类赋形，按图索意，共14页。试卷主要包含了图2的创意等内容，欢迎下载使用。

金学案49　图文转换——因类赋形，按图索意




学生用书第364页

活动一　图转文四种考查方式
图文转换题是要求考生用文字对徽标、漫画、图片、流程图等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。

(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。

(摘编自《文汇报》)
题目：(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
自主尝试：选择图(　　　　)，标题：
(2)分别简要评价图1、图2的创意。
自主尝试：图1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
图2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【满分解构】
1．分析考查特点。此题属于分析漫画，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义。劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
2．关注读图要求。给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象、漫画中人或物的关系、漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思考。评价漫画的创意要先描述漫画的画面，找出构图要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形体现主题的巧妙之处等。
3．把握内涵本质。(1)比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是共同抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”，意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。(2)图1创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”，用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护，利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。
答案：　(1)(示例一)图1　凝聚力量，抗击疫情
(示例二)图2　新门神
(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。
【类题指津】
知晓四类要求，把握思考角度
一、徽标类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
仔细观察构图要素
先宏观把握徽标的外形特点，再理清徽标由哪些元素构成。注意汉字、阿拉伯数字、英文或汉语的首写字母，图像与文字的变体、色彩等。
[示例]下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
学生用书第365页
深挖要素内涵寓意
由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释。不能随意想象，尽量采用“一个信息点＋一个内涵寓意”的作答方式。

[答案]　(示例) 图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。


准确有序转述作答
根据徽标各构成元素的方位，按一定顺序(从整体到个体，或从个体到整体)作答，确保条理清晰。答题格式一般为：该图由……组成；各要素分别表示什么，全图表现了什么。
二、漫画类
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。常见的漫画题题型：①描述(说明)漫画内容；②解释漫画寓意；③给漫画拟写标题；④综合考查(拟写公益广告语或评价漫画的特点、好处)。
看标题
首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来分析。
[示例]阅读下面的漫画，按要求作答。

鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例)不矛盾。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。这幅漫画题目是《村学校的音乐课》，画面中，一扇打开的窗子，前面坐着拉二胡的老师，后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是用耳朵听的，不画眼睛，恰恰表现了孩子们用心听老师演奏的情景。
看画面
画面细节对表达寓意有提示作用。只有仔细观察画面，才能全面领会寓意。
看文字
漫画文字隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
看夸张
漫画夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
三、图片类
图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。图片能直观、形象、生动地表情达意。高考所选图片题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。描述图片内容、揭示图片内涵，是考查的主要内容。
一读
“读”画面中人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等，“读”画面中环境(背景)，“读”画面中细节，如文字说明。
[示例]根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字，要求语言生动，至少运用一种修辞手法，60字以内，包括标点。

　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　 (示例)一位在路上清扫卫生的残疾人，身着朴素的衣服，左手拿铁锹，右手握扫把，右腿拄在拐杖上，如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份力量。
二想
“想”作者的创作意图。
三描
先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。
学生用书第366页
四、流程图
流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。
分析层次
着重分析层次内容和层次间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。
[示例]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
理解内容
框里的词语属于关键概念、关键环节，不能遗漏；同时，理解概念间的关系和顺序等。
有序说明
拟写答案要按事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序，同时注意语言简洁以及连接词的恰当使用。

阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。

[注]　两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(1)联系相关各方，协商解决难事。
(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
活动二　表转文四种考查方式
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有柱状图、表格、饼状图、曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。

某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。

(改编自《中国教育报》)
自主尝试：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
学生用书第367页
【满分解构】
1．分析题干要求。本题所给图表是有关某初中校学生“喜欢的榜样类型”的柱状图，要求根据统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
2．找出图表趋势。根据图表统计结果可知，学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%，且依次减少；有近15%的学生“没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例最高，这一现象需要鼓励；以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生，这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需多宣传，以扩大影响，对以“影视明星”为榜样的学生则需要加以正面引导；对“没有榜样”的学生群体要加以关注。
答案：　①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。
【类题指津】
知晓四类要求，把握思考角度
一、柱状图
命题
形式
柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。
读图
策略
一是观察柱形代表的数据，一是观察柱形与坐标联系后体现的意义。有些柱形图本身就是通过对比表现数据的，这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意义。
示例


根据右面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例) 图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。
二、表格类
命题
形式
表格类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。
读图
策略
①读懂表格。要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。②分析数据。首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，思考数据反映出的问题或事物趋向。
示例
有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
学生用书第368页
三、饼状图
命题
形式
在一个圆形上，以圆心为轴，用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示出来。
读图
策略
①把握饼状图体现的数据特征，就要弄清楚数据占比问题。②结合题干要求写出具体内容，从具体要求中把握饼状图体现的意义。
示例

右图是教育部发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，把这幅图的基本内容改写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过85个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例) 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
四、曲线图
命题
形式
一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。
读图
策略
①理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。②找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。③分析“S”型曲线。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“S”型问题。
示例

右图是重点国家碳排放总量情况，请结合上文信息，简要概括中国实现碳达峰的特点，并对此提出中国实现碳中和的四条建议，每条不超过8个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例) (1)特点：与发达国家相比，中国实现碳达峰相对滞后，减排难度大。
(2)建议：①植树造林；②节能减排；③回收利用资源；④能源结构转型。

(2020·江苏卷)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是(　　)
时间
节点
1994—2008
2008—2016
2016—
技术
特性
PC互联网
移动互联网
智能物联网
联结
主体
电脑互联
人与人互联
物与物互联
代表性
应用
门户(邮件、搜索、新闻)
博客、微博、微信
云、短视频、VR、AI
普及
率
0—20%
20%—50%
50%—
中外
比较
追随阶段
部分自主阶段
部分引领阶段
A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
B　[“其联结主体是物与人互联”错误。根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。]
课时精练(四十九)　
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
1．阅读下图，下列各项对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是(　　)

A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
B　[整个图形分两部分，内部直线勾画的不规则三角形代表“现有的VR体验”，外面虚线勾勒的等腰三角形代表的是“期许的VR体验”，由此可知C、D两项表述正确；内部直线勾画的不规则三角形又分为三部分，分别代表“沉浸的知觉体验”“自如的行为体验”“梦幻般的精神体验”，由此可知A项表述正确；由图可知，现有的三种体验发展并不均衡，并没有体现出发展速度，所以B项表述没有依据。]
2．下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是(　　)
A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。
B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。
D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
A　[画面是一只兔子拔萝卜，它已经拔出了一些小萝卜，正在奋力拔一个大萝卜。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除B、D两项，大萝卜还在地里，并未被拔出来，所以还不属于“挣得的东西”，排除C项。故选A项。]
3．下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是(　　)
A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。
B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。
C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。
D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
D　[A项，“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B项，“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C项，“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。D项表现了分别这一主题，与漫画情境符合。]
4．某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉很挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再做尝试。
5．阅读下面的文字，按照要求作答。
12月20日至12月30日，“见证·造像”抗击疫情影像展在河南省三门峡市举行。
这次展览视野广阔，触角细腻，从纪实的视角出发，真实再现这场聚焦武汉、辐射全国的战“疫”的景象。影像题材从病区到社区，从医疗工作者到志愿者，从封闭管控到复工复产，从严冬寒雪到春意盎然……内容非常丰富而且很有代表性。其中特别设置的“为天使造像”单元，通过照片、视频等形式，带领观众走近那些白衣为甲、逆行出征的白衣天使，去看，去听，去感受他们的内心情感和精神力量。
在全国人民众志成城的抗疫大战中，摄影人没有缺席。他们不惧风险，深入一线，用无数细节还原出一段不可磨灭的中国战“疫”记忆。
下图是“为天使造像”单元中的一张照片。请为这张照片写一段文字，表达你的感受。要求：紧扣照片内容，使用排比、比喻修辞手法，不超过80个字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(示例)白衣天使们，你们全副武装，与时间赛跑，与病毒搏斗，与死神决战。即使再疲倦也决不肯倒下，你们背靠着背，组成了大写的“人”字，树起一座屹立于天地之间的丰碑！
6．5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组作了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计表，回答问题。

(1)概括图表反映出的信息。(不超过30个字)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20个字)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(1)除大部分吸烟者不支持酒店、茶楼禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。
(2)①学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！②医院：您的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟！③酒店、茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！(任选其一即可)
7．下图是“世界读书日宣传画”获奖图片，请写出该图的构图要素与寓意。

(1)构图要素：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)构图寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(1)构图要素：该图案的主体是一本对半摊开平放的书，由左右两页卷曲而成“心”形。
(2)构图寓意：我们应该“用心读书”，阅读与知识能够充实读者的心灵，给我们带来光明。
8．下面的图表是一家研究机构对三个阶段出生的中学生体质与健康的调查数据，请根据要求答题。
类别
身高/cm
(平均)
体重/kg
(平均)
身体机能综合素
质(基数为100)
80后
158．5
41．3
99．04
90后
160．6
42．1
97．37
00后
162．6
46．5
90．86
(1)根据上表数据，可以得出一个结论。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据你的生活认识，简要说说出现这一现象的原因。(不超过20个字)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(1)90、00后中学生的平均身高、体重相较于80后都增加了，但身体机能综合素质却下降了。
(2)生活条件好了(营养好了)，但身体锻炼少了。
9．阅读下面两幅画，回答下面问题。

(1)图一的家长教育孩子的话与图二的家长教育孩子的话有何不同？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)你认为哪个家长的教育更好？请说明理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(1)图一家长教育孩子好好学习能够摆脱社会底层繁重的劳动，让自己过得更好(或答“图一利己”)；图二家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会底层的劳动者过得更好(或答“图二利人”)。
(2)图二家长的教育更好。利己思想是自私的表现，虽然可以推动人类进步，但一味地追求利己，会限制人们的视野，显得过于功利，我们的教育应该从利己走向利人，从收获走向奉献。(说明理由围绕收获与奉献来谈，言之成理即可)
10．根据下面“全球旅游行业竞争格局图”，分三点说明和2010年相比，2030年可能出现的旅游市场份额变化。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　①市场份额增长最大的是亚太区。②市场份额最大的还是欧洲区，但降幅也最大。③美洲区降幅较大，中东区和非洲区略有增长。(将美洲区和欧洲区归为一点亦为正确)
11．阅读右面漫画材料，根据要求完成后面的题目。
(1)请用简洁的语言描述画面内容，不超过45个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请简述此漫画的寓意，不超过45个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：　(1)两匹大汗淋漓的黑色的马在努力向前奔跑，下面是“乾坤未定，你我皆是黑马”几个字。
(2)这幅漫画告诉人们：事情未结束之前，一切都有可能。相信自己，勇敢前行，永不放弃。(意思相近即可)
学生用书第369页