人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教案设计
展开2022-2023学年部编版七年级历史上册教案
1.1 中国境内早期
人类的代表——北京人
教学目标
1、了解元谋人生活的年代、发现的地点以及发现的意义。
2、知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。
教学重难点
了解化石是研究人类起源的主要依据,理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。
教学过程
一、新课讲授
我国境内的早期人类
考古学家通过考古发掘,发现古代人类化石及其生活遗迹。化石是研究人类起源的重要证据,考古发现是研究历史的第一手资料。
化石是古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中,经过漫长的时间,被周围沉积物的矿物质所渗入,经过石化变成的石头。
小常识:当考古届发现重要的遗迹、遗物时,大多是以发现地命名的。
1.观察远古人类遗址分布图,他们生活的地方有何特点?
2.指出具有代表性的中国远古人类遗址。
提示:数量多,分布在黄河、长江等大江大河流域,相对集中。
1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2.代表:元谋人、北京人和山顶洞人。
元谋人发掘情况
人类门齿
经过科学家鉴定,这是远古人类的牙齿。
炭屑
这表明元谋人已经知道用火了
打制石器
这表明元谋人已经会制造和使用工具了.
会不会制造工具,是人与动物的根本区别
二、元谋人
(1)、概况
距今年代:距今约170万年
发现地点:云南元谋县
使用工具:粗糙的石器
火的使用:知道使用火
(2)、地位
我国境内目前已确认最早的古人类。
问题思考:你认为人和动物最本质的区别是什么?
区分人和动物的重要标志就是制造和使用工具
三、北京人
距今约70万—20万年
1.北京人发现的地点?
1921年,瑞典人考古学家在北京西南50公里外的周口店,发现了3颗牙齿化石,1929年,我国的考古工作者裴文中在北京西南周口店龙骨山山洞里发现了第一个完整的头盖骨化石,这就是北京人。
思考:通过观察并结合教材,指出北京人与现代人有何区别?
异:前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,没有明显的下颌,脑容量比现代人小
同:手脚分工明显会制造和使用工具
北京人制造和使用的工具有哪些?
北京人制作石器的技术比较成熟,采用不同的打制方法,制作成不同类型的工具,如尖状器、刮削器、石锤和石砧。
思考:北京人和元谋人使用的工具有何共同点?
都是打制石器
从猿到人的过程中,劳动起到了决定性作用,劳动创造了人。
火的使用
在遗址中,还发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。这些说明北京人已经会使用天然火,还会保存火种 。
四、山顶洞人
距今约3万年
山顶洞人模样和现代人基本相同
山顶洞人生产和生活
1.磨光和钻孔技术
2.会缝制衣服
3.人工取火
4.交换生活用品
5.埋葬
山顶洞人遗址1930年被发现。由裴文中主持发掘,发现3个完整的人类头骨化石,以及至少代表8个个体的遗骨化石。研究发现,山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近。
与北京人相比,山顶洞人有何进步?
(1)已经具有现代人类的特征;
(2)生产工具更加先进,已经掌握磨光和钻孔技术;
在山顶洞人的遗址中还出土了石器、骨器、角器和饰物,其中穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具。
(3)已经懂得人工取火;
经过进一步的考古研究发现山顶洞人已经能够通过摩擦生火进行人工取火。
(4)集体生活,出现氏族特征;
研究发现,山顶洞人过着集体生活。他们共同劳动、共同分配,没有贫富贵贱的差别。
补充:血缘关系是维系氏族的纽带
五、课堂小结
初中第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教学设计及反思: 这是一份初中第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教学设计及反思,共4页。教案主要包含了情境导入,自学互研,合作探究,归纳总结,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。
初中历史第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教学设计及反思: 这是一份初中历史第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教学设计及反思,共6页。教案主要包含了我国境内的早期人类——元谋人,北京人,山顶洞人等内容,欢迎下载使用。
历史七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人精品教学设计: 这是一份历史七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人精品教学设计,共8页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,课堂小结,巩固练习,板书设计等内容,欢迎下载使用。