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    宁夏固原地区2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题

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     20222023学年度第二学期七年级语文质量监测参考答案

     

    一、积累与运用(32分)

    1.10分,每空1

    1)峨眉山月半轮秋(2)何人不起故园情(3)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家

      4)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里(5)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西

    6)博学而笃志  7)险躁则不能治性

    2.7

    1)姿态  闪烁(2zài    bó    zhuó  3A

    3.6

    1)① “艰苦卓绝”后成分残缺,加“的努力”或“的奋斗”。

    2)示例:北斗三号组网成功

    3)示例:百折不挠攀登科学高峰;众志成城建立神州伟业。

    4.3

    (1)春华秋实

    2)示例:同学,你好!书法学习具有传承文化的功能,也是对我们多方面能力的培养、锻炼和提高。比如,在学习一种书体时,我们需要会用毛笔的软毛,分辨不同的细节并在笔下表现出来,这就锻炼了动手能力、观察力和总结能力。书法学习也是一个漫长的过程,需要耐心和专注力,这能更好地磨炼我们的心性,培养我们的人格。(意思相近即可)

    5.5

    (1)骆驼祥子    老舍 

    2)祥子不知道自己的生日是哪一天,就把买新车的日子算作是自己的生日。

    3)祥子从自信要强变得自甘堕落、失望悲观。祥子发生变化的根本原因是来自当时黑暗现实社会的压迫,他无法凭借个人的奋斗与强大的社会黑暗势力抗衡,只能成为个人主义的末路鬼

    二、阅读(38分)

    (一)阅读下面这首唐诗,完成6-7题。(4分)

    6.运用比喻修辞,(1分)生动形象地写出了军队威武和博大的气势,突出了士兵雄壮的气魄。(2分)

    7.作者豪情满怀,信心百倍,充满了胜利的希冀,洋溢着浓浓的爱国之情。(2分)

    ()阅读甲乙两段文言文,完成8-12题。(13)

    8.4分)1)神异(2)大(3)能散布很远的香气,这里指德行美好(4)横生藤蔓

    9.2分)“上”“入”,化静为动,写出了苔和草的神态,又将外景引入室内,为陋室增添了勃勃生机,洋溢一片盎然的春意。

    10.1分)予独爱莲之出淤泥而不染/濯清涟而不妖

    11.4分)

    1)没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累。(2分)

    2)香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。(2分)

    12.2分)托物言志。甲文借陋室表达作者高洁傲岸、安贫乐道的情操;乙文借莲花表达作者对不慕名利、洁身自好美好人格的追求。(意思相近即可)

    (三)阅读下面文章,完成13-17小题。(11分)

    13.3分)先生爽快地答应了帮我们主编《给孩子们的诗园·外国童诗卷》;(1分)先生兴致勃勃地朗诵《今天我想慢吞吞》;(1分)先生用常州吟诵了杜甫的《春望》和李白的《静夜思》。(1分)

    14.2分)晚上睡前,他都会默诵诗歌,这是屠岸先生多年来保持的一个习惯。(意对即可)

    15.2分)倒叙。(1分)增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。1分)

    16.2分)

    1)“一惊”,说明作者不相信屠岸先生会逝去,表明作者对屠岸先生的留恋。(1分)

    2)“赶紧”,说明编辑的重视,表明编辑对屠岸先生吟诵的欣赏。(1分)

    17.3分)①谦和,每次见面,都布衣素衫,胡子刮得干干净净;②热心,先生爽快地答应了帮我们主编《给孩子们的诗园·外国童诗卷》;③认真,每天都要工作六七个小时,读书、看报、写日记,给读者写信,等等;④有修养,他一边看,一边虚弱地说着“谢谢”,一共说了5次!(答出三点,意思相近即可)

    (四)阅读下面的文章,完成18~21小题。(10分)

    18(2)动作描写、神态描写、语言描写。“举”“狐疑”“瞟”生动地表现了老板对金子真

    疑,对牧童的金子来源表示怀疑的心理。

    19. (3)突然捡到金子  金子带来厄运  自己创造金子

    20. (2)“抱"表现了牧童发现金子后激动兴奋的心情;“埋”表明牧童经历厄运后,心灵中美好品.质的回归。

    21.(3)示例:君子爱财,取之有道。幸福生活不能靠意外之财,靠的是自己的双手和辛勤的劳动。(或不可贪图意外之财,只有真正用双手创造出来的,才是最美的,也才是真正属于自己的财富,才能安心地拥有。)

    22.作文评分标准(50分)

    分类

    分数档

    分数档

    基准分

    一类

    50-40

     1.写作目的明确,选择的文体恰当,文体特征明显。2.选材立意紧扣主题,中心明确,思考深入。3.依据文体选择恰当的表达方式,语言流畅,结构合理。4依据情景叙述故事,内容充实,描写生动,符合主题思想的表达需要,感情真挚。5.文学创作想象合理,形象鲜明,构思精巧,寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。6.能针对情景所反映的问题展开论述,观点鲜明,能运用论据进行充分论证,恰当运用论证方法,逻辑清晰

     

    45

     

    二类

    39-35

    1.写作目的较明确,选择的文体较恰当文体特征明2.选材立意符合主题,中心较明确,思考较深入。3.依据文体选择恰当的表达方式,语言通顺,结构较合理。

    4.依据情景叙述故事,内容较充实,有一定描写,符合主题表5.文学创作想象合理,形象较鲜明,构思合理,立意较深刻。6.能针对情景所反映的问题展开论述,观点明确,能运用论据进行论证,能运用论证方法展开论述,逻辑比较清晰。

     

    37

     

    三类

    34-30

    1.写作目的基本明确,选择的文体基本恰当,基本符合文体特征2.选材立意基本符合主题,中心基本明确,有一定的思考。3.语言基本通顺,结构较完整。4.基本能依据情景叙述故事,内容较具体,基本符合主题表达的需要。5文学创作有一定想象,构思基本合理,有所立意。6.能就情景所反映的问题有所论述,观点基本明确。

     

    32

    四类

    29-25

     

    1.写作目的不明确,文体混乱。2.选材偏离主题,中心欠明确3.语言欠通顺结构欠完整4.叙述故事偏离情景,内容空泛,情感虚假。5.文学创作想象不合理,立意模糊。6.论述偏离情景,观点不明,条理混乱。

     

    27

     

    五类

    24分以下

    有以下情之ー:①文不对题或内容有严重错误②文理不通,结构混乱;③文不成篇,且字数不足300字。

     

     

    说明:未写题目扣2分,不降类。套写或抄袭的作文,根据实际情况扣分,扣至0分为止。

     


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