小学英语牛津译林版四年级上册Unit 2 Let's make a fruit salad第1课时教学设计

Unit2 第1课时参考教案

教学内容：Cartoon time

教学目标：

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach，a pear，an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

4.了解西方国家的饮食文化。

5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

教学重难点：

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

教学准备：

挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉

教学过程：

Step 1 Greeting and free talk

Greeting

T: Hello, boys and girls. How are you？

S: I’m fine, thank you. And you？

T: I’m well.

2. Warm up

Play a game----Fast response

游戏规则：快速闪现问题，抢答

Step 2 Presentation

Play a game----Magic bag

游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit? Is that a/an …？

最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…?

例如：

Ss：Is that an animal/a fruit?

S1: Yes/No.

Ss: Is that a/an …？

S1: Yes/No.

This is a/an…

T: Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.

出示单词：animal, fruit,并且教读fruit

当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。

2. Lead in and teach the name of the fruits

把袋子里的水果都拿出来：banana，grape，mango，pineapple，orange，peach， pear，apple并且板书

T：I have some fruits. Let’s name them. Look，this is a /an…

T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?

S: OK.

出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.

教读salad

4.Story time

(1)出示课文图片

T: Miss Li and her students are making fruit salad.

Watch the cartoon，and answer the question

What fruit can you see？

I can see a /an/ some…

(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）

Picture 1: 

T：Who can read ? 板书：Do you have a /an…?

教授单词have           Yes, I do./ No, I don’t.

T: Let’s try to read the sentences.

have  [hæv]  有

T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Wu. I have two mangoes and two oranges.

出示mango orange复数 mangoes  oranges

Picture 2: Listen to the tape

Su Yang: Do you have any bananas? 

Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.

教读：any  many   板书：any

教读：some grapes

T:I can say“I have some grapes”.What can you say?

让学生造句。

Picture 3&4

T: Who can read Picture 3&4?

thanks= thank you

Picture 5:

教读great ea/ei/ 板书：Great.

Picture 6:

教读： our   PS：we的物主代词

(4)Read Story time

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

T：Let’s read after the tape.

b.学生齐读

T：Let’s read it together.

c.学生自读

d.角色扮演

Step 3 Consolidation

Puzzles (fill in the blanks)

根据单词提示，或是图片提示拼写单词

例如：a yellow banana    some purple grapes

2. Work in pairs

用身边带来的水果进行对话练习：

对话提示：

S1：Do you have a/an/any…?

S2: Yes, I do./ No, I don’t.

S1: Here you are.

S2: Thanks./Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad.

S2: Great/Good/OK/All right.

3. Summary

复习单词

(1)水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

(2) some any great our

复习句型

句型：I have a/an/some…

对话句型

S1：Do you have a/an/any…?

S2: Yes, I do./ No, I don’t.

S1: Here you are.

S2: Thanks./Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad.

S2: Great/Good/OK/All right.

复习课文

Step 4 Homework   

1. Copy the new words four times.

2. Recite Story Time after class.