牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?第3课时教案

Unit3 第3课时参考教案

教学内容：Sound time，Rhyme time

教学目标：

1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have？ I have… /Can I…？

3.能明白字母Ll在单词中的发音，并且学会归纳

4.会说本单元的小诗Cakes

教学重难点：

1.能明白字母Ll在单词中的发音，并且学会归纳

2.会说唱本单元的小诗Cakes

教学准备：

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程：

Step 1 Greeting and warm up

1. Greeting

T: Good morning，boys and girls.

   How are you?

Ss: I’m fine，thank you.

T: Let’s learn English now，OK?

S: OK，let’s go!

2. Sing songs and say rhymes

S: I can sing/act…

3. Warm up

Revision-Story time

(3)数字复习

Count the numbers

出示钟面，复习数字

T：What time is it?

S: It’s…

1: 15  2:16   6:06  …   12:00

Step Presentation

1.Sound time 学习

创设情境：出示一扇门

T：There’s an animal behind the door. Let’s open it.

First，we should get the key.

（1）打开大门的钥匙：大声读Ll/l/

eleven  library  look  lovely   ruler

( 2 )密码锁：再想出三个单词有字母Ll,并且发音/l/

每一个单词打开一把锁

例如：like   light   balloon   learn  English

…

（3）打开门，出示Sound time 中小狮子

T: Look, what’s this?

S: It’s a lion.

T: Do you like lions?

S: Yes, I do./No, I don’t.

T: Do you like this lion?(当学生回答不喜欢狮子的时候，可以提一下这句)

S：Yes, I do.

让学生问老师

S: Do you like lions/this lion?

T: Yes, I do. It’s cute.

1. Sound time学习

T: Where’s the lion?

S: It’s in the library.

T: The lion is in the library. Look at the lion in the library.

出示句子：Look at the lion in the library.

                    在图书馆里的狮子

提示学生回答：It’s…

              How…!

T: It’s so funny and lovely.那么的有趣和可爱

教读so funny and lovely

T：It looks so funny and lovely

出示句子，并且出示中文： 看起来

让学生试着跟着节奏，边打拍子边读这个chant 部分。

2.Rhyme time 学习

（1）小诗句子大意理解

出示小狮子

T: Look at the lion in the library.

   Oh, it looks hungry.

   Can you help it?

出示提示句子：Would you like…?

T: It would like some cakes.

出示Sound time 图片：cakes

T：Look at those cakes on the table.

S：They are nice/beautiful/sweet.

T： Let’s eat them all.吃光他们

出示句子：

See how long it takes for you to eat them all.

看你吃光它们要花多少时间。

(2)语音练习，并且为小诗配上动作

a.跟着录音读，模仿语音语调

b.自己读，做动作

c.小组竞赛

T：Well done. You did a good job.

d.自编小诗，并配上自己独有的动作

Step 3 Consolidation

完成第三课时练习。

讲解部分难题，让学生注意How many 后面使用可数名词的复数形式。注意在题目上书写的时候一条线作为四线三格的第三条线的写法，规范写字要求。

Step 6 Homework

1.背诵Sound time 和Cartoon time

2.完成练习