小学音乐花城版二年级上册第8课 十只小猪过河歌曲《十只小猪过河》一等奖教学ppt课件

导入新课

1.    课前律动，师生问好！

2.故事导入：教师讲述十只小猪过河的故事（多媒体播放课件），并引导学生想一想：为什么数来数去少一只小猪呢？

1.学生进行课堂律动，并对老师问好。

2.聆听十只小猪过河的故事，并通过故事来想一想：为什么会数来数去少一只小猪呢？

通过故事导入来让学生主动的参与到课堂中。既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还活跃了课堂氛围。

讲授新课

一、初步聆听歌曲

1. 听一听：感受聆听歌曲的速度与情绪

1. 学生聆听歌曲了解歌曲的情绪和速度。

通过拍一拍来感受歌曲的节奏，能够让学生更直观的去感受。

二、再次聆听歌曲，并学唱歌曲

1.学唱简谱

2.朗读歌词

3.填词演唱

4.完整演唱歌词

5.加入伴奏完整演唱

1. 学生再次聆听歌曲并学唱歌曲

学唱歌曲时让学生从易到难一步一步进行，让学生更直接快速地学会歌曲

三、创编动作

1.师生一起创编动作，表演歌曲

2.集体展示，表演歌曲

1. 老师与学生一起根据歌词将歌曲进行动作创编，并进行表演。
2. 学生熟练之后，集体展示，教师进行点评。

让学生从动作创编表演中去感受歌曲，学生可以更主动的参与到课堂活动中去。

拓展

五、唱游活动

1.角色小游戏

10名同学为一组上台展示，其中9名扮演小猪，1名扮演大猪，随着歌曲做唱游活动。其他同学边唱边拍，为他们伴奏。

2.展示与点评。

学生进行角色小游戏（10名同学为一组上台展示，其中9名扮演小猪，1名扮演大猪，随着歌曲做唱游活动。其他同学边唱边拍，为他们伴奏）

学生通过角色小游戏来让学生可以更主动的参与到课堂活动中去。

课堂小结

本节课你收获到了什么？

1. 学会了歌曲《十只小猪过河》
2. 共同创编了动作，能够跟着伴奏边唱边表演
3. 做事情要有责任心，不能粗心大意

板书设计

《十只小猪过河》

速度：中速    情绪：风趣地

课后作业

1.背唱歌曲《十只小猪过河》

2.课后创编动作来表现歌曲

课后反思

亮点：导入时用教师用十只小猪过河的故事为切入口来让学生想一想为什么会少一只小猪呢？以此贯穿整个课堂，能够帮学生更好的理解歌曲，表现歌曲。

不足：在唱游活动时，学生的课堂纪律就不太好管理，老师在进行这个环节时，要多进行强调。

教学建议：在创编动作时，要注意根据歌曲的旋律特征，从歌曲的特点入手。如果学生有困难，建议师生一起创编，教师可以在学生创作的基础上进行加工和整合。