英语五年级上册Lesson 8 Would you like some potatoes?教学设计

第二课时

教学内容

Lesson 8    Would you like some  potatoes?

教学目标1 自由对话，复习上节课句型。

2 学习歌曲，表演等教学形式，培养学生学习兴趣。

3 运用主题句型进行交际。

Do you like……？

Yes, I do. /No, I don’t.

Listen to……

What about you?

I like……/I don’t like……

教学重难点

Do you like ……？

Yes, I do. I like……very much.

No, I don’t like……at all.

让学生能够替换词造句和做出正确的回答。

基本教学过程

一Step One: Class opening and Review(复习)

1 复习单词，教师举卡片，然后出示英文，要求学生说出其意思，尤其是黑体字要重点复习。

2 创设情景，师生对话。[复习上节课的主题句，培养学生口语表达能力]

3 复习拼读规则，拼读listen, own, music.三个单词，达到四会。

二Step Two New Concepts（新授）

1 自由对话：要求学生使用上节课Let’s learn 和Let’s practise中的交际用语进行自由对话。

2 导入对话：教师充当两个角色，左手拿Qiqi的头饰，右手拿Eve的头饰，一面充当Qiqi,一面充当Eve，先把对话说一遍，让学生初步了解对话内容。然后教师与一名学生配合完成对话表演，其他学生在听和看的同时仔细领会对话内容。

三Step 3 Practice(操练 )

1 先让学生听两遍录音，并逐句跟读，熟悉对话内容，听完后个别学生能说出课文大意。

2 两个人一组，分角色读课文，练习对话。

3 全班男女生分成两组，分角色朗读。

4 合上书，教师说汉语，学生能说英语。

5 教师说出关键词，学生复述对话。

教师板书如下：

doing / listening / like music /Yes, much you.

don’t like, like sports / ball games / Yes

6 两人一组进行复述练习。

7 教师擦去关键词，画出简笔画让学生带头饰。[创设情境，让学生身临其境，充分发挥自己的表演能力。]

8 表演对话。

四Step 4 Sing（唱歌）

1 教师领读歌词，学生了解歌词大意。

2 教师领唱。

3 放录音，学生跟唱。

4 学生跟音乐齐唱。

五Step 5 Class Closing（结束课堂，布置作业）

Do Ex 5