政治 (道德与法治)三年级下册第二单元 我在这里长大6 我家的好邻居第1课时教案设计

课 题

我家的好邻居

课 时

1

备课人

教学时间

教学目标

1、乐于与邻居小伙伴交往，了解认识邻居小伙伴的方法。 

2、懂得在玩耍中与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情 

3、了解到邻居家串门的礼仪，做到言行举止有礼。 

重点难点

重点：玩耍中和小伙伴友好相处；了解串门礼仪。 

难点： 学会不同情况的串门礼仪，懂得言行有礼 

教学准备

学生小伙伴照片，活动题板，教学情境图片

教 学  活  动  设  计

个性化设计

一、唤起回忆，感受友情  

师：同学们，老师有个小侄子明明，和你们一样也上三年级了，他最爱和邻居小伙伴在小区里玩耍了，看，他们在一起打球，一起看书，一起做游戏。

师：你们有这样的邻居小伙伴吗？邻居小伙伴和我们一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，我们就来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事吧。 

师：谁愿意来介绍一下你的邻居小伙伴，说说你们平时都玩些什么? 

（都是热爱运动的孩子，智力游戏有助于思考，通过电视，可以获取很多信息） 

师：孩子们，喜欢和邻居小伙伴一起玩耍吗？来，分享一下你的感受？ 

师：快乐，高兴，幸福……孩子们简单的话语，说出了自己最真实的感受，原来，我们和邻居小伙伴玩耍，带给我们的都是满满的快乐和幸福，我们和邻居小伙伴：一起游戏，开心快乐 

二、角色扮演，认识新伙伴 

师：可是，我的小侄子明明，现在很烦恼。原来他搬了新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴，和他们一起玩耍呀。你们愿意帮帮他吗？ 

那我们就现场来试一试吧，请看要求： 

请一组同学扮演小区里的小伙伴，正在玩耍积木，再请一位同学扮演明明，把你认识小伙伴的方法给大家演一演，其他同学认真观看明明的展示，看他是怎么去认识新伙伴的。你还有什么建议。 

（老师总结：主动招呼，自我介绍，礼貌用语，面带微笑） 

师：这些办法真好，你们会了吗？老师再请个同学来扮演明明，不过，这次，我要加入你们哟。嗨，你好，你是新来的伙伴吧，快来跟我们一起玩吧。 

明明遇到了有人主动招呼他，他该怎么办呀？ 

师：谢谢你们，同学们有了很多认识新伙伴的方法，表演得很好。我们不仅知道了，想要认识新伙伴需要主动招呼，热情大方。通过刚才的表演，我们还知道了如果有小伙伴主动招呼我们，我们还可以热情地回应他们。

教 学  活  动  设  计

个性化设计

三、情境体验，懂得做客之道 

师：明明在大家的帮助下，交到了很多小伙伴，他可开心了，可是，有个小伙伴雷雷，却不太喜欢他，让我们一起去看看，是怎么回事吧？ 

师：雷雷为什么不太喜欢明明呀，请同桌两位同学讨论一分钟吧 师：明明这样的表现，你们觉得，雷雷这个时候的心情是怎样的？看到这个情景，你想对明明说点什么呢？如果明明能像你们这样换位思考，体谅到雷雷的感受，那他怎样做？ 

师：对啦，如果明明做到了同学们刚才说的这些，雷雷会很欢迎他再次来家里玩。看来，在邻居家串门的学问还真不少。老师收集到了小朋友在邻居家串门时的一些常见情景，我们来看看。     

四、拓展实践，做热情小主人 

师：做客有做客的礼仪，如果小伙伴到你家里来。你作为小主人，你知道该怎么样展现小主人的礼仪吗？ 

师：有礼貌、会分享，懂得包容，这会让你交到更多的好朋友。看来无论是我们到别人家串门，还是小伙伴到我们家来做客，邻里之间交往，都要考虑不要这个环节 

（师：老师再给大家布置一个实践作业， 请你在征求父母的同意后，邀请你的邻居小伙伴来家里玩，并请小伙伴为你的小主人礼仪做个评价吧！ 相信你们都能获得五星好评的哟。） 

A教师全课总结：同学们，今天我们开展了很多学习活动，去了解、认识邻居小伙伴，相信，通过这节课的学习，你们都能成为一个热情大方，文明有礼，受人欢迎的小伙伴。希望大家能拥有更多邻居小伙伴，过一个快乐童年。 

B教师总结：同学们，今天我们开展了很多学习活动，去了解、认识邻居小伙伴，你有什么收获吗？相信，通过这节课的学习，你们都能成为一个热情大方，文明有礼，受人欢迎的小伙伴。希望大家能拥有更多邻居小伙伴，过一个快乐童年。 

板书设计：   

邻居家的小伙伴

                  一起游戏，快乐成长（开心快乐） 

主动招呼，热情回应 邻里交往，文明有礼

教学反思：