小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册第二单元 我在这里长大6 我家的好邻居第2课时教学设计

课 题

我家的好邻居

课 时

2

备课人

教学时间

教学目标

1、懂得邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容； 

2、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 

3、学会用合法的方式维护自己的权益。

重点难点

1、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

2、学会用合法的方式维护自己的权益。 

教学准备

1、搜集关于邻里相处的法则法规。 

2、小故事《六尺巷》。 

教 学  活  动  设  计

个性化设计

一、谈话导入 

1、 同学们，昨天晚上，老师遇到了一件很头疼的事，你们想知道吗？昨天晚上11点钟，老师还在睡梦里，被一阵激烈的狗吠声吵醒了，原来是楼下新养了一条宠物狗。你们遇到过这样的事情吗？ 

过渡：看来同学们都有过类似的经历，今天，我们就来聊一聊，如何不给邻居添麻烦。

2、 过渡：老师带来了一位朋友小明，他也有问题想请教大家，看，这上面的图片，他们有什么样的苦恼？（指名说） 

3、 小明把苦恼告诉了大家，现在他想问一问大家，正确的做法是什么样的呢？请和你的同桌演一演吧!  

（为他们的表演鼓鼓掌，请说说你最喜欢哪一组的表演，他们的做法好在哪里？） 

5、你们真是解决问题的小能手，小明的问题解决了，谁来说一说处理邻里之间矛盾的好方法？ 

师小结：是啊，影响了邻居的利益，就要真诚地赔礼道歉；衣服弄脏了，要及时告诉父母；不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。 总结过渡 ：如果平时能为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。  

二、多为邻居想一想 

1、老师还有一位好朋友小东，他和邻居就相处的很融洽，看看小东生活的照片，

教 学  活  动  设  计

个性化设计

说一说，为什么他能跟邻居友好相处呢？（指名说） 生活中，爸爸妈妈还做过哪些与邻居友好相处的事？（指名说） 

过渡：看来，爸爸妈妈给同学们也做了很好的示范，下面我们来做个小游戏。 

2、游戏：我是一名小法官。（游戏规则：判断对错，师读出来，生判断错误，说一说错的怎么纠正。） 

3、现在，大家来说一说，邻里相处有哪些法则（指名发言）。 完成课本40页 

三、维护自己权益 

1、与邻居相处，我们应该互相理解、相互包容。但是如果我们做到了，邻居没做到，我们怎么办呢？ PPT出示情境，师解说，你会怎么选择？ 

2、同意找邻居提醒的请举手，大部分同学都知道维护自己的合法权益。 

3、如果找邻居讲理，他们不理睬，也要寻找适当方法去沟通解决。邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢! 

4、出示《民法通则》第83条，学习。 

5、指名读一读，说说你的理解，师补充。 召开邻里大会、通过法律途径。

6、其实，中国人历来看重邻里关系，在民间还流传了许多有关邻里谦让的故事，你知道哪些？老师也带来了一个小故事，接下来我们一起欣赏。 

7、你觉得他们的做法对吗？应该怎么处理？来看看他们又是怎么做的。 

四、总结  

1、现在你能说一说怎么给程老师解决问题吗？ 

2、看来大家都已经掌握了跟邻居相处的诀窍，请大家回去跟父母聊一聊你今天学到的小知识，再给他们讲一讲《六尺巷》的故事。 

板书设计：   

我家的好邻居

板书相互理解、相互包容、相互谦让

合法维权

教学反思：