河北省邯郸市大名县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份河北省邯郸市大名县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，句子默写，选择题，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
河北省邯郸市大名县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合1．阅读下面的文字，完成下列小题。山，沉稳而厚重，雄立于天地之间，yǐ逦、连绵；海，深沉而皓大，静卧于乾坤之内，宽广、辽阔；星空，璀璨而缥缈，闪耀在蓝天之上，深邃、寂静。几十亿年的沧桑，数百亿年的孕育，才有了这些耐读的无字经书。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。yǐ(     )逦    深邃(     )    孕(     )育(2)文中有错别字的词语是“          ”，正确写法是“          ”。(3)“沧桑”的意思是（   ）A．世态变化巨大 B．时间或岁月变迁 C．朝代更迭 二、句子默写2．根据要求，在下面横线上填写相应的句子。（1）海内存知己，          。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）          ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（3）零落成泥碾作尘，          。（陆游《卜算子•咏梅》）（4）          ，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）（5）近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现老百姓的“安居梦”。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“          ，          。”就体现了这种美好的愿望。 三、选择题3．下列句子没有语病的一项是（   ）A．好的演讲材料不是抄的，而是演讲者对事实、数据等进行搜集、整理、研究的结果。B．通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。C．教育部门多次再三强调，各个学校避免学生私自下河游泳，强化学生的安全观念。D．坚决打赢脱贫攻坚战，解决绝对贫困问题，谱写人类反贫困历史上的新征程。 四、综合性学习4．学校将开展“以和为贵”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。(1)【我搜集】为了探究“和”的传统内涵，请你搜集中国古代关于“和”的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。名言有容乃大，心境宽 故事司马徽让猪 (2)【我策划】为了让班级的同学更好地体会“以和为贵”的重要性，请你仿照示例，再策划两项活动形式。示例一：开展“以和为贵”主题演讲比赛。示例二：                                       不例三：                                       (3)【我劝说】课间，李明和张华因为对问题的不同见解而产生争吵，假如你是班长，打算如何劝说？ 五、诗歌鉴赏阅读《石壕吏》，完成下面小题。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。5．《石壕吏》作者是          （朝代）的杜甫，字子美，被尊称为“          ”。诗中“吏呼一何怒”中“一何”的意思是          6．对于本诗中作者的感情理解最恰当的是（   ）A．流露了对老妇人一家的同情。 B．对战乱中人民苦难的同情与关注。C．对老妇人一家的痛苦感到悲哀。 D．表达了对蛮横官吏的强烈愤慨。  六、对比阅读阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题，【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷癖之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之色，必有终信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武《与友人书》）【注释】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。7．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）不 如 丘 之 好 学 也8．解释下列句中加点的词。①不知其旨也：              ②教学相长：          ③不幸而在穷僻之域：              ④虽有子羔、原宪之贤：          9．用现代汉语翻译下列句子。①是故学然后知不足，教然后知困。②久处一方，则习染而不自觉。10．【甲】【乙】两文阐述关于学习的道理有何不同？  七、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。在北京大学中文系本科生毕业典礼上的演讲文/卢新宁①亲爱的同学们：上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。②跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。④我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。⑤我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。⑥文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大学会不会像有人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？⑦我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的不是适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？⑧马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。⑨请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。⑩谢谢大家！注：卢新宁，女，江苏淮阴人，北京大学中文系1984级本科生。（选自《中国青年报》）11．用一句话概括这篇演讲词的主要观点。12．面对即将走向社会的学弟学妹，作者有哪些忧虑？请结合文章内容简要概括。13．赏析第⑨段中的画线句。 阅读《我的一位国文老师》，完成下面小题。我的一位国文老师①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。②先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。③他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。④我的学校是很特殊的。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。⑤有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了： “这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”⑥这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。⑦但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。⑧徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。⑨我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。14．选文写了徐老师和“我”之间发生的哪些事儿？请作简要概括。15．赏析第⑦段画线部分“咬牙切齿”一词的表达效果。16．请对第⑧段画线句进行简要赏析。17．选文抒发了作者怎样的情感？  八、名著阅读阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成小题。【甲】这一年来，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣衫褴褛，但是为建立本阶级的政权而斗争的意志却像烈火一样永不熄灭。他们南征北战，走遍了乌克兰。只有两次他不得不暂时离开革命的风暴。18．请问保尔两次离开“革命的风暴”的原因是什么？【乙】秋雨打着人的脸。一团团深灰色的积雨云，在低空缓缓移动。深秋了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树闷闷不乐地站着，满身的皱纹都藏在褐色的苔藓下面。无情的秋风剥去了它们美丽的盛装，它们站在那里，光秃而枯萎。黏糊糊的篱笆在靴子底下吧唧吧唧地响着。路基两旁的人们疯狂地挖着土。铁器发出沉闷的撞击声，铁锹碰着石头，砰砰直响。细密的雨点像是从筛子上洒下来似的，寒冷的雨点浸透了衣服，雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上往下流淌。19．说说【乙】文中环境描写的作用。  九、作文20．故事，是人类的童话。一个有故事的人，是精神明亮的人；一个会讲故事的人，是风趣幽默的人；一个会写故事的人，肯定是才华横溢的人。请以“我心中的好故事”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①写一个你看到、听到或亲历过的故事；②不透漏个人信息；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④字迹工整，卷面整洁。
参考答案：1．(1)     yǐ（迤）逦     深邃（suì）     孕（yùn）育(2)     皓大     浩大(3)B 2．     天涯若比邻     山光悦鸟性     只有香如故     可怜身上衣正单     安得广厦千万间     大庇天下寒士俱欢颜3．A4．(1)     名言：①和为贵，善为本，诚为先；②以和为贵，万事顺。     故事：①“六尺巷”的故事；②“将相和”的故事(2)     举行“以和为贵”专题讲座；     开展“以和为贵”为主题的征文活动；举办“以和为贵”为主题的故事会。（两个即可）(3)李明、张华：“君子和而不同，小人同而不和”，真正的朋友应该通过互相沟通（达成）获得共识，即使观点暂时不统一，也不应该因此而伤了和气，以和为贵天地宽。 5．     唐     诗圣     多么    6．B 7．不 如/丘 之 好 学 也    8．     ①味美     ②推动、促进     ③地方     ④即使    9．①因此，学习之后才能知道（自己的）不足，教别人之后才能知道（自己的）困惑。②在一个环境里待久了，就会染上某些习气而自己却没有察觉。    10．【甲】文说明教和学相互促进，教是学的一部分；【乙】文说明做学问不进步就会退步（或：要认真钻研、勤奋刻苦、详细考究，要开阔眼界，多与别人交流，要持之以恒，学会质疑与批判）。 11．我们应该坚守自己的道德和理想（信仰）。（意对即可）    12．①现实生活会消磨人的浪漫、绚烂和雄心，使人变得务实和现实。②面对凸显的社会问题，年轻一代能否接受前辈未曾经历的挑战，能否看护好自己曾经的激情和理想。③在利益成为唯一价值追求时，致使人们把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，随波逐流。④在步入社会以后，心中能否存有浩然之气和宏大的抱负，能否坚守自己的信仰。    13．运用排比的修辞手法，使表达更有气势和激情，同时以短句的形式出现，节奏明快，铿锵有力，富有感染力，这句话不仅是作者对学弟学妹们给予的厚望，让其明确自身的责任，更能激发学弟学妹们创造中国美好未来的信心。 14．徐老师因“我”挺身分辨骂“我”，让“我”颇为尴尬；徐老师自编教材，让“我”领教了他的才学；徐老师朗诵有腔有调有板有眼地诵读文章，促使我们理解文章原意，提升了“我”对于国文的兴趣；徐老师为我删改作文，让我的文章有了硬朗挺拔之气。（答出3点即可）    15．“咬牙切齿”贬词褒用，形象地写出徐老师朗读文章时的认真专注、抑扬顿挫的情景。既读得有感情，有气势，又表现了徐老师教学艺术的高超。    16．示例一：运用比喻手法，把“我”作文中多余的话，无关紧要的情节比喻为“虚泡囊肿”，表现徐老师火眼金睛，观察细致准确；示例二：把删改后精华内容比喻为“筋骨”，使得文章“虎虎有生气”，既表现了徐老师才学出众、教学水平高超，又表现出对学生认真负责的精神，也蕴含作者对老师的感激、敬慕之情。    17．热爱、感恩、敬佩、怀念、怅惘。 18．第一次是因为大腿受了伤。第二次是在严寒的1920年2月得了伤寒，高烧不退。    19．渲染了修筑铁路的巨大困难，侧面表现出筑路工人不畏艰苦，顽强斗争的革命英雄主义精神。 20．例文：我心中的好故事夜深，人静，我喜欢在灯光下，靠着床头，读着自己喜欢的故事。从《三毛流浪记》到《鲁滨逊漂流记》，《从平凡的世界》到《钢铁是怎样炼成的》……这些好故事陪伴着我，给了我力量和启发。好的故事，经久不衰；好的故事，启迪人生；好的故事，让人成熟。我最爱的好故事，还是那些具有家国情怀的故事，这个故事中有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身家国之豪情；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。每每读到这些家国情怀的好故事，我便心潮澎湃，彻夜不眠。仿佛回到了戊戌变法时期，与六君子畅谈国家的前途；仿佛置身于五四运动中，与爱国学子一道求国存亡。这些好故事，让我奋进，给了我学习的无穷之力。虽然个体渺小，虽然国家如今太平安康，但依旧给我了努力学习，报效国家的激励，于是我暗自下决心，也要做国家的栋梁之才，不负时光，不负青春，不负国家之培养。家国情怀的故事，如涓涓细流，绵延不绝。从屈原投汨罗江以身殉国，到岳飞的精忠报国，再到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情万丈，我们不难发现，这些如钢铁般的爱国之情，穿透一层又一层时光的墙壁，依旧给了新时代青年激励和力量。当下疫情和洪水无情，无数英雄奔赴前线，为了人民为了国家，挺身而出，演绎着新时代一个又一个好故事。历史渐渐远去，大浪不断淘沙，每个时代都有讲不完的好故事，但是真正让人惊动的还是这些具有家国情怀的好故事，就算岁月再流转千年，就算社会再多灾多难，这些好故事依旧具有一种力压千钧的力量，变的是天地，不变的是家国情怀。