高中语文人教统编版必修 下册《红楼梦》获奖ppt课件

《红楼梦》单元教学案例3：草蛇灰线 谐音妙趣（必修下·第七单元）

——结构艺术和语言艺术教学设计

教学目标：

1.介绍草蛇灰线结构技巧，梳理其在小说中的三种表现；

2.熟悉文中的谐音梗，并体会其作用。

教学过程：

一、导入

观看视频，聆听《红楼梦曲·引子》

开辟鸿蒙，谁为情种，都只为风月情浓，趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚忠，因此上演出这怀金悼玉的红楼梦。

今天，就让我们再次走进“红楼梦的世界”，一起来体会它穿越百年的结构艺术的魅力。

二、草蛇灰线

金圣叹在《读第五才子书法》中说：“有草蛇灰线法：……骤看之，有如无物，及至细处，其中便有一条线索，拽之通体俱动。”由此看来，所谓“草蛇灰线”，是以蛇行草中，可见其行迹，灰线留于纸上，可辨其脉络，来喻指某一事物在作者行文中经常被提及，初看似是偶然，细看下去，却有一丝脉络可寻。

所谓草蛇，即是指草中爬行的蛇，虽无足迹可寻，但其爬过，则必然在草上留下痕迹；所谓灰线，即用一缝衣服的细线在炉灰中拖过，线虽轻细，若仔细观察，仍可在炉灰中发现断断续续的痕迹。这两个比喻呈现了这一概念的共同的特征，即断续、隐现，在写作中比喻一种行文笔法，其所描写的事物，看似不经意、无关，琐屑、零碎，但反复岀现，细察却又有一种暗中勾连、对应的关系，如若寻得，“拽之通体俱动”。

我们在研读细节或物象时，就要注意其是否符合这三个特征：①断续、隐现;②看似不经意又反复出现;③与某事或某人具有一种暗中勾连、对应的关系。草蛇灰线的结构在《红楼梦》中大概有三种形式：物品作为线索来安排情节，影射人物命运的伏笔和照应，情节结构上“草蛇灰线、伏延千里”的艺术。

任务一：找到前5回描写、叙述通灵宝玉的段落，分析其作用

前5回描写、叙述通灵宝玉的段落：

第一回：“士隐接了看时，原来是块鲜明美玉，上面字迹分明，镌着“通灵宝玉”四字，后面还有几行小字。”

第二回：“不想次年又生了一位公子，说来更奇，一落胎胞，嘴里便衔下一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，就取名叫做宝玉。”

第三回：“又问黛玉：‘可也有玉没有？’众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：‘我没有那个．想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。’宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！’”

第五回：“红楼梦曲”《终身误》：都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。

任务二：在第五回、第二十二回、第七十回中，找到有关探春的描写，连贯起来，发现其照应之处

探春虽是庶出，但精明能干，不过命运不济。从判词中可知其命运走向，而在这个过程中，作者又从猜灯谜、放风筝等具体细节中映射人物命运，相互照应，是作者草蛇灰线构思的表现。

任务三：用思维导图整理“抄检大观园”前后的事件，发现其“草蛇灰线、俯脉千里”的艺术构架。

《红楼梦》以草蛇灰线布局，使文意上下勾连，情节前后呼应，宏大繁复的艺术结构显得完整统一；蛇线若隐若现，时断时续，首尾相连，增强了故事情节的有机联系；暗示了人物的命运或事件发展的方向。读《红楼梦》时，我们了解了草蛇灰线这一最基本的艺术手法的话，会有许多会心顿悟，产生无穷的乐趣。

三、名称趣谈

红楼梦中的人物众多，曹雪芹起名很注意人物的名字，用字奇、字面广，有的用的是鸟名，有的用的是花名，有的是宝珠玉器的名字。丰富多彩，富贵高雅，许多人物的名或字或几个人的名字合起来都是大有深意的。有的暗示了人物的命运，有的则是对情节发展的某种隐喻，有的概括了人物性格的某些特点，有的是对人物行事为人的绝妙讽刺，有的是人物故事的某种暗示等等。

任务四：聊聊《红楼梦》人物名字里的“谐音梗”

请同学们认真品读《红楼梦》，或查找资料，分析曹雪芹起名的暗示或隐喻。小组讨论交流、展示成果。

1.甄士隐、贾雨村、冷子兴等，从而交代了本书是“真事隐，假语存”，并以此提醒读者注意.

2.四大家族的故事一开始是通过甄士隐贾雨村冷子兴刘姥姥由远及近，从外到里去讲述的，不管贾家还是江南的甄家，这四个人讲述的故事都是“真（甄）假（贾）难（《广韵》：冷，难，音相近，可相通。）（冷）留（刘）”，意味着四大家族一败涂地的悲惨下场。

3.书中的主要人物是宝玉、黛玉、宝钗和妙玉，他们之间关系的复杂也反映在了名字中。

“钗”与“黛”都是封建社会大家闺秀的代称，宝玉的名字拆开，分别给了两个少女，组成了“宝钗”和“黛玉”，由此可见他们三人的关系非同一般，其间的纠葛也必定是紧密和变幻莫测，以致有了宝玉钟情于黛玉，却与宝钗联了姻的结局。

妙玉也由一个“玉”字与宝玉相连，二人情投意合，性格上也具有许多相似之处，是宝玉的一面镜子。

4.甄士隐，贾雨村：真事隐，假语存（假语村言）。

5.贾宝玉：“假宝玉”，具有反叛精神的“真顽石”。

6.妙玉：“庙”中之玉，表明了她的身份，原是出家人。

7.元春、迎春、探春、惜春四姐妹：谐音“原应叹息”，叹息她们短暂的青春年华。春天本来就很短暂，更何况分成了四个阶段，每个阶段就更短了。也有人认为是“原因探析”，探析封建社会衰败、灭亡的原因。

8.王熙凤：凤为雄性神鸟，喻意凤姐像个才干卓越、犀利锋快的男人。也谐音“枉是凤”，虽然才干出众，也免不了香消玉殒，一领草席裹尸丢旷野，女儿差点被卖的下场。

9.花袭人：花的姿色俱佳且香气迷人，却在背后给你温柔的一刀。也喻示了袭人是“戏”子（蒋玉函）的“人”。

10.秦可卿：亲可情，滥情，可和任何亲近的人发生奸情。但是仔细考察，事情可能并不这样简单，似乎里边还有其他隐情。

11.晴雯：晴天的云霞，只是“彩云易散”；也有说就是“情文”。

12.贾政：假正，愚腐，假正经，满嘴仁义道德的伪君子。

13.贾赦：假设，是说他在贾俯是个摆设，不被贾母看好。

14.贾蓉：蓉者，“容”也，“容”到了其妻与其父通奸、勾引小叔地步。

15.贾瑞，字天祥：瑞者，天欲赐福之喜兆也，但是前面加了个“贾（假）”字，意思就全反了，所以书中贾瑞第一个死了，接着群芳一个个香消玉陨，可见这是个假的喜兆，故称之为贾瑞。

蔡元培认为贾瑞就是“假文天祥”，因为贾瑞正好字天祥，而文天祥刚好字宋瑞，所以蔡元培认为这个人物是用来讥讽那些投降满清的明朝人，暗指他们没骨气。

16.贾化，字时飞：假话，实非也。

17.贾链：假廉，假脸，是个不知廉耻的荒淫之徒。

18.贾敬：假静，他好静搬到郊外居住，作者讽刺他是假喜清静。

19.贾蔷：比起那些只知道吃喝玩乐的贾家子弟，贾蔷稍微“强”点；“蔷薇花”也是爱情的象征，贾宝玉从龄官和贾蔷的爱情中明白了爱的真意。

20.薛蟠：“蟠”本义是“曲折、盘绕”，薛蟠字“文龙”，“蟠龙”是传说中八龙里最为凶恶的一个。

21.娇杏：侥幸，因回头多看雨村两眼后来成为雨村正室，何等侥幸。正是“偶因一回顾，便为人上人”。

22.冷子兴：强调一个“冷”字，书中把此人安排为“冷眼人”，作用非凡，不仅借他之口“演说荣国府”，使读者对后边展开的情节有所思想准备，而且很早就看出了豪门的破败之相，可见冷子兴的“冷眼”够厉害的。

23.四春的丫环分别是“抱琴、司棋、侍书、入画”：寓“琴棋书画”四艺，同时也暗喻她们主人的特点、爱好和艺术修养。

24.四大郡王（东平王、南安王、西宁王、北静王）：比喻“东南西北，平安宁静”，是作者有意为当朝者粉饰太平、歌功颂德的一个假语。

25.秦钟：情种，与能儿偷情害死其父，也害死了自己，好一个情种。因其性格品貌很合贾宝玉的喜好，被贾宝玉引为知己。

26.鸳鸯：一个反喻的名字，鸳鸯鸟本来是成双成对的，是爱情的吉祥物，但是“鸳鸯女”却不能拥有自己的爱情，被贾赦逼死。

27.贾环：“贾环”即“坏”，此人确实够坏的。

28.紫鹃：紫是红过了头，固有“红得发紫”一说，红色是曹雪芹喜欢的颜色；杜鹃既是名花，又是善解人意的“亲人鸟”。综合上述特征为“紫鹃”，黛玉闺中益友。

29.孙绍祖：孙臊祖，给祖先丢人。本是靠贾俯的势力腾达，却恩将仇报，害死迎春。

30.夏金桂：下金龟，此名足见曹雪芹对这只河东狮的鄙视，是她直接害死了香菱。

31.平儿：瓶儿，摆设。

32.戴权：“大”也读dài,“戴权”即“大权”，专管买官卖官。

33.焦大：骄傲自大，依仗自己救过太爷的命，在新主子面前就骄傲自大，不服管束。

34.卜世仁：不是人，他亲外甥贾芸向他借银，非但不借，还肆加嘲笑。

35.甄英莲：真应怜，本生在官宦人家，却从小被拐卖，又被金桂害死，一生命运实在坎坷，让人可怜。

36.霍启：祸起，甄士隐的家仆，是他将小香菱走丢，彻底改变了香菱一生的命运。

37.封肃：又疯又俗，此人是甄士隐的岳丈，为人奸险小气，贪慕权贵。

38.冯渊：逢冤，为了英莲，被薛蟠活活打死，其冤深似海。

39.詹光、来升、吴新登、程日兴、单聘人：贾府门下的一帮酸腐清客和管事，分别谐音“沾光”、“来升（官）”、“无星戥”，“乘日兴”、“善骗人”。

40.书中写的四大家族也是用了谐音，贾、王、史、薛分别是假、亡、死、雪（雪不长久）。就连地名“青埂峰”，也可能就是“情根峰”。

四、语言艺术

1.活动五：表演——笑骂皆是情

学生选择数个经典片段，进行角色扮演，体验文学语言背后的意蕴。

①说话巧妙的正面例子。如指桑骂槐：探宝钗黛玉半含酸（《红楼梦》第八回）。语意双关：宝钗借扇机带双敲（《红楼梦》第三十回）。言必有据：秋爽斋偶结海棠社（《红楼梦》第三十七回）。

②说话出错的反面例子。如错由情生：宝钗偶失误（《红楼梦》第二十五回）。急不择言：鸳鸯骂嫂误伤人（《红楼梦》第四十六回）。学生在熟悉对白、模拟练习中，逐步体会《红楼梦》人物的说话艺术，感悟说话是一门艺术，出错也是人之常情。

活动结束后，再次观看87版和2010版电视剧《红楼梦》相关片段，对照同学表演，结合原著文字，说说谁的表演最得我心、最得作者心。

2.活动六：研读——冰山露一角

语言即心理。作为心理分析师，请对《红楼梦》人物话语心理做一定的探究。

①袭人进言王夫人，袭人知道什么时候说事半功倍；

②贾芸求职王熙凤，贾芸知道什么方式说目标达成；

③探春劝说贾母，探春知道什么身份说更有效果。

不论是袭人的聪明、贾芸的乖巧，还是探春的懂事，他们都擅于抓住对方的心理罢了。

五、作业

让试着以点评的方式，选取对话，展现对话背后的心理。