总复习1《数与代数》教案设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册本册综合一等奖教案设计，共4页。教案主要包含了创设情境，导入复习，归纳整理，构建网络，实践应用，内化提高，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1．数与代数教学目标1．经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。2．进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法。能正确地进行计算。能在购物情境中进行有关人民币的简单计算，结合具体情境，加深理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘法。3．能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。重点难点重点：进一步理解、巩固本学期所学的加与减，乘、除法的意义，表内乘、除法，人民币的认识及其简单计算等相关知识。难点：使知识系统化，形成一个完整的知识网络。设计说明本课主要经历整理与复习的过程，进一步理解、巩固本学期学习的加与减，乘、除法的意义，表内乘除法，人民币的认识及简单计算等相关知识。因此，在教学设计中需要突出以下两点：1．培养学生的知识梳理能力，养成回顾和反思的好习惯。本节课的教学是对整册书中的数与代数部分进行整理复习的，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化，在复习每个知识点的同时，沟通知识点间的内在联系，发展学生分析和解决问题的能力，养成回顾和反思的习惯。2．培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。本册书的学习到这里已经结束，教学时把本册书中数与代数部分的知识综合起来，在解决问题时就会更容易，而且方法也会灵活多变，这样设计，既系统复习了已学过的知识，也培养了学生的解决问题的能力。课前准备教师准备：课件。教学过程一、创设情境，导入复习师：请同学们回忆一下本册我们学会了哪些知识。回答预设：加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、乘法口诀、测量、分一分与除法、除法。师：同学们能记住这么多内容，真厉害，其实加与减、购物、数一数与乘法、乘法口诀、分一分与除法、除法等知识是属于“数与代数”的知识，这节课我们先一起来整理与复习“数与代数”的有关知识。二、归纳整理，构建网络1．小组合作，自主整理。师：现在请同学们以小组为单位，根据自己对知识的掌握与理解，用自己喜欢的方法进行整理与复习。在整理与复习的过程中，遇到困难可以与同伴进行交流，合作互助，共同解决。（1）学生自主整理与复习，教师巡视，对有困难的同学进行辅导。（2）学生展示汇报整理的情况。汇报时让学生把自己整理的情况在展示台上进行展示，并说一说自己整理的内容以及这样整理的理由。2．展示交流，构建网络。教师根据学生整理的情况进行板书，并把所整理的知识在课件上展示给学生，使“数与代数”这部分知识系统化、条理化和网络化。   数与代数 加与减100以内数的连加100以内数的连减100以内数的连加减混合运算数与计算乘除法的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便把一些物体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算；求一个数是另一个数的几倍，也用除法计算乘法口诀经历2~9的乘法口诀的编制过程，并熟记口诀运用一句乘法口诀，可以列出两道乘法算式和两道除法算式人民币的认识认识人民币1元=10角    1角=10分不同面值人民币之间的换算人民币的实际应用三、实践应用，内化提高1．口算。3×5=      25÷5=    7×5=      32÷4=36÷9=    8×7=    72÷8=　  54÷6=逐个出示口算卡片，以口算比赛的方式进行练习。2．算一算。34+23-18=    42+21+17=65-42+23=    82-17-35=让学生用自己喜欢的方法完成，集体订正。3．乘除法的应用。（1）这些小汽车一共有多少个轮子？（2）如果有32个轮子，能装配多少辆小汽车？先让学生独立完成，再在组内交流自己的想法，最后全班交流、订正。4．购物。（1）买一个应该怎样付钱？（2）买一个和一支需要花多少元？应该怎样付钱？独立完成，在小组内说一说应该怎样付钱，再全班交流。四、课堂总结1．这节课我们复习了哪些知识？2．你们在生活中发现了哪些数学问题？把它记录下来，课下和同伴交流。板书设计数与代数加与减：从左到右依次进行计算数与计算：乘法口诀，根据乘法口诀求商人民币的初步认识