北师大版二年级上册折一折、做一做优质课件ppt

1．折一折，做一做

教学目标

1．结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的对称现象。

2．通过折纸、剪纸等操作活动，初步感知轴对称图形的特点，能折、剪出轴对称图形，培养动手操作能力。

3．在认识、制作轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，提高欣赏能力和空间想象能力。

重点难点

重点：在动手操作的活动中体会轴对称图形的特点。

难点：能折、剪出轴对称图形。

设计说明

本课时的主要目标是结合剪纸活动，初步感知轴对称现象，基于这一目标，教学设计突出了以下两个方面。

1．注重调动学生的学习积极性。

把淘气和笑笑在手工课上剪的漂亮的图案呈现给学生，让学生亲自动手折一折，剪一剪，发现轴对称现象，这样的安排，使学生在体会剪纸艺术的神奇和美妙的同时，积极主动地认识了轴对称现象。

2．注重培养学生的动手操作能力和创新意识。

在教学过程中，给学生提供充足的时间和空间，让学生动手操作，将操作、观察与思考活动结合起来，并能创造出更多的轴对称图形。

课前准备

教师准备：多媒体课件、实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。

学生准备：彩纸、剪刀。

教学过程

一、情境引入

观看介绍我国民间剪纸的资料片，让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。

师：看完资料片，说说你的感受。

导入新课：这是我国特有的一种民间艺术——剪纸。我国的剪纸艺术太棒了，在这些民间艺人的手下，一会儿工夫，一张普通的纸就被剪成了这么美丽的图案。现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗？

设计意图：通过作品欣赏，使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生的学习兴趣。

二、折一折，做一做

1．观察剪纸。

（1）在手工课上，淘气和笑笑也制作了一些漂亮的图案（多媒体显示教材中的图案），这些剪纸漂亮吗？你最喜欢哪一幅剪纸？

（2）认真观察一下淘气和笑笑的这几幅图案，你发现有什么特点？

（因教材没有给出对称轴及轴对称图形的概念，这里只要把大体意思表述出来即可）

设计意图：了解剪纸艺术与数学知识之间的联系，感受图形美及数学美。

2．学习折纸。

师：你们想不想像淘气与笑笑一样用自己的双手剪出漂亮的图案来？要剪出漂亮的作品，就要学会折纸。下面我们一起来学习折纸。折纸最基本的方法是对折法，把纸对折……

活动预设：教师说，大家折。边折，边交流，边评价。

设计意图：折纸是剪纸最简单最基本的技术。为剪出对称的剪纸作品做技术上的准备。

3．学习剪纸。

师：大家拿出剪刀和一张彩纸，我们一起来剪纸。你能剪出一件T恤衫吗？（多媒体显示教材剪纸过程图）

（1）教师示范。

师：先看老师剪一个……（教师边操作边讲解）我们先把这张纸对折，在一侧画出图的一半，用剪刀沿着我们折的线剪下来，看看这个图案怎么样。

（2）学生自己动手剪“T恤衫”。

教师巡视指导。

（3）交流学生剪出的作品。

设计意图：给学生创造自主尝试的空间，成果的交流展示，使学生获得积极的心理体验，同时学会正确的操作方法。

4．自主剪纸。

（1）请同学们再拿一张纸对折后，从淘气与笑笑的作品中，选一幅自己喜欢的图案剪一剪。不会的，可以在小组内合作探究。

学生剪，教师巡视做个别指导。

（2）作品展示，相互评价。

设计意图：让学生经历完整的剪纸过程，剪出自己喜欢的图案。交流、分享成功的快乐，学习欣赏他人的作品。

三、总结剪纸方法

师：小组合作，讨论一下，剪纸操作中要注意什么问题？

小组合作交流。

回答预设：

生1：对折一定要对齐。

生2：描线描得像不像很重要。

设计意图：在交流中学习总结剪纸的方法。

四、巩固练习

（教材27页“练一练”）

1．1题：照教材图示步骤做一做，看谁做得最好。

2．2题：剪出教材给出的图案。

让学生说一说，做一做。

3．4题，连一连，小组内互批。

4．5题，看一看，做一做。

五、总结反思

这节课你们有什么收获？

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