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人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构优秀课件ppt
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这是一份人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构优秀课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了问题探讨，大豆田间剖面图，生态系统的范围，生态系统的类型，水域生态系统，自然生态系统，人工生态系统，海洋生态系统，陆地生态系统，淡水生态系统等内容，欢迎下载使用。
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
讨论：1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 2.大豆与其他生物之间存在什么关系？3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生：大豆与根瘤菌。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。
1.生态系统的概念：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
2.生态系统的范围：生态系统的空间范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈：地球上的全部生物及其非生物环境的总和。
二、生态系统具有一定的结构
要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些组成成分，以及各组分之间的关系。
思考·讨论·分析生态系统的结构
1.分析上述生态系统中生物之间的食物关系，你能画出多少条食物链？与其他同学画出的食物链进行比较，分析各自的食物链是否需要修改，共同完善该生态系统的食物链和食物网。2.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。3.在上述生态系统中，食物链之外还有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？
生产者：栅藻、团藻、水草；消费者：水蚤、草履虫、田螺、虾、草鱼、黑鱼、青鱼；分解者：细菌、真菌。
还有非生物的物质和能量。它们对生态系统来说是不可或缺的。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质和能量的变化，非生物物质还是生物赖以生存的环境成分。
4.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？5.参照一般系统的结构模式图（下图），尝试画出生态系统的结构模型。
绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。不同种类的生物获取物质和能量的途径是不尽相同的。
1.生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：光、热、水、空气、无机盐等。
生产者：自养生物，主要是绿色植物。
消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
（1）非生物的物质和能量
①主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。
②作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
③地位：是生态系统的必需成分。
①主要组成：自养生物，主要是绿色植物，还包括光合细菌（如蓝细菌）和化能自养细菌（如硝化细菌、铁细菌、硫细菌）等。
②作用（以光合自养型为例）：通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
③地位：是生态系统的基石（主要成分）。
①主要组成：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物，还包括其他寄生生物（如菟丝子、病毒、胞内寄生菌等）。
②作用：a.将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），加快生态系统的物质循环；b.对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
③地位：是生态系统中最活跃的成分。
①主要组成：主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的动物（如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等）。
②作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
③地位：是生态系统中的重要成分。
正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。
1.先找双向箭头，双向箭头两边必定为“生”、“非”；2.再看这两种物质除双箭头外，所有的箭头都指向它的为“非”另一个为“生”；3.然后根据能量从“生”→ “消”→“分”的顺序判断其他组成成分。
2.食物链和食物网（生态系统的营养结构）
（1）食物链：生态系统中各种生物由于营养关系形成的结构。
（2）营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
①每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所捕食的动物，即最高营养级。分解者不进入食物链，无对应的营养级。 ②每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。 ③各种生物所处的营养级并不是一成不变的。同种生物所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的，总是差1级。 ④一条食物链中的营养级一般不超过五个。
食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。
（4）判断食物链的方法
①根据能量或者有机物含量： ②根据重金属、DDT等物质的富集现象③根据各种变式模型
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。
食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
①在食物链中只有捕食关系，在食物网中既有捕食关系，又有竞争关系。②同一种生物在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。③食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
1.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ ） A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者2.在下列生物中，属于分解者的是（ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫3.一个完整的生态系统的结构应包括（ ） A.全部的食物链和食物网 B.生产者、消费者、分解者和食物网 C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D.生态系统的成分、食物链和食物网
4.下列有关食物链和食物网的叙述，不正确的是（ ） A.食物网中，两种生物可能既是捕食关系，又相互竞争 B.在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级 C.在捕食食物链中，各营养级获得能量的方式相同 D.如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代
5.下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析不正确的是（ ） A.该生态系统的生产者是大型植物 B.该食物网由 6 条食物链构成 C.鲤鱼在该食物网中占有 4个营养级 D.如果三刺鱼的数量减少，鲤鱼的数量会减少，梭子鱼的数量变化不大
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
讨论：1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 2.大豆与其他生物之间存在什么关系？3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生：大豆与根瘤菌。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。
1.生态系统的概念：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
2.生态系统的范围：生态系统的空间范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈：地球上的全部生物及其非生物环境的总和。
二、生态系统具有一定的结构
要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些组成成分，以及各组分之间的关系。
思考·讨论·分析生态系统的结构
1.分析上述生态系统中生物之间的食物关系，你能画出多少条食物链？与其他同学画出的食物链进行比较，分析各自的食物链是否需要修改，共同完善该生态系统的食物链和食物网。2.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。3.在上述生态系统中，食物链之外还有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？
生产者：栅藻、团藻、水草；消费者：水蚤、草履虫、田螺、虾、草鱼、黑鱼、青鱼；分解者：细菌、真菌。
还有非生物的物质和能量。它们对生态系统来说是不可或缺的。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质和能量的变化，非生物物质还是生物赖以生存的环境成分。
4.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？5.参照一般系统的结构模式图（下图），尝试画出生态系统的结构模型。
绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。不同种类的生物获取物质和能量的途径是不尽相同的。
1.生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：光、热、水、空气、无机盐等。
生产者：自养生物，主要是绿色植物。
消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
（1）非生物的物质和能量
①主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。
②作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
③地位：是生态系统的必需成分。
①主要组成：自养生物，主要是绿色植物，还包括光合细菌（如蓝细菌）和化能自养细菌（如硝化细菌、铁细菌、硫细菌）等。
②作用（以光合自养型为例）：通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
③地位：是生态系统的基石（主要成分）。
①主要组成：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物，还包括其他寄生生物（如菟丝子、病毒、胞内寄生菌等）。
②作用：a.将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），加快生态系统的物质循环；b.对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
③地位：是生态系统中最活跃的成分。
①主要组成：主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的动物（如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等）。
②作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
③地位：是生态系统中的重要成分。
正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。
1.先找双向箭头，双向箭头两边必定为“生”、“非”；2.再看这两种物质除双箭头外，所有的箭头都指向它的为“非”另一个为“生”；3.然后根据能量从“生”→ “消”→“分”的顺序判断其他组成成分。
2.食物链和食物网（生态系统的营养结构）
（1）食物链：生态系统中各种生物由于营养关系形成的结构。
（2）营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
①每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所捕食的动物，即最高营养级。分解者不进入食物链，无对应的营养级。 ②每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。 ③各种生物所处的营养级并不是一成不变的。同种生物所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的，总是差1级。 ④一条食物链中的营养级一般不超过五个。
食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。
（4）判断食物链的方法
①根据能量或者有机物含量： ②根据重金属、DDT等物质的富集现象③根据各种变式模型
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。
食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
①在食物链中只有捕食关系，在食物网中既有捕食关系，又有竞争关系。②同一种生物在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。③食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
1.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ ） A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者2.在下列生物中，属于分解者的是（ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫3.一个完整的生态系统的结构应包括（ ） A.全部的食物链和食物网 B.生产者、消费者、分解者和食物网 C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D.生态系统的成分、食物链和食物网
4.下列有关食物链和食物网的叙述，不正确的是（ ） A.食物网中，两种生物可能既是捕食关系，又相互竞争 B.在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级 C.在捕食食物链中，各营养级获得能量的方式相同 D.如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代
5.下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析不正确的是（ ） A.该生态系统的生产者是大型植物 B.该食物网由 6 条食物链构成 C.鲤鱼在该食物网中占有 4个营养级 D.如果三刺鱼的数量减少，鲤鱼的数量会减少，梭子鱼的数量变化不大
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