西师大版五年级上册解决问题精品教学设计

这是一份西师大版五年级上册解决问题精品教学设计，共4页。教案主要包含了练习导入，课堂活动，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

西师大版数学五年级上第四单元解决问题教学设计
课题
解决问题
单元
四
学 科
数 学
年 级
五
学习
目标
1、 在现实情境中，理解和运用小数四则运算顺序和运算律解决生活中的实际问题，感受小数四则运算和运算律的普遍性。 
2、 感受小数四则混合运算在实际生活中的应用，体会小数四则混合运算的价值。
重点
会运用所学的知识解决实际问题。
难点
会运用所学的知识解决实际问题。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、脱式计算，能简便运算的简便运算。
5-0.9×0.2+1.8÷0.5
[0.783+0.75×（0.55-0.15）] ÷19
6.4×3.28+4.6×3.28-3.28 （0.25+2.5+25）×0.4
2、教师谈话：今天我们来运用四则混合运算解决问题。板书课题：解决问题。

学生独立计算。

指名说一说。



通过复习小数四则混合运算、和简便运算，为今天学习的解决问题做准备。


讲授新课
一、学习学习解决问题。
1、课件出示例3：选择话费标准。

李阿姨每月通话约120分，选择哪类收费标准合算些？
1） 说一说：你怎样解决这个问题？
2） 教师根据学生的汇报，总结：
分别算出每类标准各需缴多少元，再比较就知道了。
3） 你能独立计算吗？
教师总结：
第1类：： 20+0.18×120
=20+21.6
=41.6（元）
第2类：0.3×120
=36（元）
答：因为41.6＞36，所以选择第2类收费标准合算些。
4）议一议：
王阿姨每月通话时间大约是350分，又该如何选择呢？
教师总结：还是用刚才的方法，分别算出每类标准各需缴多少元，再比较就知道了。
5）你自己试一试。
教师订正。
2、课件出示例4：
下面是张老师新居的平面示意图。如果卧室和书房铺木地板，按每平方米180元的费用计算，共需要多少元？

1）说一说：怎样解决这个问题？
2）教师根据学生的汇报总结：
先算出卧室和书房地面的总面积，再算出共需多少元。（5.2+4.8）×4.8×180
3）说一说：还可以怎样算？
教师根据学生汇报总结：我先分别算出卧室和书房地板的价钱，再相加。
5.2×4.8×180 4.8×4.8×180
4）你还能提出并解决哪些数学问题？
教师巡视，指导学困生。
二、课堂活动。
根据右边这张被弄污了的购物小票，算算购
买了多少瓶矿泉水？

你想怎么解决这个问题？
教师巡视，指导学困生。
三、课堂练习。
1、列 式 计 算。 
（１）3.6加上1.2的5倍，再减去2.88，差是多少？   
（２）3.6上1.2的和，再减去2.88的差被5除，商是多少？
2、水稻专业组有两块早稻田。一块450平方米，平均每平方米产1.3千克；另一块560平方米，平均每平方米产1.45千克。这两块早稻田的总产量是多少千克？合多少吨？
3、 四年级要为图书馆修补244本图书，第一天修补了49本，第二天修补了51本。剩下的要3天修补完，平均每天要修补多少本？
  （27.3+5.62）÷0.5-9.6

四、拓展提高。
某市市内电话的收费标准：前3分钟共0.2元，以后每分钟收0.1元。小明有一天连续打了若干个电话，共计花费2.6元。小明打了多少分钟电话？








学生小组说一说，然后按自己的方法计算，展示。

学生独立完成。







学生小组讨论，展示汇报。



学生仿照上面的题独立解决。









先指名说一说，再指名板演，其他同学独立计算。




学生自己提问题，自己解决，指名板演。






学生小组说一说，然后按自己的方法计算，展示。


学生独立完成。













通过小组讨论，使学生自己找到解决问题的办法，同时培养学生的团结协作的能力和语言表达能力。







培养学生团结协作解决问题的能力。


培养学生知识迁移的能力，










通过小组讨论，使学生自己找到解决问题的办法，同时培养学生的团结协作的能力和语言表达能力。

培养学生独立解决问题的能力。







培养学生分析问题、解决问题的能力。



对本课内容进行巩固练习。










课堂小结
这节课我们学会了什么？
用小数四则混合运算解决问题。


板书
解决问题