人教部编版七年级上册皇帝的新装同步练习题

这是一份人教部编版七年级上册皇帝的新装同步练习题，共8页。试卷主要包含了基础知识综合，现代文阅读，对比阅读，情景默写，诗歌鉴赏，语言表达，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

19 皇帝的新装

一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者（yú chǔn）______得_____（病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。
【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūn zhāng）_________。
(1)给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。
①称职             ②附和
(2)根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。
①（yú chǔn）         ②（xūn zhāng）
(3)结合【乙】文中括号里的内容提示，写出相应的成语。
成语：

二、现代文阅读
跳高者
安徒生
有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鹅想要知道它们之中谁跳得最高。它们把所有的人都请来参观这个伟大的场面。它们这三位著名的跳高者就在一个房间里集合起来。
“对啦，谁跳得最高，我就把我的女儿嫁给谁!”国王说，“因为，假如让这些朋友白白地跳一阵子，那就未免太不像话了！”
跳蚤第一个出场。它非常可爱。它向四周的人敬礼，因为它身体中流着年轻小姐的血液，习惯于跟人类混在一起，而这一点是非常重要的。
接着蚱蜢就出场了，它的确很粗笨，但它的身体很好看。它穿着它那套天生的绿制服。此外，它的整个外表说明它出身于埃及的一个古老家庭，因此它在这儿非常受人们的尊敬。人们把它从田野里弄过来，放在一个用纸牌做的三层楼的房子里——这些纸牌有画的一面都朝里。这房子有门也有窗，而且它们是从“美人”身中剪出来的。
“我唱得非常好，”它说，“甚至16个本地产的蟋蟀从小时候开始唱起，到现在还没有获得一间纸屋哩。它们听到我的情形就嫉妒得要命，把身体弄得比以前还要瘦了。”
跳蚤和蚱蜢这两位毫不含糊地说明了它们是怎样的人物。它们认为它们有资格和一位公主结婚。
跳鹅一句话也不说。不过据说它更觉得自己了不起。宫里的狗儿把它嗅了一下，很有把握地说，跳鹅来自一个上等的家庭。那位因为从来不讲话而获得了三个勋章的老顾问官说，他知道跳鹅是有预见的天才：人们只需看看它的背脊骨就能预知冬天是温暖还是寒冷。这一点人们是没有办法从写历书的人的背脊骨上看出来的。
“好，我什么也不再讲了！”老国王说，“我只需在旁边看看，我自己心中有数!”
现在它们要跳了。跳蚤跳得非常高，谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。这种说法太不讲道理。
蚱蜢跳得没有跳蚤一半高。不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说，这简直是可恶之至。
跳鹅站着沉思了好一会儿，最后大家就认为它完全不能跳。
“我希望它没有生病!”宫里的狗儿说，然后它又在跳鹅身上嗅了一下。
“嘘!”它笨拙地一跳，就跳到公主的膝上去了。她坐在一个矮矮的金凳子上。
国王说：“谁跳到我的女儿身上去，谁就算是跳得最高的了，因为这就是跳高的目的。不过能想到这一点，倒是需要有点儿头脑呢——跳鹅已经显示出它有头脑了。它的腿长到额上去了！”所以它就得到了公主。
（选自《安徒生故事集》）
2．用一句话概括全文内容。
3．通读全文，说说加点的“著名”一词在文中有什么作用。
4．请你概括出这篇童话的开端、发展、高潮和结局。


三、对比阅读
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
5．下列加点的词意义相同的一项是（   ）
A．不若无闻也∥若屈伸呼吸
B．因往晓之∥未若柳絮因风起
C．及其家穿井∥悲守穷庐，将复何及
D．晓之者亦舍然大喜∥动之以情，晓之以理
6．与“宋之丁氏”中的“之”的意义和用法相同的一项是（   ）
A．有闻而传之者 B．而两狼之并驱如故
C．友人惭，下车引之 D．积气中之有光耀者
7．解释下列句中加点的词。
①家无井而出溉汲( )
②及其家穿井( )
③亡处亡气( )
④奈何忧其坏( )
8．用现代汉语翻译下列句子。
①宋君令人问之于丁氏。
②其人舍然大喜。
9．从【甲】文我们得到的启示是？【乙】文“杞人忧天”这个成语现在的意思是？


四、情景默写
10．作者在《天上的街市》中运用了丰富的想象力,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。按要求找出相对应的诗句。
(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “ ”
(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的: “ 。”
(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:“ 。”

五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成后面小题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青泞，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
11．简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。
12．诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。
“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”
“在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌”
“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”


六、语言表达
13．根据意思，写出恰当的词语。
（l）比喻人或事物已坏到无法挽救的程度。( )
（2）使人听了非常震惊。( )
（3）别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。( )

七、名著阅读
14．名著阅读
你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？
（2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。

参考答案：
1．(1) chèn zhí fù hè
(2) 愚蠢 勋章
(3)不可救药

2．本文讲述了跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者在跳高比赛中的表现及结果。 3．“著名”一词为故事情节的展开作了铺垫。 4．开端：跳蚤、蚱蜢和跳鹅三位跳高者要进行跳高比赛；发展：三位跳高者陆续出场，对它们分别进行了介绍并写了旁观者的心理；高潮：三位跳高者的跳高表现；结局：跳鹅赢得胜利。

5．D 6．D 7． 从井里取水 挖掘、开凿 亡，通“无” 为什么 8．①宋国国君派人向姓丁的问明情况。②那个杞国人才放下心来，很高兴。 9．从传播谣言者角度来说：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，导致以讹传讹。从丁氏的角度来讲：与人交流时，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

10． (1)定然有美丽的街市　 (2)定然是世上没有的珍奇 (3)那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往
11．“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。 12．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。

13． （l）不可救药 （2）骇人听闻 （3）随声附和
14．（1）将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。（1分。意对即可。） （2）情节示例：①得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了 ②偷吃蟠桃 ③定住七衣仙女 ④哄骗赤脚大仙 ⑤偷吃仙宫玉液琼浆 ⑥吃光太上老君金丹 ⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉 ⑧摔倒太上老君 ⑨偷走仙酒和八珍百味 ⑩勇斗神兵天将等（2分。答出两个，意对即可。）
性格示例：嫉恶如仇，叛逆反抗，桀骜不训，敢作敢当，勇敢无畏（2分。答出两条，意对即可。）