新教材2023高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成同步检测部编版选择性必修3

第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成

1.印欧人是生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的原始民族,是今天欧洲人和印度人的共同祖先。关于印欧人的表述,正确的是(　　)

A.他们发明了包括“0”在内的数字符号

B.他们创作的《源氏物语》享誉世界文坛

C.他们培植了玉米、南瓜、西红柿等作物

D.他们驯养了马匹并制造了马拉战车

解析:A、B、C 三项分别是古印度人、日本人、印第安人所取得的文明成就,因此均可排除。印欧人是游牧民,驯养了马匹并制造了马拉战车,故选D项。

答案:D

2.公元前2千纪中期,从中亚进入印度河流域的游牧部落被称为 (　　)

A.雅利安人　　　　　　　B.日耳曼人

C.凯尔特人              D.法兰克人

解析:从公元前2千纪初起,印欧人开始迁徙,一部分进入印度河流域的印欧人被称为“雅利安人”,后来推进到恒河流域,成为印度主要居民,因此A项正确。

答案:A

3.公元前6世纪,某一种族崛起于伊朗高原,征服了东到印度河流域,西到巴尔干半岛北部,包括埃及在内的广大地区,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,并数次入侵希腊。该种族是(　　)

A.赫梯人                 B.希腊人

C.波斯人                D.雅利安人

解析:据所学可知,公元前6世纪,波斯人崛起于伊朗高原,经过一系列征服战争,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,并数次入侵希腊,因此题干中的“某一种族”是波斯人,C项正确。

答案:C

4.约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向,一是西进,二是南下。在西方,这一迁徙浪潮所产生的影响是(　　)

A.成为西罗马帝国灭亡的根本原因

B.促成了日耳曼诸国的建立

C.加快了封建制度瓦解的进程

D.使赫梯人掌握了马拉战车技术

解析:据所学知识可知,匈奴人西迁造成了西罗马帝国的衰落,为日耳曼诸国的建立提供了机会,B项正确。这一迁徙浪潮是导致西罗马帝国灭亡的主要因素之一,并非根本原因,排除A项;这一迁徙浪潮促成了欧洲封建制度的产生,而不是“加快了封建制度瓦解的进程”,排除C项;公元前2千纪,赫梯人便已掌握马拉战车技术,排除D项。

答案:B

5.376年,黑海北岸的西哥特人,抵挡不住匈奴人的进攻,经罗马帝国皇帝允许,渡多瑙河进入帝国,是为日耳曼人大迁徙的开始。日耳曼人大迁徙              (　　)

A.加速了西罗马奴隶制帝国的灭亡

B.促进日耳曼人封建制度的瓦解

C.促进了罗马生产力的发展

D.是历史上的严重灾难

解析:日耳曼人入侵西罗马帝国,加速了其灭亡,故A项正确,C项错误;B、D两项均与史实不符,排除。

答案:A

6.“游牧世界对农耕世界的冲击,为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道,彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。”这句话可以用来佐证(　　)

A.北宋王安石变法          

B.罗马帝国的建立

C.雅典的民主政治          

D.贵霜帝国的扩张

解析:中国历史上的王安石变法属于富国强兵的改革运动,不属于游牧世界对农耕世界的冲击,未涉及两大世界之间的相互学习,故A项错误;罗马帝国的建立、雅典的民主政治均与游牧世界对农耕世界的冲击无关,故B、C两项错误;贵霜帝国是由长期从事游牧生活的大月氏人建立的,其势力一度到达印度北部,因此贵霜帝国的扩张体现了游牧世界对农耕世界的冲击,而且内含两大世界之间的相互学习,故D项正确。

答案:D

本课提要

1.重要时间点

(1)印欧人的迁徙从公元前2千纪初起,整个迁徙过程延续数百年甚至上千年,对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。

(2)3—6世纪,亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。

2.重要知识点

(1)印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。

(2)亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。

【基础巩固】

1.公元前2千纪中后期,赫梯人建立了一个强大的国家。他们利用强力的战车和先进的冶铁技术,很快建立了地区霸权,并与当时周边多个文明发生冲突。其建立霸权的“地区”是(　　)

A.西亚                B.南欧

C.西北欧                D.南亚

解析:结合所学知识可知,赫梯人是由公元前2千纪迁入小亚细亚的印欧人与当地居民融合后形成的,他们建立霸权的“地区”应为西亚地区,A项正确;B、C、D三项所涉及的地区与材料主旨无关,排除。

答案:A

2.公元前600年左右,南亚地区陆续兴起一系列国家,印度历史进入列国时代。古代印度社会的重要符号是(　　)

A.种姓制度与佛教 

B.儒家思想与道教

C.《荷马史诗》与基督教 

D.法老与金字塔

解析:据所学可知,这一时期种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,故A项正确。

答案:A

3.在波斯帝国对外征服的过程中,波斯人认为米底人的衣服漂亮,就穿米底人样式的衣服。他们看到埃及的铠甲坚固优良,作战时又穿埃及的铠甲。只要他们认为是美好的,就立刻把它拿过来变成自己的东西。这反映出              (　　)

A.古代文明彻底打破了地域局限性

B.波斯人善于向其他民族学习

C.波斯的强盛根源于吸收外来文化

D.波斯人不注重保护传统文化

解析:民族间的交流促进文明进步,波斯人善于学习其他民族先进的东西,并以此促进自身的发展,这反映出波斯人的优良品质。

答案:B

4.印欧人入侵前,西亚、南亚、南欧出现了零星的文明区域;印欧人入侵后,印欧人建立了赫梯帝国、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等奴隶制大帝国。这说明民族迁徙(　　)

A.使世界进入了青铜时代

B.促进了奴隶制政权的产生

C.推动了古代文明的扩展

D.导致农业文明转向游牧文明

解析:根据材料“零星的文明区域”“奴隶制大帝国”可得出,文明由零星走向扩散,故选C项;赫梯人是最早使用铁器的民族,故应该是推动世界进入铁器时代,排除A项;早于印欧人迁徙前的埃及就是奴隶制政权,故排除B项;虽然早期印欧人属于游牧文明,但他们迁徙后,转入农耕生活,故排除D项。

答案:C

5.讲梵语的早期雅利安人东进至印度河流域和恒河流域的历史被称为吠陀时代,而吠陀是通过记忆和口耳相传的。这说明早期雅利安人(　　)　

A.未形成自己的书写文字

B.征服印度的历史不可信

C.东进旨在掠夺农耕土地

D.进行的迁徙是无计划的

解析:题干强调的是早期雅利安人的吠陀时代,吠陀是通过记忆和口耳相传的,这说明当时雅利安人还没有形成自己的书写文字,A项正确;口耳相传的历史也是历史,不能说其一定不可信,B项错误;题干中强调的不是雅利安人东进的目的,C项错误;从题干中无法看出雅利安人进行的迁徙是否是有计划的,D项错误。

答案:A

6.2012年10月,位于古丝绸之路东道北段的宁夏回族自治区西吉县出土了17枚铜币,经鉴定为贵霜帝国的钱币。题干表明贵霜帝国的建立(　　)

A.促进了中亚与中国之间的经济文化交往

B.沟通了中亚与欧洲之间的商贸联系

C.成为中西方文化交流的中枢地带

D.保存和继承了古希腊、罗马的文化遗产

解析:贵霜帝国是大月氏人西迁而建立的,它的势力一度到达印度北部,结合材料在古丝绸之路上发现了该帝国的钱币可知,A项符合题意;B项中“中亚与欧洲之间”,C项中“中西方文化交流”,D项中“古希腊、罗马”材料均未体现,排除。

答案:A

7.公元378年,罗马军队在君士坦丁堡附近的阿德里亚堡被打败,罗马皇帝也于此役战死,罗马帝国受到沉重的打击。此时打败罗马军队的是(　　)

A.西哥特人                B.大月氏人

C.匈奴人                  D.阿拉伯人

解析:据所学可知,4世纪中后期,西哥特人进入罗马帝国境内,并于410年攻占罗马城,A项正确。

答案:A

8.通过对外扩张战争,阿拉伯人加速了其社会的封建化进程。对其扩张形势的叙述正确的是(　　)

A.公元前7世纪阿拉伯人开始扩张

B.在扩张战争中失去西亚地区

C.8世纪中期建立起地跨三洲的大帝国

D.迫使大月氏人西迁

解析:结合所学知识可知,8世纪中期,阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国,C项正确;公元7世纪阿拉伯人开始扩张,A项排除;通过扩张,阿拉伯人征服了西亚地区,排除B项;迫使大月氏人西迁的是匈奴势力的扩张,排除D项。

答案:C

9.阅读下列材料,完成题目。

材料一　大约在公元前1300年以后,赫梯人改进了冶铁技术,能够大量制造更为廉价而有效的武器。其他地方的人们曾经尝试浇铸铁模,但是浇铸而成的铁器太脆弱,不适合用作工具或武器。赫梯工匠们发现,如果把铁在炭质的架台上加热,再用锤子锤打成型,就可以铸造出特别坚韧的铁器。赫梯人锻造铁器的方法迅速传播开来,特别是在公元前1200年帝国崩溃后,赫梯工匠向四处移民,把这种技术带到了世界各地,最后传遍了整个欧亚大陆。

——《赫梯:首先发明冶铁技术的民族》

材料二　李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族之推测后记》

(1)根据材料一分析,冶铁技术后来在世界各地得到普遍使用的原因是什么?

(2)根据材料二并结合所学知识,分析南北朝至隋唐时期民族交融产生的影响。

解析:第(1)问,通过材料中“赫梯人改进了冶铁技术,能够大量制造更为廉价而有效的武器”“帝国崩溃后,赫梯工匠向四处移民,把这种技术带到了世界各地”进行概括总结。第(2)问,主要考查对材料的理解、分析和概括能力,体会民族交融的积极影响。

答案:(1)①赫梯人改进了冶铁技术,适合生产生活需要;②赫梯帝国崩溃后,工匠向四处移民,将冶铁技术传遍欧亚大陆。

(2)将北方民族游牧文化融合到中原文化中,为隋唐大一统和文化繁荣局面的出现奠定了基础。

【拓展提高】

10.马被誉为人类社会文明的载体,马几乎是最后一个被人类驯服的家畜,马出现后人类的活动范围扩大了,历史上最先驯养马的民族是                                                                (　　)

A.希腊人                 B.印欧人　　

C.凯尔特人              D.阿拉伯人

解析:历史上最先驯养马的民族是印欧人,他们是游牧民,驯养了马匹,后来发明了马车等。

答案:B

11.赫梯人最早掌握冶铁技术,“海上民族”瓦解赫梯帝国后,随着印欧雅利安人的入侵,希腊出现了铁器。公元前800年前后,由于铁器的使用,雅利安人向恒河流域扩张的速度加快了。这说明(　　)

A.“海上民族”逐渐迁移到亚欧各地

B.频繁的战争催生了冶铁技术

C.农业的进步是铁器传播的必要条件

D.民族大迁徙推动了铁器传播

解析:材料反映了铁器随着各民族的迁徙而不断传播,故选D项;雅利安人并非“海上民族”,故排除A项;材料并没有介绍战争与冶铁技术产生的关系,故排除B项;材料主要讨论的是民族迁徙与铁器传播的关系,并没有涉及农业,故排除C项。

答案:D

12. 下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,由此可以得出的结论是(　　)

A.罗马帝国衰亡导致日耳曼民族兴起　　

B.罗马帝国的扩张给被征服地区带来灾难

C.罗马帝国的文化融合了基督教元素　　

D.罗马帝国兴衰客观上促进人类文明传播

解析:题目中三条笔记可以归纳为:①基督教诞生并得以广泛传播;②拉丁语的传播;③古希腊、罗马文化被大量保存。根据题干材料可以得出结论:罗马帝国的兴衰客观上促进了文明的传播和发展。故D项正确。

答案:D

13.阅读下列材料,完成题目。

材料一　发生于公元前后的,于3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力,也使社会发展相对落后的游牧民族大多融入农耕世界,从而加快了人类文明的进程。

材料二　不久随着东方匈奴人的不断西迁,各支日耳曼人纷纷涌入罗马帝国,其中许多还建立了自己的国家。昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了。加之以日耳曼人为主体的游牧民族对罗马帝国旧秩序的破坏程度是欧亚大陆其他地区所不能比的,其结果是昔日的罗马“公民文化”正在悄悄地发生着变化。

——上述材料摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出3—6世纪的欧亚大陆民族大迁徙在中国的表现,并分析说明其影响。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出日耳曼人灭亡西罗马帝国的时代背景,并分析说明日耳曼人入侵罗马帝国对欧洲文化的影响。

解析:第(1)题第一小问,根据材料一“3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙”并结合所学知识可知,在中国表现为匈奴、鲜卑等少数民族内迁。第二小问,可从灭亡中原王朝、建立政权、融入农耕文明、推动统一多民族封建国家发展等方面说明。第(2)题第一小问,根据材料二“不久随着东方匈奴人的不断西迁,各支日耳曼人纷纷涌入罗马帝国”等,可得出亚欧游牧部落大迁徙的冲击;结合所学知识可知,当时日耳曼人以雇佣兵身份移居罗马帝国,罗马帝国自身日益衰弱。第二小问,根据材料二“对罗马帝国旧秩序的破坏程度是欧亚大陆其他地区所不能比的,其结果是昔日的罗马‘公民文化’正在悄悄地发生着变化”等可得出,严重破坏了古典文化;结合所学知识,从欧洲新文化的形成角度回答。

答案:表现:匈奴、鲜卑等少数民族内迁。

影响:灭亡中原王朝,如内迁匈奴贵族灭西晋;在中原地区建立政权,如鲜卑族建立北魏等;少数民族融入农耕文明,如北魏孝文帝汉化改革等;汉族与内迁少数民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动了统一多民族封建国家的发展。

(2)时代背景:日耳曼人以雇佣兵身份移居罗马帝国;罗马帝国日益衰弱;亚欧游牧部落大迁徙的冲击。

影响:严重破坏了古典文化;在西罗马帝国废墟上诞生了西欧封建社会,日耳曼因素、罗马因素和基督教互相结合,形成以神学、骑士文学和市民文学为主要表现的欧洲新文化。