小学音乐苏少版六年级上册欢乐歌 卜算子·咏梅教案

《欢乐歌》

教学内容：

欣赏民乐合奏《欢乐歌》。

教学目标：

1、让学生喜欢我国江南地区的民间音乐，乐于主动了解江南丝竹的音乐文化。

2、感受体验江南丝竹的音乐风格，认识了解《欢乐歌》的创作特点。

教材分析：

江南丝竹是流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐，以上海地区最具特点，影响最广，乐器以丝弦与竹管乐器相结合，再加一些轻打乐器。常用乐器有笛、笙、扬琴、琵琶、小三弦、二胡、板和鼓。

江南丝竹是我国民间器乐乐种之一，表现出江南地区山清水秀的特色和江南人民乐观柔美的性格。其具有华彩、纤细、轻快、活泼的地方风格。《欢乐歌》是江南丝竹八大名曲之一。乐曲的旋律流畅明快。起伏多姿、结构富有层次，这首乐曲采用将母曲放慢加花的变奏手法发展而成。

教学重难点：

让学生深入了解江南丝竹的音乐特点，鼓励学生尝试简单的即兴表演活动。

教学工具：

多媒体设备，课件，竹笛等。

教学过程：

一、播放多媒体，在音乐声中进入教室，创造良好的音乐课堂氛围。

二、导入：

欣赏民乐合奏《紫竹调》。

师：你们知道这个音乐属于哪个地区码？听过之后，有什么想说的吗？

学生聆听并积极思考，回答问题。

三、新课教授：

（一）初听《欢乐歌》：

1、播放《欢乐歌》，学生积极聆听，说出基本情绪及演奏乐器和演奏形式。

2、教师介绍江南丝竹的常用乐器。

3、学生尝试简单的即兴演奏。

4、视唱、视奏旋律片段。

（二）复听《欢乐歌》：

1、把学生分成四组，每组要认真聆听每个乐段的音乐要素及其变化。

2、指导学生欣赏，并用手势提示学生注意乐曲的结构。

（三）聆听笛子独奏《欢乐歌》：

教师吹奏《欢乐歌》，学生模仿吹奏并且可以即兴伴奏。

四、小结：

中国的音乐文化丰富多彩，具有多种民族性格及地方风格，而江南丝竹正是中国音乐文体宝库中一颗夺目的璀璨明珠，这节课通过聆听、感受、体验、讨论，从而使我们获得清晰而明确的认识。