人美版10.色彩的色相教学设计

《色彩的色相》教学方案

教材解析

本课属于“造型·表现”学习领域，通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，是学生能够科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用变现能力。

在色彩中，不同的色相组合会给你不同的感觉。在色相环中相对应的颜色放在一起会使人感到跳跃、活泼；而在色相环中相邻的颜色放在一起会显得比较温和。所以，了解色彩的色相知识，会给我们的生活带来不同的美的享受。本课将了解色彩与运用色彩融为一体，利用色彩知识表现色彩并将色彩运用到生活中。

教学目标

1．了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。

2．利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。

3．在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。

教学重点

了解色彩的色相知识。

教学难点

如何更好地运用色相知识进行创作。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件、不同色相的图片。

学生准备：美术本、绘画工具。

课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境

1．师出示图片：请学生来帮忙，观察缺少什么？

学生回答缺少色彩。

引出本课主题（第10课  色彩的色相）。

 师总结：正是有了比较，颜色的特点就更明显，大家才能够更好的说出他的名字，而这些名字用来区别不同的色彩我们就把它叫做色相。

【设计意图】通过观看图片，感受环境的前后变化，激起学生兴趣。

二、认识色彩

1．什么叫色相？

2．出示色相环，认识颜色 。

3．再次出示色相环，并提问除了色相还能看出哪些信息？

生答：三原色：红、黄、蓝；三间色：紫、橙、绿。 

师总结：除了三原色和三间色，还可以知道相近色、互补色，并出示相近色、互补色的定义。

4．教师提问：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，同学们想想，我们经常看到的颜色有哪些？

学生回答，并把带有颜色的卡片送给回答正确的学生。

5．欣赏图片，观察大自然的色彩。

6．不同的色彩给人不同的感受，（如红色有活力，喜庆，热烈等）出示连线练习，小组讨论、回答。

7．做小游戏，刚才拿到卡片的同学配合，练习互补色，教师说出一个颜色，拿着这个颜色的同学和与其相应的互补色的同学一起站起来，看反应能力。

【设计意图】认识色彩的色相，了解色相的丰富性和多样性。

三、生活中的色相

1．欣赏大师作品。

现在请同学们欣赏图片，说一说这幅画的主题是什么，运用了哪些色彩，这些颜色恰当的体现了画的主题吗？是怎么运用的？你从中得到什么启发？

2．色相在生活中的应用。

3．欣赏学生作品。

四、学生创作

用色相不同的色彩创作涂绘一幅色彩对比强烈的作品。

作业要求：

1．色彩要丰富、明快、醒目。

2．发挥想象力与创造力，运用多种色彩进行表现。

【设计意图】训练学生创作能力。

五、展示评价

1．介绍作品运用了哪些色彩。

2．说说谁的作业色彩的色相最丰富，视觉冲击力最强？

【设计意图】在讲评的过程中，加强学生对色彩的色相知识的理解，培养他们对色彩的分析能力。

  六、总结

色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用丰富的色彩。

【设计意图】拓宽学生的视野，丰富他们的色彩世界。