专题06 得体（导学案）-备战2024年新高考一轮复习讲堂之语言文字运用

语言文字运用——得体（导学案）

【真题体验】

（2018全国卷Ⅰ）20. 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）
    我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

【知识讲解】

“得体”指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。
    1、体现外部语境(各种情境条件)要求,就是说话用语要：①掌握谦敬；②分清对象；③注意场合；④明确目的。
    2、体现内部语境(上下文)要求，就是要分清语体, 做到语体(口语、书面语)色彩和文体(文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等)色彩得当。

    考查形式：
    通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料,侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
    历年高考中，对此类题型偶有考查。

解题思路1：正确使用谦敬辞
    常见谦辞有：“小”(如小女)、“拙”(如拙见)、“鄙”(如鄙见)、“寒”(如寒舍)、“愚”(如愚见)等。
    常见的敬辞有：“贵”(如贵庚)、“大”(如大作)、“高”(如高见)、“贤”(如贤弟)、“尊”(如尊姓)、“光”(如光临)、“拜”(如拜托)、“赐”(如赐教)、“雅”(如雅正)、“惠”(如惠顾)、“鼎”(如鼎力)等。

    例1：（2017全国卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是
 A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
 C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

解题思路2：把握语体，用语准确
    语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。
    有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文乞语体、科技语体、政论语体等。

例2：（2018全国卷Ⅲ）20．下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）
    获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
    盛夏快来了，请先生保重身体。

    例3：（2018全国卷Ⅱ）20. 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
    如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

解题思路3：看准对象，适应场合，巧妙用语
    ①对不同的说话对象，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。
    ②场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
    例4：（2020江苏卷）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（3分）
    A．惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》）
    B．为草当作兰，为木当作松。（李白）
    C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤）
    D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）

解题思路4：明确目的，有的放矢

语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

【课堂小练】

练习1：（2021浙江卷)下列各句中，表达不得体的一项是（3分）
A.使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。
B.论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。
C.垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。
D.经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。

练习2：（2017全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是
 A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

练习3：（2017全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是
 A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
 C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

    练习4：（2016浙江卷)在空格处分别补写处倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）（5分）

倡议书

各位同学：
    乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，             。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
    为此，我们向全校同学发生倡议：              。
    文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！

XX中学学生会
X年X月X日

练习5：（2019惠州二模）下面一则通知有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。

通　知

为更好地照顾到全校师生的就餐需要，学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。请广大师生于6月23日前与后勤部联系，退出卡中剩余的钱，并拿走新的餐卡。请大家相互转告，抓紧时间办理。

练习6：（2018揭阳二模）下面是一封推荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
推荐信
××大学招生办：
    兹有我校高三(一)班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的垂爱。
    特此推荐！

××中学

2019年2月19日

练习7：（2017梅州二模）请根据下面的情境，发表你的看法。
    高考在即，为了提高学生学习成绩，不少学校决定在周末进行补课。作为高三学生，学习成绩确实需要提高，但你不希望补课占用休息时间。现在有市报记者就此采访你，请你作出合理、得体的应答，每处不超过30字。
    记者：同学，你好！我是市报记者。最近，很多学校在周末进行补课，请问你是否赞同？                 
    你：①________________

记者：你能具体说说你的理由吗？
    你：②________________

    记者：那你觉得怎么做比较好？
    你：③________________

    记者：谢谢你！再见！

【参考答案】

（2018全国卷Ⅰ）[示例]①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。

例1(2017全国卷Ⅰ) A

例2（2018全国卷Ⅲ）①“教书”改为“从教”；（语体）②“光临”政为“前往”或“参加”；（谦敬）
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；（谦敬）④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；（谦敬）
⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。（语体）
例3（2018全国卷Ⅱ）①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；（语体）②“打探者”改为“知情者”；
③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。（语体）
例4 D

练习1 （2021浙江卷) B

练习2 （2017全国卷Ⅱ)B

练习3 （2017全国卷Ⅲ)C

练习4 （2016浙江卷) 文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。

练习5 （2019惠州二模）(1)“照顾到”改为“满足”； (2)“打算”改为“计划”； (3)“剩余的钱”改为“余额”； (4)“拿走”改为“领取”； (5)“抓紧时间”改为“及时”。
练习6 （2018揭阳二模）示例：“你校”改为“贵校”；“倍儿棒”改为“优秀”；“荣任”改为“担任”；“大作”改为“作品”；“垂爱”改为“垂青”。
练习7  （2017梅州二模）①我能够理解学校的良苦用心，但我是不赞同的。    
    ②高考在即，如果休息不好，整天无精打采，会影响复习备考的效果。    
    ③我觉得应该取消补课，把周末还给学生，让学生有总结反思的时间。