小学语文人教部编版四年级上册秋晚的江上优秀第一课时教案
展开第三课第一课时《秋晚的江上》教案
教学目标:
1. 了解现代诗的特点,学习如何阅读和欣赏现代诗。
2. 通过阅读《秋晚的江上》和《花牛歌》,理解诗人的创作思路和诗歌所表达的内涵。
3. 培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。
教学重点:
1. 阅读《秋晚的江上》和《花牛歌》,理解其诗歌意境和情感表达。
2. 学习诗歌的节奏、押韵、意象等表现手法。
教学难点:
1. 对于现代诗歌的深入理解和欣赏方法。
2. 对于不同风格和表达方式的现代诗歌的辨析和理解。
教学步骤:
1. 导入:通过讲述诗人刘大白和徐志摩的生平和创作背景,引导学生进入诗歌的情境。
2. 阅读《秋晚的江上》和《花牛歌》:请学生分别阅读这两首诗,注意诗歌的节奏和韵律,感受其语言和情感的特色。
3. 诗歌分析:请学生分别分析两首诗的意境和情感表达,探讨诗人的创作思路和诗歌所表达的内涵。教师进行引导和总结。
4. 诗歌表现手法学习:通过分析两首诗的节奏、押韵、意象等表现手法,学习如何欣赏现代诗歌的艺术价值。
5. 拓展阅读:请学生阅读其他一些现代诗歌,如《教我如何不想她》《再别康桥》等,进一步理解现代诗歌的特点和欣赏方法。
6. 课堂总结:通过总结本节课的学习内容,帮助学生理解和掌握现代诗歌的阅读和欣赏方法。
7. 作业布置:请学生自选一首现代诗歌进行阅读和赏析,写下读后感或分析文章,锻炼其独立思考和表达能力。
教学资源:
1. 课文《秋晚的江上》和《花牛歌》。
2. 其他现代诗歌作品。
3. 多媒体设备,如投影仪和电脑。
反思
1. 教师应注重引导学生进行独立思考和表达,鼓励多元化的理解和解读。
2. 对于诗歌中的难点和疑点,教师应进行详细的解释和说明,确保学生理解诗歌的内涵和表达方式。
3. 在学生进行拓展阅读时,教师可以提供一些参考的诗歌作品和阅读指导,帮助学生更好地理解和欣赏现代诗歌。
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