甘肃省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编：古代诗歌阅读

这是一份甘肃省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编：古代诗歌阅读，共10页。

古代诗歌阅读
甘肃省兰州市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
君子于役
《诗经·王风》
君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于埘②。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。易其有佸③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？
[注]：①曷：何时。②埘：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木桩。③有佸：相会。④括：会合。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
A．诗二章结构相似，跟《无衣》一样均采用了重章叠句的艺术形式来推进抒情。
B．“不知其期”与“不日不月”，都表明君子久役未归，两句连读，深化了情感。
C．诗歌第一章侧重抒发担忧、牵挂之情，第二章则侧重抒发相思、想念之情。
D．“如之何勿思！”“苟无饥渴？”结尾的感叹和疑问包含着对“君子于役”的无奈。
16．结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达内心感受的?

甘肃省酒泉市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的宋词，完成小题。
清平乐·独宿博山王氏庵【注】
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注】这首词作于淳熙十二年（公元1185年）前后，此时辛弃疾约45岁，贬官为民，闲居带湖。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“饥鼠”“蝙蝠”形象地写出了词人半夜眼中所见，表明这是久已无人居住的破屋。
B．“屋上”二句用拟人手法写出了词人耳中所闻，屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟自语。
C．上阕四句语言平淡，运用白描手法，渲染出独居的环境氛围，为下阕抒情作了铺垫。
D．下阕“眼前万里江山”一句写出词人心中所思所想，表达对眼前大好河山的赞叹。
16．全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。
甘肃省临夏州2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
送岳德敬提举①甘肃儒学
[元]赵孟頫
苦欲留君君不留，奋髯跨马走甘州。
功名到手不可避，富贵逼人那得休。
春酒葡萄歌窈窕，秋沙苜蓿饱骅骝②。
儒冠也有封侯相，万里归来尚黑头。
【注】①提举，元朝设置儒学提举司，掌管地方儒学。②骅骝，赤色骏马。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌首联炼字精妙，“苦”字表达了诗人挽留友人时的痛苦，奠定了诗歌的抒情基调。
B. 诗歌颔联直抒胸臆，运用否定和反问句式，展现了岳德敬“跨马走甘州”的豪迈之情。
C. “儒冠也有封侯相”，与曹操《短歌行》中的“青青子衿”一样，都运用了借代手法。
D. 尾联的“归”与首联的“走”形成呼应，既表达了惜别之情，也表达了对朋友的勉励之情。
16. 请简要赏析诗歌的颈联。
甘肃省部分中学2022-2023学年高一下学期期末语文试题
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
枕上作①
陆游
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。
万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔②自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。
犹有少年风味在，吴笺着句写清愁。
[注]①这首诗写于宋宁宗庆元六年，这时陆游七十六岁，被罢官闲居家中已多年。②郑虔:唐玄宗时士人，文才很高，其诗、书、画被玄宗赞为“三绝”；但生活贫困，嗜酒如命。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人夜卧扁舟，想起万里关河，产生无限豪情，表现了他爱国的一面。
B．五更时分，群山上浓重的秋意和船外紧密的风雨更烘托了诗人的伤感。
C．颈句中“自笑”和“何妨”为诗眼，表现了诗人自我宽慰的坦荡心胸。
D．“卧扁舟”紧扣诗歌标题，下启颔联的孤枕之梦，诗歌脉络十分清晰。
16．这首诗尾联中的“清愁”一语包含诗人的哪些隐约难言的愁绪？请结合诗歌内容简要分析。

甘肃省兰州一中2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
阅读下面这首唐诗，完成 15—17 题

临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。 ②营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。 ③縠纹：水面上的水波细纹。
15．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．上阕首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。
B．“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。
C．上阕后三句写家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。
D．下阕前两句写出词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。
16．清代王夫之有云“景情名为二，而实不可离也”，请结合下阕“夜阑风静縠纹平”一句对此作简要分析。(6分)

甘肃省庆阳市华池县一中2022-2023学年高一下学期期末语文试题
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
16．本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。
古代诗歌阅读
甘肃省兰州市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
君子于役
《诗经·王风》
君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于埘②。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。易其有佸③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？
[注]：①曷：何时。②埘：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木桩。③有佸：相会。④括：会合。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
A．诗二章结构相似，跟《无衣》一样均采用了重章叠句的艺术形式来推进抒情。
B．“不知其期”与“不日不月”，都表明君子久役未归，两句连读，深化了情感。
C．诗歌第一章侧重抒发担忧、牵挂之情，第二章则侧重抒发相思、想念之情。
D．“如之何勿思！”“苟无饥渴？”结尾的感叹和疑问包含着对“君子于役”的无奈。
16．结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达内心感受的?
15．C 16．①写夕阳余晖下禽畜归来会合，烘托出乡村晚景的恬静美好，有人服役未归的现实也就更加牵引人的心绪；②居家人情不自禁要想，久授未归的人情形又会如何，思念和担心也就自然地流露出来了。

【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
C.“第一章侧重抒发担忧、牵挂之情，第二章则侧重抒发相思、想念之情”错，说反了，第一章“如之何勿思”侧重抒发相思、想念之情，第二章“苟无饥渴”则侧重抒发担忧、牵挂之情。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗中不正面写妻子思念丈夫的哀愁乃至愤怨，而是淡淡地描绘出一幅乡村晚景的画面：在夕阳余晖下，鸡儿归了窠，牛羊从村落外的山坡上缓缓地走下来。描写夕阳余晖下禽畜归来会合，烘托出乡村晚景的恬静美好。
这画面很感动人，因为它是有情绪的。读者好像能看到那凝视着鸡儿、牛儿、羊儿，凝视着村落外蜿蜒沿伸、通向远方的道路的妇人。“君子于役，如之何勿思”，让读者感受到女主人公的愁思，思念和担心也就自然地流露出来了。

甘肃省酒泉市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的宋词，完成小题。
清平乐·独宿博山王氏庵【注】
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注】这首词作于淳熙十二年（公元1185年）前后，此时辛弃疾约45岁，贬官为民，闲居带湖。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“饥鼠”“蝙蝠”形象地写出了词人半夜眼中所见，表明这是久已无人居住的破屋。
B．“屋上”二句用拟人手法写出了词人耳中所闻，屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟自语。
C．上阕四句语言平淡，运用白描手法，渲染出独居的环境氛围，为下阕抒情作了铺垫。
D．下阕“眼前万里江山”一句写出词人心中所思所想，表达对眼前大好河山的赞叹。
16．全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。
15．D    
16．诗人用饥鼠、蝙蝠、风雨、窗纸等意象，描绘了一幅萧瑟破败的景象，抒发了词人内心的孤寂凄凉之感；作者平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老，借此表达了作者平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的心酸；他半夜惊觉，梦中和现实落差之大，表现出词人志在千里的理想和崇高的报国热情。
【解析】15．本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏表达技巧的能力。
D.“对眼前大好河山的赞叹”错误，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”意思是布被单薄，疾风骤雨的秋夜，从梦里醒来，眼前依稀还是梦中的万里江山。醒后犹自留连梦境，而非“眼前”的江山。
故选D。
16．本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。
上片所描写饥饿老鼠、蝙蝠、风、急雨等景物，夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞，而屋外却正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响，写出了环境的凄凉；“自语”二字，写出此处是久已无人居住的破屋，孤寂凄凉之感顿然由生；
“平生塞北江南，归来华发苍颜”两句写作者平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老，借此表达了平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的心酸；
“布被秋宵梦觉”指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，残灯破窗，而是祖国的“万里江山”，醒后犹自留连梦境。此句与“平生塞北江南”相呼应，平生经历使他心怀祖国河山，形诸梦寐；如今苍颜白发，壮志难酬，可心中所思所想，依然还会梦到往日的万里江山。梦中和现实落差之大，表现出词人志在千里的理想和崇高的报国热情。

甘肃省临夏州2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
送岳德敬提举①甘肃儒学
[元]赵孟頫
苦欲留君君不留，奋髯跨马走甘州。
功名到手不可避，富贵逼人那得休。
春酒葡萄歌窈窕，秋沙苜蓿饱骅骝②。
儒冠也有封侯相，万里归来尚黑头。
【注】①提举，元朝设置儒学提举司，掌管地方儒学。②骅骝，赤色骏马。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌首联炼字精妙，“苦”字表达了诗人挽留友人时的痛苦，奠定了诗歌的抒情基调。
B. 诗歌颔联直抒胸臆，运用否定和反问句式，展现了岳德敬“跨马走甘州”的豪迈之情。
C. “儒冠也有封侯相”，与曹操《短歌行》中的“青青子衿”一样，都运用了借代手法。
D. 尾联的“归”与首联的“走”形成呼应，既表达了惜别之情，也表达了对朋友的勉励之情。
16. 请简要赏析诗歌的颈联。
【答案】15. A 16. ①运用比喻，用“骅骝”比喻有才之人。诗人运用比喻手法，赞美岳德敬是饱读诗书的有才的贤士。
②虚实结合，表达诗人对岳德敬此行必为甘肃的地方儒学做出政绩的勉励，以及诗人对岳德敬归来后必将“封侯”的期盼之情。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言、表达技巧和情感的能力。
A．“表达了诗人挽留友人时的痛苦，奠定了诗歌的抒情基调”错，“苦”字表达了诗人不辞烦劳、反复恳切地挽留友人的恳切之情，“奋髯跨马走甘州”，诗人赞美岳德敬“走甘州”的豪迈之情，尾联表达了对朋友的勉励和期望之情，所以此诗首联中的“苦”字并没有奠定诗歌抒情基调的作用。
故选A。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。
颈联“春酒葡萄歌窈窕，秋沙苜蓿饱骅骝”，虚实结合。前句写实，意为：眼下是诗人宴请友人，喝葡萄酒唱离别歌，在春天为友人饯行。后句想象，秋天时，友人就到了甘肃，甘肃的苜蓿草将喂饱友人的赤色骏马。“窈窕”是才子的意思，“骅骝”比喻有才之人，诗人用这两个词赞美岳德敬是饱读诗书的有才之人，相信他此行必为甘肃的地方儒学做出政绩，这就为尾联中诗人期待友人“封侯”作铺垫。

甘肃省部分中学2022-2023学年高一下学期期末语文试题
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
枕上作①
陆游
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。
万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔②自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。
犹有少年风味在，吴笺着句写清愁。
[注]①这首诗写于宋宁宗庆元六年，这时陆游七十六岁，被罢官闲居家中已多年。②郑虔:唐玄宗时士人，文才很高，其诗、书、画被玄宗赞为“三绝”；但生活贫困，嗜酒如命。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人夜卧扁舟，想起万里关河，产生无限豪情，表现了他爱国的一面。
B．五更时分，群山上浓重的秋意和船外紧密的风雨更烘托了诗人的伤感。
C．颈句中“自笑”和“何妨”为诗眼，表现了诗人自我宽慰的坦荡心胸。
D．“卧扁舟”紧扣诗歌标题，下启颔联的孤枕之梦，诗歌脉络十分清晰。
16．这首诗尾联中的“清愁”一语包含诗人的哪些隐约难言的愁绪？请结合诗歌内容简要分析。
15．A 16．①朝中那些和自己意气相投的“旧辈”不断辞世，诗人为此而充满哀伤和忧愁。②诗人梦到万里关河，醒来因国土难收、山河飘零而忧愁满怀。③诗人两鬓斑白，年事已高，壮志难酬，内心忧伤。

【解析】15．本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。
A.“想起万里关河，产生无限豪情”错误。“万里关河”是出现在诗人梦境之中的，产生的是愁绪。颔联意为万里河山出现在梦中，醒来只有五更的秋风秋雨和四面山围中浓重的秋意。
故选A。
16．本题考查学生理解诗歌思想内容和情感的能力。
“死尽中朝旧辈流”意思是当年朝中那些和我意气相投、以恢复中原相期许的老朋友，都已经与世长辞了。所以诗人为朝中那些和自己意气相投的“旧辈”不断辞世而充满哀伤和忧愁。
“万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋”意思是万里河山出现在孤梦中，醒来只有五更的秋风秋雨和四面山围中浓重的秋意。所以诗人梦到万里关河，醒来因国土难收、山河飘零而忧愁满怀。
“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”意思是郑虔生活贫困沉溺于酒，依然自得其乐。李广屡建奇功到死都不得封侯。又有何妨？唐玄宗时郑虔文才很高，他的诗、书、画，曾被玄宗赞为“三绝”；但生活贫困而嗜酒。汉将李广长于骑射，一生与匈奴七十余战，屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯，最后自杀。陆游自信文可以比郑虔，武可以比李广，而自己晚年的遭遇也与郑、李相仿佛。所以表达了诗人两鬓斑白，年事已高，壮志难酬，内心忧伤。

甘肃省兰州一中2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
阅读下面这首唐诗，完成 15—17 题

临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。 ②营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。 ③縠纹：水面上的水波细纹。
15．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．上阕首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。
B．“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。
C．上阕后三句写家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。
D．下阕前两句写出词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。
16．清代王夫之有云“景情名为二，而实不可离也”，请结合下阕“夜阑风静縠纹平”一句对此作简要分析。(6分)
15．C   【解析】
C.“内心的无奈”理解有误，家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，此处恰恰表现的是词人进退悠然的豁达情怀。故选C。
16．“夜阑风静縠纹平”一句，情景交融（1分）写夜深风停、水面平静,连一丝波纹都没有，诗人为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。（2）同时也是词人所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现，是词人渴望生活自由、希望精神得到解脱的愿望的一种表达。（3分）

甘肃省庆阳市华池县一中2022-2023学年高一下学期期末语文试题
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
16．本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。
15．B 16．①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。
②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。
③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。
④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。

【解析】15．本题考查对诗歌的内容、情感和手法的综合鉴赏能力。
B项，“表达了诗人跌宕起伏的心情”错。诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达的是一种物我相谐，诗人心情平静舒适的情感。
故选B。
16．本题考查鉴赏诗歌中景物描写的表达技巧的能力。
颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好行动变迟缓了。这两句描写的是初春美景。
鸟儿已开始鸣叫，而溪水还未开冻，动静结合，以动衬静；“鸟语”是声音，属于听觉，“鱼行”是视觉，运用视听结合的手法；以“乐”“迟”形容鸟的欢快，鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟鱼之上，移情于景，用了拟人手法；用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。