语文五年级上册题临安邸获奖教案及反思

第十二课古诗三首《题临安邸》教案

教学目标

1. 认识“临、邸”等7个生字，会写“临、题”等14个字。

2. 有感情地朗读古诗，理解诗意，体会诗人所表达的感情。

3. 培养赏读古诗的兴趣，激发对中华传统文化的热爱。

教学重点

1. 有感情地朗读古诗，理解诗意，体会诗人所表达的感情。

2. 培养赏读古诗的兴趣，激发对中华传统文化的热爱。

教学难点

理解诗意，体会诗人所表达的感情。

教学策略

本课采用情境创设和背景烘托的方法引导学生感受诗人的爱国情怀。通过朗读指导和品词析句，让学生深入理解诗歌所表达的情感。同时，通过比较阅读，让学生感受不同诗人所表达的爱国情怀。

教学准备

1. 准备《题临安邸》等三首古诗的课件及相关背景资料。

2. 准备关于三首古诗的朗诵带或相关音像资料。

教学过程

一、导入新课

1. 教师出示文天祥的《过零丁洋》这首诗，让学生自由朗读，并说说自己的理解。

2. 教师简介诗人的写作背景，让学生体会诗人所表达的情感。

3. 教师导入新课：本课我们将学习另外三首表达爱国情感的古诗，让我们一起来感受诗人们的爱国情怀吧。

二、学习《题临安邸》

1. 教师出示《题临安邸》的课件，让学生观察图片，并说说自己的感受。

2. 教师引导学生理解诗的大意，并深入体会诗人所表达的情感。

3. 教师播放《题临安邸》的朗诵，让学生认真倾听，并感受诗人的情感。

4. 学生自由朗读，并练习背诵。

5. 学生结合诗意，画一画诗人所描述的情景。

三、学习《己亥杂诗》

1. 教师出示《己亥杂诗》的课件，让学生观察图片，并说说自己的感受。

2. 教师引导学生理解诗的大意，并深入体会诗人所表达的情感。

3. 教师播放《己亥杂诗》的朗诵，让学生认真倾听，并感受诗人的情感。

4. 学生自由朗读，并练习背诵。

四、总结拓展

1. 教师引导学生比较这三首古诗的异同点，并说说自己最喜欢哪一首，为什么？

2. 教师出示一些其他的爱国古诗，让学生阅读，并尝试体会诗人的情感。

五、作业设计

1. 有感情地朗读三首古诗，并背诵给家长听。

2. 根据诗意，用自己的话描述这三首古诗所表达的情景。