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2021-2022学年江苏泰州市靖江市苏教版三年级下册期末考试数学试卷及答案
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这是一份2021-2022学年江苏泰州市靖江市苏教版三年级下册期末考试数学试卷及答案，共14页。试卷主要包含了选择，填空题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年江苏泰州市靖江市苏教版三年级下册期末考试数学试卷及答案
（考试时间：80分钟，满分：100分）
一、选择。（共12小题，每题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确选项前的字母写在括号里）
1. 计算下面的式子时，要先算“100－31”的是（ ）。
A. 100－31×3 B. 100－（31＋3） C. 3×100－31 D. 100－31＋3
【答案】D
【解析】
【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。据此逐项分析。
【详解】A． 100－31×3先算“31×3”；
B． 100－（31＋3）先算“31＋3”
C． 3×100－31先算“3×100”
D． 100－31＋3先算“100－31”
故答案为：D
【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序是解决本题的关键。
2. 下面涂色部分不能用表示的是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】把一个图形平均分成4，涂色部分占其中的1份，分数表示为，据此即可解答。
【详解】A．，把长方形分成4份，涂色部分占其中的1份，但不是平均分，不能用表示。
B．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中1份，能用表示。
C．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，能用表示。
D．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，能用表示。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
3. 如图中阴影部分的面积有（ ）个。
A. 7 B. 20 C. 18 D. 25
【答案】C
【解析】
【分析】观察上图可知，把最上一排有1个■，第二排有4个■，第三、四排都是5个■，第5排有3个■，共有1＋4＋5＋5＋3＝18个■，据此即可解答。
【详解】1＋4＋5＋5＋3＝18（个）
图中阴影部分的面积有18个■。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对面积的认识，数的时候要仔细。
4. 学校有一块正方形草坪，正好能够容纳100个小朋友做广播体操。这块草坪的面积大约是（ ）。
A. 150平方分米 B. 150平方米 C. 1500平方分米 D. 1500平方米
【答案】B
【解析】
【分析】做广播体操，1个小朋友需要1个多平方米，100个小朋友需要100多个平方米，据此解答。
【详解】A．150平方分米＝1.5平方米，1.5平方米不能容纳100个小朋友做广播体操；
B．150平方米接近100多个平方米，符合题意；
C．1500平方分米＝15平方米，不能容纳100个小朋友做广播体操；
D．1500平方米，对于容纳100个小朋友做广播体操来说太大了。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生对生活常识的掌握以及面积单位的认识。
5. 学校举行广播操表演，每行有12人，一共有16行（如图）。
小明通过竖式计算知道一共有192人参加表演。
竖式中虚线框所指的可以用下面图（ ）框中的点来表示。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】第二部是计算12×10＝120，即求10个12人是多少，圈出10行，据此解答即可。
【详解】根据分析得，虚线框表示10个12人，可以用图框中的点来表示。
故答案为：B
【点睛】解答本题的关键应明确计算是用第二个因数的十位数乘第一个因数的每一位，故表示的是10个12人。
6. 一根彩带，做蝴蝶结用去12分米，做彩花用去6分米，正好用完。这根彩带原来有多长？下面列式正确的是（ ）。
A. 12＋6 B. 12－6 C. 12×6 D. 12÷6
【答案】A
【解析】
【分析】做蝴蝶结用去的长度加做彩花用去的长度即等于这根彩带的长度，据此列式即可解答。
【详解】根据分析可知，求这根彩带原来有多长，正确的列式为：12＋6。
故答案为：A
【点睛】正好用完，说明彩带的长度正好等于做蝴蝶结和彩花用去的长度和，这是解答本题的关键。
7. 小强在计算964÷2时，把除数“2”抄成了“8”，并计算出了给果。他要想得到正确的结果，商应该再（ ）。
A. 加6 B. 减6 C. 除以4 D. 乘4
【答案】D
【解析】
【分析】根据题意，在计算964÷2时，把除数“2”抄成了“8”，除数就增加了8÷2＝4倍，商再乘4，即是正确的结果，据此解答。
【详解】根据分析得，把“2”抄成了“8”，要想得到正确的结果，商应该再乘4。
故答案为：D
【点睛】本题考查了三位数除以一位数，关键是明确除数增加了多少倍，商就乘多少。
8. 比较下图中的两根铁丝，选项（ ）是正确的。
A. 第①根长 B. 第②根长 C. 一样长 D. 无法判定哪根长
【答案】A
【解析】
【分析】通过观察图可知，铁丝①从3厘米5毫米处开始，10厘米处结束，长度是：6厘米5毫米。铁丝②从5厘米处开始，快到11厘米处结束，长度小于6厘米。则铁丝①长。
【详解】根据分析可得：
铁丝①的长度：6厘米5毫米
铁丝②的长度：小于6厘米；
铁丝①的长度＞铁丝②的长度
故答案为：A
【点睛】当用直尺测量物体的长度，而物体的一段没有和零刻度对齐时，用物体一端对应的刻度减去另一端对应的刻度即可。
9. 下面的图形中，（ ）通过平移能和下面的小房图完全重合。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据平移的特征，图形平移后，只是位置发生变化，图形的形状、大小不变，据此判断解答。
【详解】根据分析得，选项B与原图大小及形状完全相同，是原图通过平移得到的。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握平移的性质是本题解答的关键，注意：平移后，原图形与平移后的图形完全相等。
10. 把一张圆形纸片对折后，沿虚线剪下一部分（如图），再把圆形纸片展开，得到的是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据轴对称图形意义，在一个平面内，如果一个图形沿着一条直线对折，对折后的两部分图形能够完全重合，这条直线叫做对称轴，这样的图形叫做轴对称图形，据此解答。
【详解】根据分析得，把一张圆形纸片对折后，沿虚线剪下一部分，再把圆形纸片展开，得到的是。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握轴对称图形的意义是解答本题的关键。
11. 在□34÷9中，要使商是两位数，□里最大填（ ）。
A. 1 B. 7 C. 8 D. 9
【答案】C
【解析】
【分析】三位数除以一位数，被除数百位上的数大于或等于除数，商是三位数；被除数百位上的数小于除数，商是两位数。
【详解】在□34÷9中，要使商是两位数，则□＜9，□最大可填8。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的计算方法是解题的关键。
12. 将长方形沿一条直线剪开，不可能得到图形（ ）。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】长方形四个角都是直角，若将长方形沿一条直线剪开，得到的图形中必定会有至少一个直角，据此解答。
【详解】A．将长方形沿一条直线剪开，不可能得到。
B．将长方形沿一条直线剪开，可能得到。
C．将长方形沿一条直线剪开，可能得到。
D．将长方形沿一条直线剪开，可能得到。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握长方形的性质是本题解答的关键。
二、填空题。（共5小题，每题4分。请将答案写在括号里）
13. 学校买了3捆松树苗，每捆12棵，买的杨树苗比松树苗多4棵。买了（ ）棵杨树苗。
【答案】40
【解析】
【分析】由题意可得，根据学校买了3捆松树苗，每捆12棵，计算出松树苗的棵数，即12×3，再用它们的积加上4即可。
【详解】12×3＋4
＝36＋4
＝40（棵）
【点睛】根据已知求出松树苗的棵数是解答本题的关键。
14. 李阿姨从安定门站乘地铁去建国门站。地铁先行驶到雍和宫站，再继续向（ ）面行驶，然后向（ ）面行驶。
【答案】 ① 东 ②. 南
【解析】
【分析】根据“上北下南，左西右东”，观察图形可知，李阿姨从安定门乘地铁去建国门站，先行驶到雍和宫站，再继续向东面行驶，然后再向南面行驶，据此解答。
【详解】根据分析填空：地铁先行驶到雍和宫站，再继续向东面行驶，然后向南面行驶。
【点睛】根据“上北下南，左西右东”正确的描述线路图是本题解答的关键。
15. 先写数，再比较大小。
（ ）（ ）
【答案】6004＞2040
【解析】
【分析】由题意可得，计数器上拨算珠万位上面的1个珠子，表示50000，下面的1个珠子表示10000；千位上1个珠子，表示5000，下面的1个珠子表示1000；百位上面1个珠子，表示500，下面的1个珠子表示100；十位上面1个珠子，表示50，下面的1个珠子表示10；个位上面1个珠子，表示5，下面的1个珠子表示1；据此解答即可。
【详解】
据分析写的数为：6004、2040
则6004＞2040
【点睛】本题考查的知识点有：用计数器表示数、整数的大小比较，用计数器表示数时，同样的珠子，所在的数位不同，表示的数也不同。
16. 方框里应填的数是（ ）。
【答案】1550
【解析】
【分析】根据图可知，中间的每一小段代表50，据此填空即可。
【详解】1500－1400＝100
100÷2＝50
1500＋50＝1550
【点睛】此题考查了数的认识，关键是明确每一小段代表多少即可。
17. 找规律填数：1，2，4，8，（ ），32。
【答案】16
【解析】
【分析】观察这组数据发现：1×2＝2；2×2＝4；4×2＝8，后一个数是前一个数的两倍，据此解答。
【详解】8×2＝16
所以这组数据是：1，2，4，8，16，32。
【点睛】本题的解题关键是通过观察发现其中的规律，并运用规律解决问题。
三、鮃答题。（共8小题，每题4分。请写出计算过程或思考过程。）
18. 计算下面各题，写出计算过程。
602－183＝ 25×32＝
【答案】419；800；
【解析】
【分析】（1）根据三位数减两、三位数计算法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位借1当10。
（2）首先数位对齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位冲齐。
【详解】602－183＝419 25×32＝800
19. 把一张长方形纸的一角折起来（如图），用符号“┐”把图中的直角标出。
【答案】见详解
【解析】
【分析】长方形的对边平行且相等，四个角都是直角，所以把长方形的四个角用“┐”标出即可。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对长方形的定义和特点的掌握。
20. 冬天来临前，小松鼠藏好了很多松果。如果小松鼠每天吃3个松果，这些松果可以吃多少天？要解决这个问题还需要知道什么信息，把它写在横线上。
_______________________________________________________
【答案】小松鼠一共有多少个松果
【解析】
【分析】总数÷每天吃的个数＝天数，据此解答。
【详解】据分析，已知小松鼠每天吃的个数，要求天数，则必须知道小松鼠一共有多少个松果。
【点睛】本题的解题关键是把握好量之间的关系。
21. 把下面的纽扣按两种不同的标准分一分，并填一填。
按（ ）分
（ ）
（ ）个
（ ）
（ ）个
按（ ）分
（ ）
（ ）个
（ ）
（ ）个
【答案】 ①. 孔的个数 ②. 两个孔 ③. 10 ④. 四个孔 ⑤. 6 ⑥. 颜色 ⑦. 黑色 ⑧. 8 ⑨. 白色 ⑩. 8
【解析】
【分析】观察如图的纽扣，按形状可分为正方形、圆形、三角形；按孔的个数可分为两个孔、四个孔；按颜色可分为黑色、白色；再根据表格的特点选择合适分类方法补充完整。
【详解】
按孔的个数分
两个孔
10个
四个孔
6个
按颜色分
黑色
8个
白色
8个
【点睛】本题主要考查了按不同的标准分类和数据的整理。
22. 观察下面每组算式。
14×9＝126 25×9＝225 38×9＝342
140－14＝126 250－25＝225 380－38＝342
（1）找出规律后填一填。
46×9＝460－（ ）＝（ ）。
67×9＝（ ）－（ ）＝（ ）。
（2）请再写出一组有这种规律的算式。
【答案】（1）46；414；
670；67；603
（2）35×9＝315
350－35＝315
【解析】
【分析】（1）观察每组算式可知：用一个两位数乘9，积等于这个两位数乘10再减去这个两位数，据此规律解答；
（2）根据算式的规律，写出一个两位数乘9，求出它的得数，再写出这个两位数乘10的积减去这个两位数，求出它的得数。
【详解】（1）46×9＝460－46＝414。
67×9＝670－67＝603。
（2）35×9＝315
350－35＝315
（答案不唯一）
【点睛】解答此题的关键是仔细观察算式特点，找出规律，根据规律填出这一类算式的结果。
23. 王大爷把收获的苹果装在同样大的篮子里，一共装了40筐。他从中任意选了5筐称一称，分别重31千克、29千克、32千克、32千克、28千克。估算－下，王大爷收获的苹果大约一共有多少千克？写出你的估算过程。
【答案】1200千克
【解析】
【分析】这5个数都接近整十数30，所以估算时，可以将每筐的质量看作30千克，再用30乘40即可解答。
【详解】31≈30
29≈30
32≈30
28≈30
30×40＝1200（千克）
答：大约一共有12000千克。
【点睛】整十数乘两位数，估算时，将这个两位数看作最接近它的整十数，再计算。
24. 老师和同学们一起开展植树活动。老师每人植2棵，学生每2人植1棵。
（1）吴老师和6名同学一起植树，他们一共植树多少棵？
（2）这次活动一共植树19棵，可能有几名老师、几名同学参加植树活动？
【答案】（1）5棵
（2）1人，34人（答案不唯一）
【解析】
【分析】（1）老师每人植2棵，学生每2人植1棵，6个同学则植树6÷2＝3棵，再把吴老师植树的棵数和6个同学植树的棵数相加，就是他们一共植树的棵数，即可解答。
（2）如果1名老师植树2棵，用19棵减去老师植树的棵数，再乘2得到学生的人数，据此解答（答案不唯一）。
【详解】（1）2＋6÷2
＝2＋3
＝5（棵）
答：他们一共植树5棵。
（2）如果：1名老师植树2棵
学生：（19－2）×2
＝17×2
＝34（名）
答：可能有1名老师、34名同学参加植树。
【点睛】本题解答的关键是明确学生植树的棵数乘2，就是学生的人数。
25. 三年级女生做仰卧起坐。1分钟做40个以上（含40个）为优秀，21~39个为及格，21个以下为不及格。三（1）班女生1分钟仰卧起坐成绩统计如下：
等级
优秀
及格
不及格
人数
9
14
3
（l）芳芳的成绩在三（1）班女生中排名第7。她可能做了多少个？请在合适数量后面的画“√”。
38个 27个 43个 39个
（2）请写出你的选择理由。
【答案】（1）43个
（2）理由见详解
【解析】
【分析】（1）根据统计表可知，成绩优秀的有9个，而芳芳的成绩排第7，说明芳芳的成绩是优秀，那么她1分钟能做40个以上，找出满足条件的数即可；
（2）言之有理即可，答案不唯一。
【详解】（1）38＜40，27＜40，43＞40，39＜40
芳芳的成绩在三（1）班女生中排名第7。她可能做了：
38个 27个 43个 39个
（2）选择的理由是：成绩越好的排名越靠前，成绩优秀的有9个人，芳芳排第7，在优秀的范围内，说明芳芳的成绩大于40个，只有43满足条件。
【点睛】本题考查统计表的数据分析和整理。根据统计表找出需要的数据，进行分析即可得出结论。
2021-2022学年江苏泰州市靖江市苏教版三年级下册期末考试数学试卷及答案
（考试时间：80分钟，满分：100分）
一、选择。（共12小题，每题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确选项前的字母写在括号里）
1. 计算下面的式子时，要先算“100－31”的是（ ）。
A. 100－31×3 B. 100－（31＋3） C. 3×100－31 D. 100－31＋3
【答案】D
【解析】
【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。据此逐项分析。
【详解】A． 100－31×3先算“31×3”；
B． 100－（31＋3）先算“31＋3”
C． 3×100－31先算“3×100”
D． 100－31＋3先算“100－31”
故答案为：D
【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序是解决本题的关键。
2. 下面涂色部分不能用表示的是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】把一个图形平均分成4，涂色部分占其中的1份，分数表示为，据此即可解答。
【详解】A．，把长方形分成4份，涂色部分占其中的1份，但不是平均分，不能用表示。
B．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中1份，能用表示。
C．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，能用表示。
D．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，能用表示。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
3. 如图中阴影部分的面积有（ ）个。
A. 7 B. 20 C. 18 D. 25
【答案】C
【解析】
【分析】观察上图可知，把最上一排有1个■，第二排有4个■，第三、四排都是5个■，第5排有3个■，共有1＋4＋5＋5＋3＝18个■，据此即可解答。
【详解】1＋4＋5＋5＋3＝18（个）
图中阴影部分的面积有18个■。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对面积的认识，数的时候要仔细。
4. 学校有一块正方形草坪，正好能够容纳100个小朋友做广播体操。这块草坪的面积大约是（ ）。
A. 150平方分米 B. 150平方米 C. 1500平方分米 D. 1500平方米
【答案】B
【解析】
【分析】做广播体操，1个小朋友需要1个多平方米，100个小朋友需要100多个平方米，据此解答。
【详解】A．150平方分米＝1.5平方米，1.5平方米不能容纳100个小朋友做广播体操；
B．150平方米接近100多个平方米，符合题意；
C．1500平方分米＝15平方米，不能容纳100个小朋友做广播体操；
D．1500平方米，对于容纳100个小朋友做广播体操来说太大了。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生对生活常识的掌握以及面积单位的认识。
5. 学校举行广播操表演，每行有12人，一共有16行（如图）。
小明通过竖式计算知道一共有192人参加表演。
竖式中虚线框所指的可以用下面图（ ）框中的点来表示。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】第二部是计算12×10＝120，即求10个12人是多少，圈出10行，据此解答即可。
【详解】根据分析得，虚线框表示10个12人，可以用图框中的点来表示。
故答案为：B
【点睛】解答本题的关键应明确计算是用第二个因数的十位数乘第一个因数的每一位，故表示的是10个12人。
6. 一根彩带，做蝴蝶结用去12分米，做彩花用去6分米，正好用完。这根彩带原来有多长？下面列式正确的是（ ）。
A. 12＋6 B. 12－6 C. 12×6 D. 12÷6
【答案】A
【解析】
【分析】做蝴蝶结用去的长度加做彩花用去的长度即等于这根彩带的长度，据此列式即可解答。
【详解】根据分析可知，求这根彩带原来有多长，正确的列式为：12＋6。
故答案为：A
【点睛】正好用完，说明彩带的长度正好等于做蝴蝶结和彩花用去的长度和，这是解答本题的关键。
7. 小强在计算964÷2时，把除数“2”抄成了“8”，并计算出了给果。他要想得到正确的结果，商应该再（ ）。
A. 加6 B. 减6 C. 除以4 D. 乘4
【答案】D
【解析】
【分析】根据题意，在计算964÷2时，把除数“2”抄成了“8”，除数就增加了8÷2＝4倍，商再乘4，即是正确的结果，据此解答。
【详解】根据分析得，把“2”抄成了“8”，要想得到正确的结果，商应该再乘4。
故答案为：D
【点睛】本题考查了三位数除以一位数，关键是明确除数增加了多少倍，商就乘多少。
8. 比较下图中的两根铁丝，选项（ ）是正确的。
A. 第①根长 B. 第②根长 C. 一样长 D. 无法判定哪根长
【答案】A
【解析】
【分析】通过观察图可知，铁丝①从3厘米5毫米处开始，10厘米处结束，长度是：6厘米5毫米。铁丝②从5厘米处开始，快到11厘米处结束，长度小于6厘米。则铁丝①长。
【详解】根据分析可得：
铁丝①的长度：6厘米5毫米
铁丝②的长度：小于6厘米；
铁丝①的长度＞铁丝②的长度
故答案为：A
【点睛】当用直尺测量物体的长度，而物体的一段没有和零刻度对齐时，用物体一端对应的刻度减去另一端对应的刻度即可。
9. 下面的图形中，（ ）通过平移能和下面的小房图完全重合。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据平移的特征，图形平移后，只是位置发生变化，图形的形状、大小不变，据此判断解答。
【详解】根据分析得，选项B与原图大小及形状完全相同，是原图通过平移得到的。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握平移的性质是本题解答的关键，注意：平移后，原图形与平移后的图形完全相等。
10. 把一张圆形纸片对折后，沿虚线剪下一部分（如图），再把圆形纸片展开，得到的是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据轴对称图形意义，在一个平面内，如果一个图形沿着一条直线对折，对折后的两部分图形能够完全重合，这条直线叫做对称轴，这样的图形叫做轴对称图形，据此解答。
【详解】根据分析得，把一张圆形纸片对折后，沿虚线剪下一部分，再把圆形纸片展开，得到的是。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握轴对称图形的意义是解答本题的关键。
11. 在□34÷9中，要使商是两位数，□里最大填（ ）。
A. 1 B. 7 C. 8 D. 9
【答案】C
【解析】
【分析】三位数除以一位数，被除数百位上的数大于或等于除数，商是三位数；被除数百位上的数小于除数，商是两位数。
【详解】在□34÷9中，要使商是两位数，则□＜9，□最大可填8。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的计算方法是解题的关键。
12. 将长方形沿一条直线剪开，不可能得到图形（ ）。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】长方形四个角都是直角，若将长方形沿一条直线剪开，得到的图形中必定会有至少一个直角，据此解答。
【详解】A．将长方形沿一条直线剪开，不可能得到。
B．将长方形沿一条直线剪开，可能得到。
C．将长方形沿一条直线剪开，可能得到。
D．将长方形沿一条直线剪开，可能得到。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握长方形的性质是本题解答的关键。
二、填空题。（共5小题，每题4分。请将答案写在括号里）
13. 学校买了3捆松树苗，每捆12棵，买的杨树苗比松树苗多4棵。买了（ ）棵杨树苗。
【答案】40
【解析】
【分析】由题意可得，根据学校买了3捆松树苗，每捆12棵，计算出松树苗的棵数，即12×3，再用它们的积加上4即可。
【详解】12×3＋4
＝36＋4
＝40（棵）
【点睛】根据已知求出松树苗的棵数是解答本题的关键。
14. 李阿姨从安定门站乘地铁去建国门站。地铁先行驶到雍和宫站，再继续向（ ）面行驶，然后向（ ）面行驶。
【答案】 ① 东 ②. 南
【解析】
【分析】根据“上北下南，左西右东”，观察图形可知，李阿姨从安定门乘地铁去建国门站，先行驶到雍和宫站，再继续向东面行驶，然后再向南面行驶，据此解答。
【详解】根据分析填空：地铁先行驶到雍和宫站，再继续向东面行驶，然后向南面行驶。
【点睛】根据“上北下南，左西右东”正确的描述线路图是本题解答的关键。
15. 先写数，再比较大小。
（ ）（ ）
【答案】6004＞2040
【解析】
【分析】由题意可得，计数器上拨算珠万位上面的1个珠子，表示50000，下面的1个珠子表示10000；千位上1个珠子，表示5000，下面的1个珠子表示1000；百位上面1个珠子，表示500，下面的1个珠子表示100；十位上面1个珠子，表示50，下面的1个珠子表示10；个位上面1个珠子，表示5，下面的1个珠子表示1；据此解答即可。
【详解】
据分析写的数为：6004、2040
则6004＞2040
【点睛】本题考查的知识点有：用计数器表示数、整数的大小比较，用计数器表示数时，同样的珠子，所在的数位不同，表示的数也不同。
16. 方框里应填的数是（ ）。
【答案】1550
【解析】
【分析】根据图可知，中间的每一小段代表50，据此填空即可。
【详解】1500－1400＝100
100÷2＝50
1500＋50＝1550
【点睛】此题考查了数的认识，关键是明确每一小段代表多少即可。
17. 找规律填数：1，2，4，8，（ ），32。
【答案】16
【解析】
【分析】观察这组数据发现：1×2＝2；2×2＝4；4×2＝8，后一个数是前一个数的两倍，据此解答。
【详解】8×2＝16
所以这组数据是：1，2，4，8，16，32。
【点睛】本题的解题关键是通过观察发现其中的规律，并运用规律解决问题。
三、鮃答题。（共8小题，每题4分。请写出计算过程或思考过程。）
18. 计算下面各题，写出计算过程。
602－183＝ 25×32＝
【答案】419；800；
【解析】
【分析】（1）根据三位数减两、三位数计算法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位借1当10。
（2）首先数位对齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位冲齐。
【详解】602－183＝419 25×32＝800
19. 把一张长方形纸的一角折起来（如图），用符号“┐”把图中的直角标出。
【答案】见详解
【解析】
【分析】长方形的对边平行且相等，四个角都是直角，所以把长方形的四个角用“┐”标出即可。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对长方形的定义和特点的掌握。
20. 冬天来临前，小松鼠藏好了很多松果。如果小松鼠每天吃3个松果，这些松果可以吃多少天？要解决这个问题还需要知道什么信息，把它写在横线上。
_______________________________________________________
【答案】小松鼠一共有多少个松果
【解析】
【分析】总数÷每天吃的个数＝天数，据此解答。
【详解】据分析，已知小松鼠每天吃的个数，要求天数，则必须知道小松鼠一共有多少个松果。
【点睛】本题的解题关键是把握好量之间的关系。
21. 把下面的纽扣按两种不同的标准分一分，并填一填。
按（ ）分
（ ）
（ ）个
（ ）
（ ）个
按（ ）分
（ ）
（ ）个
（ ）
（ ）个
【答案】 ①. 孔的个数 ②. 两个孔 ③. 10 ④. 四个孔 ⑤. 6 ⑥. 颜色 ⑦. 黑色 ⑧. 8 ⑨. 白色 ⑩. 8
【解析】
【分析】观察如图的纽扣，按形状可分为正方形、圆形、三角形；按孔的个数可分为两个孔、四个孔；按颜色可分为黑色、白色；再根据表格的特点选择合适分类方法补充完整。
【详解】
按孔的个数分
两个孔
10个
四个孔
6个
按颜色分
黑色
8个
白色
8个
【点睛】本题主要考查了按不同的标准分类和数据的整理。
22. 观察下面每组算式。
14×9＝126 25×9＝225 38×9＝342
140－14＝126 250－25＝225 380－38＝342
（1）找出规律后填一填。
46×9＝460－（ ）＝（ ）。
67×9＝（ ）－（ ）＝（ ）。
（2）请再写出一组有这种规律的算式。
【答案】（1）46；414；
670；67；603
（2）35×9＝315
350－35＝315
【解析】
【分析】（1）观察每组算式可知：用一个两位数乘9，积等于这个两位数乘10再减去这个两位数，据此规律解答；
（2）根据算式的规律，写出一个两位数乘9，求出它的得数，再写出这个两位数乘10的积减去这个两位数，求出它的得数。
【详解】（1）46×9＝460－46＝414。
67×9＝670－67＝603。
（2）35×9＝315
350－35＝315
（答案不唯一）
【点睛】解答此题的关键是仔细观察算式特点，找出规律，根据规律填出这一类算式的结果。
23. 王大爷把收获的苹果装在同样大的篮子里，一共装了40筐。他从中任意选了5筐称一称，分别重31千克、29千克、32千克、32千克、28千克。估算－下，王大爷收获的苹果大约一共有多少千克？写出你的估算过程。
【答案】1200千克
【解析】
【分析】这5个数都接近整十数30，所以估算时，可以将每筐的质量看作30千克，再用30乘40即可解答。
【详解】31≈30
29≈30
32≈30
28≈30
30×40＝1200（千克）
答：大约一共有12000千克。
【点睛】整十数乘两位数，估算时，将这个两位数看作最接近它的整十数，再计算。
24. 老师和同学们一起开展植树活动。老师每人植2棵，学生每2人植1棵。
（1）吴老师和6名同学一起植树，他们一共植树多少棵？
（2）这次活动一共植树19棵，可能有几名老师、几名同学参加植树活动？
【答案】（1）5棵
（2）1人，34人（答案不唯一）
【解析】
【分析】（1）老师每人植2棵，学生每2人植1棵，6个同学则植树6÷2＝3棵，再把吴老师植树的棵数和6个同学植树的棵数相加，就是他们一共植树的棵数，即可解答。
（2）如果1名老师植树2棵，用19棵减去老师植树的棵数，再乘2得到学生的人数，据此解答（答案不唯一）。
【详解】（1）2＋6÷2
＝2＋3
＝5（棵）
答：他们一共植树5棵。
（2）如果：1名老师植树2棵
学生：（19－2）×2
＝17×2
＝34（名）
答：可能有1名老师、34名同学参加植树。
【点睛】本题解答的关键是明确学生植树的棵数乘2，就是学生的人数。
25. 三年级女生做仰卧起坐。1分钟做40个以上（含40个）为优秀，21~39个为及格，21个以下为不及格。三（1）班女生1分钟仰卧起坐成绩统计如下：
等级
优秀
及格
不及格
人数
9
14
3
（l）芳芳的成绩在三（1）班女生中排名第7。她可能做了多少个？请在合适数量后面的画“√”。
38个 27个 43个 39个
（2）请写出你的选择理由。
【答案】（1）43个
（2）理由见详解
【解析】
【分析】（1）根据统计表可知，成绩优秀的有9个，而芳芳的成绩排第7，说明芳芳的成绩是优秀，那么她1分钟能做40个以上，找出满足条件的数即可；
（2）言之有理即可，答案不唯一。
【详解】（1）38＜40，27＜40，43＞40，39＜40
芳芳的成绩在三（1）班女生中排名第7。她可能做了：
38个 27个 43个 39个
（2）选择的理由是：成绩越好的排名越靠前，成绩优秀的有9个人，芳芳排第7，在优秀的范围内，说明芳芳的成绩大于40个，只有43满足条件。
【点睛】本题考查统计表的数据分析和整理。根据统计表找出需要的数据，进行分析即可得出结论。
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