人教部编版八年级上册第六单元综合性学习 身边的文化遗产一等奖教案设计

综合性学习身边的文化遗产教案

一、教学目标

1. 知识和技能：学生能够了解身边的文化遗产的种类、特点、价值和保护意义。

2. 过程和方法：学生能够通过调查、观察、讨论、整理资料等方式，掌握综合性学习的基本方法和技能。

3. 情感、态度和价值观：学生能够树立对文化遗产的尊重和保护意识，增强对文化传承的认同感和责任感。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：学生需要了解身边的文化遗产的特点和价值，并能够掌握综合性学习的基本方法和技能。

2. 教学难点：学生需要理解文化遗产的保护意义，并能够在综合性学习过程中培养对文化的尊重和保护意识。

三、教学过程

1. 引入环节：通过引导学生观察身边的建筑、习俗、艺术等形式，引出文化遗产的概念和保护意义，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解环节：通过讲解文化遗产的特点、价值、保护方法等方面，让学生了解文化遗产的重要性和意义。

3. 实践环节：学生分组进行调查、观察、讨论等活动，收集有关身边的文化遗产的资料，并整理成报告形式。

4. 交流分享环节：学生分组展示他们的调查成果，并进行互相评价和交流，共同了解和认识文化遗产的价值和保护方法。

5. 小结环节：总结本节课的重点内容和知识点，帮助学生形成清晰的学习印象。

四、教学方法和手段

1. 讲授：通过讲解文化遗产的特点、价值、保护方法等方面，让学生了解相关知识。

2. 实践：学生分组进行调查、观察、讨论等活动，收集有关身边的文化遗产的资料，并整理成报告形式。

3. 互动交流：学生分组展示他们的调查成果，并进行互相评价和交流，共同了解和认识文化遗产的价值和保护方法。

4. 演示：通过演示文化遗产的图片和视频等多媒体资料，让学生更加直观地了解文化遗产的形式和特点。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：现场布置一些有关文化遗产的练习题目，让学生当堂完成，检验学生对所学知识的掌握情况。

2. 作业：布置一些课后调查题目，让学生回家后继续调查并整理身边的文化遗产的资料。

3. 评价方式：对学生的调查成果进行逐一审阅，给出具体的评价和建议，包括优点和不足之处，以及改进建议。同时，也要对学生的学习态度和进步进行肯定和鼓励。

六、辅助教学资源与工具

1. 多媒体资料：准备一些有关文化遗产的图片、视频等多媒体资料，方便学生更加直观地了解文化遗产的形式和特点。

2. 学习资料：准备一些有关文化遗产的学习资料，包括书籍、网站等，方便学生深入学习和研究。

3. 工具：准备一些调查和观察所需的工具，如相机、录音设备等，方便学生进行实地调查。

七、结论

通过本节课的学习，学生能够了解身边的文化遗产的特点和价值，并掌握综合性学习的基本方法和技能。同时，学生也能够树立对文化遗产的尊重和保护意识，增强对文化传承的认同感和责任感。

八、教学反思

在教学过程中，我认为以下几点可以改进：一是加强学生的实践练习，增加更多的调查和观察活动；二是注重个性化教学，根据不同学生的学习情况和需求，制定更加针对性的教学方案；三是加强与学生家长的沟通，让家长更好地了解学生的学习情况和进步，共同促进学生的学习和发展。