人教部编版八年级上册写作 表达要得体完整版ppt课件

第六单元　写作　表达要得体

班级_________ 姓名_________

1．根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，得体地表达。

2．在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。

3．初步了解感谢信、邀请函、倡议书及演讲稿等实用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。

一、写作指导

1．分析表述不得体的地方。

阅读下面的内容，说说其中表达不得体的地方。（前两个故事，可以结合人物间产生矛盾的原因进行分析；后一段祝寿词，可以重点围绕用词是否得体进行思考。）

（1）从前有个书生去集市上买柴，他文质彬彬地对卖柴的人说：“荷薪者过来。”那个卖柴的人莫名其妙，但“过来”听懂了，又看见书生招手，便挑柴过去。书生又问：“其价几何？”卖柴的人糊涂了，不过“价”字听懂了，就说了价钱。书生于是讨价还价：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回卖柴的人彻底听不懂了，于是挑着柴走了。

（2）有个人请客，看着时间过了，还有一大半的客人没来，心里很焦急，便说：“怎么回事，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几个，越发着急了，说：“怎么不该走的倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的是该走的？”于是全部走了。

（3）这次我们从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师黄教授祝寿。黄教授视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。黄教授又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。

2．掌握表达得体的要点。

阅读课本中对表达得体要点的表述，用自己的话说说如何做到表达得体。（可以根据课本中的表述进行总结，也可以结合上一环节中的案例自主归纳，还可以结合自己的实际经验进行增补。）

二、写作实践

1．学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。（邀请函属于实用文的一种，结合其写作规范以及格式要求进行写作。）

提示：（1）明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。

（2）应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。

（3）语言要简洁明了，大方得体。

2．在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。（先明确写作目的，确定好读者对象的特点和应用的场合，列出实用文的写作框架，再进行写作。）

提示：（1）应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。

（2）明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。

（3）注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。