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2022-2023学年吉林省前郭一中、前郭三中八年级（下）、前郭蒙中期末物理试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年吉林省前郭一中、前郭三中八年级（下）、前郭蒙中期末物理试卷（含解析），共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，简答题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年吉林省前郭一中、前郭三中八年级（下）、前郭蒙中期末物理试卷
一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）
1. 下列实例中，利用连通器原理工作的是( )
A. 船闸 B. 密度计 C. 飞机机翼 D. 活塞式抽水机
2. 如图是初中体育课进行跳绳训练的专用跳绳，该跳绳的重力约为( )
A. 160g
B. 1.6kg
C. 1.6N
D. 160N
3. 如图所示，签字笔的手握部分有一个粗糙的橡皮套，该橡皮套的作用是( )
A. 减小压力 B. 增大压力 C. 减小摩擦力 D. 增大摩擦力
4. 如图所示，骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力，这两个力的三要素中相同的是( )
A. 大小
B. 方向
C. 作用点
D. 都相同
5. 下列工具在使用过程中属于省力杠杆的是( )
A. 镊子 B. 船桨 C. 独轮车 D. 托盘天平
6. 物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽车交通安全警示语中与惯性无关的是( )
A. 保持车距 B. 雨天路滑，减速慢行
C. 行车时系好安全带 D. 禁止逆行
7. 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的浮力将( )
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变小后变大
8. 端午节，小明一家去秦山游玩，在乘坐缆车匀速上山时，小明的( )
A. 动能减小 B. 动能增大 C. 重力势能减小 D. 重力势能增大
二、填空题（本大题共9小题，共30.0分）
9. 如图是升旗时旗杆顶端的装置，它是______滑轮(选填：“定”“动”)。它的优点是______。
10. 包饺子时，将面团擀成面皮，表明力可以改变物体的______ ；煮饺子时，饺子沉在水底，此时饺子______ (选填“受到”或“不受”)浮力作用。
11. 足球运动员将静止的足球踢飞，同时他的脚感觉疼痛，这是因为物体间力的作用是______ 的；足球落地后会继续向前滚动，这是因为足球具有______ 。
12. 夹铁丝的钢丝钳的刀口做在靠近转轴的地方，是为了______ 阻力臂来达到更省力的目的；刀口做得较薄是为了增大______ (选填“压力”或“压强”)。
13. 如图所示为“无叶电风扇”，它内部有一台电动机吸入空气，空气经过加压后被送入环绕式的出风口，从缝隙中向外喷出，这部分喷射空气因流速大，压强______ ，使周围空气______ (选填“靠近”或“远离”)这部分喷射空气，带动周围空气流动，使人感觉凉爽。
14. 如图所示的单摆，如果不考虑空气阻力的影响，小球将在ABC间不停地往复运动。小球从A运动到B的过程中，机械能______(选填“逐渐变小”或“保持不变”)；绳子的拉力对小球______(选填“做功”或“不做功”)。
15. 如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右匀速推动木板至如图乙所示位置，推动木板的过程中，木板对桌面的压强将______ ；木板受到的摩擦力将______ ；水平推力F做功的功率将______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
16. 如图所示，水平桌面上有两个容器，分别盛有甲、乙两种液体，把两个完全相同的长方体物块A、B放入液体中，A漂浮，B悬浮，则甲、乙两种液体的密度ρ甲 ______ ρ乙，液体对两物块下表面的压强p甲 ______ p乙(选填“>”“<”或“=”)。
17. 如图所示，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，假设用一始终垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起过程中F ______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，接着用如图所示的两种方法，欲使其一端抬离地面，则F甲______F乙；如果两种方法都将水泥板拉至竖直位置，不计空气阻力等因素，两次拉力做功W甲______W乙(均选填“>”、“=”或“<”)。
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
18. 如图所示，请画出小球静止时所受重力和浮力的示意图(实心黑点为小球重心)。
19. 如图，小球静止在斜面上，请画出小球对斜面的压力。
20. 如图所示，用瓶起子开一瓶汽水，在图中画出动力臂L1和阻力F1的示意图。
四、实验探究题（本大题共6小题，共24.0分）
21. 在探究物体动能的大小与质量的关系”时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球从同一斜面的同一高度处由静止滚下，撞击静止在水平面上的木块。
(1)实验中通过观察______ 来比较钢球动能的大小。
(2)通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在______ 相同时，物体的质量越大，动能越大。
(3)交通规则中“禁止超速和超载”就是通过限制车辆行驶速度及限制车辆装货物的质量，减小车辆的______ 和惯性，防止造成重大伤害的。
(4)本实验所用的主要研究方法有______ 法和转换法。
22. 如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。实验中，水平拉着木块做匀速直线运动。
(1)图乙中，木块受到砝码的滑动摩擦力为______ N。
(2)分析甲、乙两图的数据可知：滑动摩擦力的大小与______ 有关；分析______ 两图的数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
(3)小组交流讨论后，设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是______ (选填“需要”或“不需要”)拉动长木板做匀速直线运动。
23. 如图所示，在“研究液体内部压强特点”的实验中：
(1)把探头浸没在液体中，观察到U形管两侧液面产生高度差。表明______ 存在压强。
(2)图甲中，盐水对橡皮膜的压强为______ Pa(g取10N/kg，ρ盐水=1.02×103kg/m3)。
(3)小明将探头先后浸入到两杯液体中，如图甲、乙所示，由此，小明得出“液体的密度越大，液体内部压强越大”的结论，你认为小明的结论______ (选填“可靠”或“不可靠”)，依据是______ 。
24. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
(1)如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将螺母适当向______ 调节。
(2)如图乙所示，在A点挂3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂______ 个相同的砝码。
(3)如图丙所示，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计从a位置转到b位置，其示数将______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)改变钩码的位置和个数，使杠杆平衡，收集多组数据，其目的是______ 。
25. 如图甲是小婷“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验过程。
(1)图甲C中，物体所受的浮力为______ N；图甲D中，物体所受的浮力为______ N。
(2)分析图甲A、C、E中的实验数据可知；浮力的大小与______ 有关。
(3)当物体从接触水面开始到浸没于水中更深处时，在图乙中能表示出此过程物体所受浮力的大小与浸入水中深度h关系的图象是______ 。
26. 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如表。
实验次数
钩码重力G/N
钩码上升高度h/cm
拉力F/N
绳端移动距离s/cm
机械效率η
1
10
5
15
2
1.5
5
0.8
15
3
20
5
1.0
15
66.7%
(1)实验时，应沿竖直向上的方向______ 拉动弹簧测力计。
(2)第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，为______ N。第2次实验中滑轮组的机械效率是______ 。
(3)分析表中实验数据可知：用同一滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率______ 。
五、简答题（本大题共1小题，共3.0分）
27. 如图男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？(至少写出两条)
(1)______；
(2)______。
六、计算题（本大题共3小题，共13.0分）
28. 静止在水平桌面上的玻璃杯，质量为0.2kg，对桌面的压强为100Pa。求：(g取10N/kg)
(1)玻璃杯受到的重力；
(2)玻璃杯与水平桌面的接触面积。
29. 如图所示的滑轮装置，用竖直向上的拉力F将重18N的物体在2s内匀速提升了1m，拉力F的大小为10N。不计给重和摩擦。求：
(1)拉力F做功的功率；
(2)动滑轮的重力。
30. 如图所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后在桶外壁浇上冷水，看到铁桶被“压扁”了，请用学过知识解释铁桶为什么会被“压扁”。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、船闸工作时，闸室与上游和下游分别构成连通器，故A符合题意；
B、密度计是利用漂浮条件和阿基米德原理工作的，故B不合题意；
C、飞机机翼利用流体压强与流速的关系来获得升力，故C不合题意；
D、活塞式抽水机是利用大气压的作用将水从底处抽到高处的，故D不合题意。
故选：A。
上端开口、下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是相平的。
本题考查了对连通器的原理及应用的理解，对阿基米德原理、流体压强与流速关系的认识、对大气压的应用等，属基础题。
2.【答案】C
【解析】跳绳的质量大约是160g，重力约为G=mg=0.16kg×10N/kg=1.6N，故C正确。
故选：C。
分析：根据实际生活经验估算跳绳的质量，再根据G=mg估算跳绳的重力。
本题考查重力的估测，是基础题，关键是估测跳绳的质量。
3.【答案】D
【解析】解：由题意可知，签字笔的手握部分的橡皮套较粗糙，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，防止打滑，故ABC不合题意，D符合题意。
故选：D。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
4.【答案】A
【解析】解：骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力是一对相互作用力，因为这两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在两个物体上．
故A正确，BCD错误。
故选：A。
相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
本题考查了相互作用力的特点；两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别。
5.【答案】C
【解析】解：
A、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A不符合题意；
B、船桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B不符合题意；
C、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C符合题意；
D、托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，故D不符合题意。
故选：C。
结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
6.【答案】D
【解析】解：A、保持车距的目的是防止前面的车刹车时，后面的随之刹车，由于惯性后面的车仍向前运动，如果距离过近，容易撞上前面的车。故与惯性有关。
B、当车遇到紧急情况需要停车时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减小车就更不易停下来，所以要慢行。这与惯性有关。
C、安全带是为了防止汽车急刹车时，人体由于惯性向前运动，撞击车体而对人造成伤害。故与惯性有关。
D、禁止逆行，是有关交通的警示语。与惯性无关。
故选：D。
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即运动的要保持原来的运动状态，静止的要保持静止状态。逐个分析选择项中提到的物理情景结合惯性的知识加以分析，即可得到答案。
惯性与人类生活息息相关。在对惯性的考查时，经常将其与交通方面联系起来进行考查如：车辆的限速、限载、保持车距都是这方面的内容。
7.【答案】C
【解析】解：轮船无论在海里还是河里都处于漂浮状态，根据物体的浮沉条件可知，浮力等于自身的重力，
而轮船从海里驶入河里的过程中，轮船的重力不变，所以轮船受到的浮力不变。
故选：C。
轮船无论在海里还是河里都处于漂浮状态，根据物体的浮沉条件可知，浮力等于自身的重力，据此可知轮船浮力的变化情况。
本题考查物体浮沉条件的应用，是一道基础题。
8.【答案】D
【解析】解：小明乘坐缆车匀速上升时，他的质量不变，速度不变，动能不变；质量不变，高度升高，重力势能增大。
故选：D。
影响动能的因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度。在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析。
此题考查学生对动能和重力势能大小的正确判断能力，在具体判断过程中不能只考虑一个，而忽视另外一个因素，应两个因素同时考虑。
9.【答案】定 改变力的方向
【解析】解：旗杆顶端的装置是一个只能转动不能移动的滑轮，即只有轮在动，轴不动，所以是定滑轮；定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
故答案为：定；改变力的方向。
只转动不移动的滑轮是定滑轮，既转动又移动的滑轮是动滑轮，定滑轮不省力但可以改变力的方向，动滑轮可以省一半的力。
记住定滑轮的特征：只转动不移动；定滑轮的工作特点：不省力、不省距离、改变力的方向。
10.【答案】形状 受到
【解析】解：(1)包饺子时，将面团擀成面皮，表明力可以改变物体的形状；
(2)浸在液体中的一切物体都受到浮力，虽然饺子沉在水底，也受到浮力，只是浮力小于重力。
故答案为：形状；受到。
(1)力的作用效果：力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状；
(2)浸在液体中的一切物体都受到浮力。
此题涉及浮力的定义、力的作用效果，比较基础。
11.【答案】相互 惯性
【解析】解：用力踢足球时，脚对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对脚施加反作用力，因此脚感到疼；
一切物体都具有惯性，落地后的足球由于惯性，要保持原来的运动状态，所以会在地面上滚动。
故答案为：相互；惯性。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
此题考查了力作用的相互性和惯性，属于基础性题目。
12.【答案】减小 压强
【解析】解：夹铁丝的钢丝钳的刀口做在靠近转轴的地方，是为了减小阻力臂，在动力臂和阻力不变时，可以减小动力达到更省力的目的；
刀口做得较薄是通过减小受力面积来增大压强的。
故答案为：减小；压强。
(1)根据动力臂和阻力臂的关系，即可判断出钢丝钳省力的原理。
(2)压强的大小与压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
此题考查的是杠杆的特点，以及增大压强的方法。
13.【答案】小 靠近
【解析】解：根据流体压强和流速的关系可知，空气经过加压后被送入环绕式的出风口，从缝隙中向外喷出，这部分喷射空气因流速大，压强小，在压强差的作用下，周围空气向这部分喷射空气靠近，带动周围空气流动，使人感觉凉爽。
故答案为：小；靠近。
液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大，压强越小；流体的流速越小，压强越大。
本题考查了流体压强和流速的关系，是一道基础题。
14.【答案】保持不变 不做功
【解析】解：单摆从A到B和从C到B过程中，质量不变，高度降低，重力势能减少，同时速度增大，动能增大，此过程中重力势能转化为动能；相反，单摆从B到A和从B到C过程中，质量不变，高度增加，重力势能增加，同时速度减小，动能减小，此过程中动能转化为重力势能。不考虑空气阻力的影响，动能和重力势能相互转化，机械能总量保持不变；
单摆摆动过程中，绳子对小球有拉力的作用，但小球在绳子拉力的方向上没有距离的变化，所以绳子的拉力对小球不做功。
故答案为：保持不变；不做功。
(1)动能和势能之和是机械能。如果动能全部转化为势能，或势能全部转化为动能，机械能的总量保持不变；
(2)做功包括两个必要因素：有力作用在物体上，物体在力的方向上通过一定的距离。
此题考查了机械能守恒定律的应用和物体是否做功的判断，正确、全面理解物理规律是解答的基础。
15.【答案】变小 不变 不变
【解析】解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变；
向右缓慢地推木板的过程中受力面积变大，根据p=FS可知木板对桌面的压强p变小；因为接触面的粗糙程度不变，压力不变，故摩擦力不变；
根据二力平衡原理，推力等于摩擦力，摩擦力大小不变，则推力大小不变；用水平推力F向右匀速推动木板，则速度大小不变，根据P=Wt=Fst=Fv知水平推力F做功的功率不变。
故答案为：变小；不变；不变。
(1)水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；
(2)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
(3)根据P=Wt=Fst=Fv知水平推力F做功的功率变化情况。
本题考查了压强大小的比较、摩擦力的变化、功率变化等，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量。
16.【答案】> <
【解析】解：根据图示可知，A漂浮，B悬浮，所以其所受的浮力与其自身的重力相等，故F 浮A=F浮B，根据图知A排开液体的体积小于B排开液体的体积，由F浮=ρ液gV排知甲液体的密度大于乙液体的密度，即ρ甲>ρ乙；
因为物体上、下表面受到液体的压力差等于物体受到的浮力，即F浮=F下−F上，
由于A上表面受到的压力为零，F浮A=F下A，B上表面的压力不为零，F浮B
(1)当物体漂浮或悬浮时，其浮力等于自身的重力；根据图判断出排开液体体积的关系，由F浮=ρ液gV排判断出甲、乙液体密度的关系；
(2)物体上、下表面受到液体的压力差等于物体受到的浮力，据此分析物块下表面所受压力大小，然后根据压强公式p=FS比较压强。
本题考查了浮沉条件、浮力产生的原因、阿基米德原理以及压强公式的理解和应用，理清题意，分析清楚各种情况的状态是解决该题的关键，其难度较大。
17.【答案】变小 = >
【解析】解：(1)假设用一始终垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起过程中阻力不变、阻力臂变小、动力臂不变，根据杠杆平衡条件可知动力F变小；
(2)两次抬起水泥板时的情况如图所示：
在上述两种情况下，动力克服的都是水泥板的重力，对于形状规则质地均匀的物体，其重心都在其几何中心上，所以阻力臂都等于动力臂的二分之一。根据杠杆的平衡条件F=G×L阻L动=12G，所以前后两次所用的力相同。
(3)若甲、乙两种情况均将水泥板拉至竖直位置，由图可知h甲>h乙，
因为拉力做功W甲=Gh甲，W乙=Gh乙，所以W甲>W乙。
故答案为：变小；=；>。
(1)假设用一始终垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起过程中阻力不变、阻力臂变小、动力臂不变，根据杠杆平衡条件可知动力F变小；
(2)把水泥板看做一个杠杆，抬起一端，则另一端为支点。由于水泥板是一个厚度、密度都均匀的物体，所以，其重力的作用点在其中心上，此时动力F克服的是水泥板的重力，即此时的阻力臂等于动力臂的一半。在此基础上，利用杠杆的平衡条件，即可确定F甲与F乙的大小关系；
(3)根据W=Gh可比较拉力做功的大小关系。
通过杠杆的平衡条件，将抬起物体所用的力与物体的重力两者联系在一起。对于均匀的物体，抬起一端所用的力(竖直方向)等于其重力的一半。对于一端粗一端细的物体，由于其重心不在其中点上，所以，所用的力不等于重力的一半：抬起粗端所用的力大于重力的一半；抬起细端所用的力小于重力的一半，但两者之和仍等于物体的重力。
18.【答案】解：物体受竖直向下的重力和竖直向上的浮力，物体放在容器中，处于悬浮状态，所以浮力等于重力。如图所示：
【解析】物体放在容器中，处于悬浮状态，所以浮力等于重力。根据规则物体的重心在物体的几何中心确定重力和浮力的作用点，然后过作用点表示出重力和浮力。
对物体正确受力分析是正确解题的前提，掌握力的示意图的作法是作图的关键。
19.【答案】解：斜面所受压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下，如图所示：
【解析】压力是垂直压在物体表面的力，方向垂直于被压物体的表面。
此题考查了压力示意图的作法，作图过程中特别要注意压力的方向和作用点。
20.【答案】解：起子的前端是杠杆的支点，阻力是瓶子盖对起子向下的作用力，先将动力的作用线延长，从支点画出动力作用线的垂线段，即为力臂，如图所示：
【解析】支点是前端点，阻力是瓶子盖对起子向下的作用力，力臂是支点到力的作用线的距离。
本题考查了力的示意图和力臂的画法。作力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段。
21.【答案】木块被撞击后移动的距离的大小 速度 动能 控制变量
【解析】解：(1)实验中通过观察木块被撞击后移动的距离的大小来间接判断小球动能的大小，此过程用到了转换法。
(2)观察图可以发现：小球的质量越大，木块移动的距离越大，因此此实验的结论是：在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。
(3)严禁超速超载，超载时，车辆的惯性增大，当车辆超速超载时，车辆很难停下来，容易造成交通事故；在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。因此“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量，减小车辆的惯性和动能，防止造成重大伤害。
(4)综上分析此实验用到了控制变量法和转换法。
故答案为：(1)木块被撞击后移动的距离的大小；(2)速度；(3)动能；(4)控制变量。
(1)此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大，此过程用到了转换法；
(2)实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让小球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；
(3)惯性是物质保持原有运动状态不变的特性，它的大小与质量有关，质量越大惯性越大，运动状态越难改变。动能大小与质量有关，在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。
(4)本实验所用的主要研究方法有控制变量法法和转换法。
该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考。
22.【答案】0 压力 乙、丙 不需要
【解析】解：(1)根据摩擦力产生条件，木块与砝码之间没有相对运动，木块受到砝码的滑动摩擦力为零；
(2)由图可知，甲、乙两图的接触面相同，压力不同，测力计示数不同，故探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系；乙、丙两图的压力相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，故探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
(3)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，物体不必做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，弹簧测力计处于静止状态，便于读数。
故答案为：(1)0；(2)压力；乙、丙(3)不需要。
(1)摩擦力的条件：相互挤压、相对运动或相对运动趋势、接触面粗糙；
(2)滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析。
(3)木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意实验的改进所具有的优点，并学习改进的方法。
23.【答案】液体内部 816 不可靠 没有控制液体深度不变
【解析】解：(1)根据转换法，压强计是通过U形管中两侧液面的高度差来反映压强大小，把探头浸没在液体中，观察到U形管两侧液面产生高度差，表明液体内部存在压强；
(2)压强计的探头与液面平行，所处深度h=8cm=0.08m，
盐水对橡皮膜的压强p=ρ液gh=1.02×103kg/m3×10N/kg×0.08m=816Pa；
(3)由控制变量法，探究液体压强与液体密度的关系时，控制液体深度不变，改变液体密度，由图甲、乙可知，所得结论不可靠，没有控制液体深度不变。
故答案为：(1)液体内部；(2)816；(3)不可靠；没有控制液体深度不变。
(1)实验中用U形管中两侧液面的高度差来反映液体压强的大小；
(2)压强计的探头与液面平行，已知所处深度，根据p=ρ液gh可知盐水对橡皮膜的压强；
(3)液体压强与液体密度和液体深度有关，按照控制变量法来分析。
此题是探究液体内部压强特点的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用。
24.【答案】右 2 变大 多次实验得出普遍规律
【解析】解：(1)轻质杠杆静止时如图甲所示，可将左端的平衡螺母向右调节，使其在水平位置平衡，这样操作的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响。便于测量力臂；
(2)设一个钩码的重力为G，杠杆一格的长度为L，根据杠杆的平衡条件可得：
3G×2L=nG×3L，解得：n=2，
故为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂2个钩码；
(3)测力计从a位置转到b位置，由竖直方向变为倾斜方向，力臂变小，阻力和阻力臂不变，根据F1l1=F2l2可知拉力会变大；
(4)进行多次实验的目的是多次实验得出普遍规律。
故答案为：(1)右；(2)2；(3)变大；(4)多次实验得出普遍规律。
(1)如果杠杆左端向下倾斜，应向右调节左端或右端的平衡螺母；如果杠杆右端向下倾斜，应向左调节左端或右端的平衡螺母；
(2)设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件进行判断；
(3)分析力臂的变化，结合杠杆的平衡条件可知拉力的变化；
(4)进行多次实验的目的是多次实验得出普遍规律
本题考查调节平衡螺母的作用、杠杆实验时动力和阻力的实验要求及根据杠杆平衡条件计算。当杠杆处于水平位置平衡时，竖直作用在杠杆上的力的力臂在杠杆上，倾斜作用在杠杆上力的力臂在杠杆以外的位置上，力臂变小。
25.【答案】0.8 0.8 液体的密度 ②
【解析】解：(1)图甲C中，物体所受的浮力为：F浮=G−F=5.0N−4.2N=0.8N；
图甲D中，物体所受的浮力与图C中受到的浮力相同，仍为0.8N。
(2)分析图甲A、C、E中的实验数据可知；排开液体的体积相同，液体不同，受到的浮力不同，说明浮力的大小与液体的密度有关。
(3)当物体从接触水面开始到浸没于水中更深处时，在图乙中能表示出此过程物体所受浮力的大小与浸入水中深度h关系的图象是②，物体没有完全浸入液体以前，浮力随深度的增加而增大，完全浸入液体中后，受到的浮力与深度无关，浮力不变。
故答案为：(1)0.8；0.8；(2)液体的密度；(3)②。
(1)根据弹簧测力计称量法计算浮力的大小；浸没在液体中的物体受到的浮力与深度无关。
(2)物体受到的浮力与液体的密度有关。
(3)物体没有浸入液体中前，受到的浮力与排开液体的深度有关。
本题考查的是探究影响浮力大小的因素；会根据实验数据分析得出结论。
26.【答案】匀速缓慢 0.6 62.5% 越高
【解析】解：
(1)实验时，应沿竖直向上的方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。
(2)第1次实验中弹簧测力计的示数如图所示，测力计分度值为0.1N，示数为0.6N；
第2次实验中滑轮组的机械效率η2=W有用W总=GhFs=1.5N×0.05m0.8N×0.15m=62.5%；
(3)第1次实验中滑轮组的机械效率η1=W有用′W总′=G′h′F′s′=1N×0.05m0.6N×0.15m≈55.6%；
第3次实验滑轮组的机械效率是66.7%，
分析表中实验数据可知：用同一滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。
故答案为：(1)匀速缓慢；(2)0.6；62.5%；(3)越高。
(1)实验时，应沿竖直向上的方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。
(2)第1次实验中弹簧测力计的示数如图所示，测力计分度值为0.1N，据此得出示数；
根据η2=W有用W总=GhFs得出第2次实验中滑轮组的机械效率；
(3)根据η1=W有用′W总′=G′h′F′s′得出第1次实验中滑轮组的机械效率；分析表中实验数据可得出结论。
本题测滑轮组的机械效率，考查注意事项、测力计读数、机械效率计算等知识，是一道基础实验题。
27.【答案】力可以改变物体的形状 橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能
【解析】解：
(1)男孩拉开弹弓，使橡皮筋发生形变，即力可以改变物体的形状。
(2)男孩拉开弹弓，使橡皮筋发生形变，产生弹性势能，松手后，橡皮筋对子弹做功，使子弹的速度增加，即动能增加，故消耗了弹性势能，产生了动能，即橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能。
(3)弹弓的橡皮筋被拉得越长，子弹射得越远，即物体的弹性形变越大弹性势能就越大。
故答案为：(1)力可以改变物体的形状。
(2)橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能。
结合图片和生活经验，可从动能和势能的变化方面；力的作用效果；弹性势能的大小跟物体发生弹性形变大小有关，弹性形变越大，具有的弹性势能越大等方面入手提出物理知识。
此题是一道开放题，考查学生的发散思维，要密切结合力的作用效果和动能和势能的转化，方可解答。
28.【答案】解：(1)玻璃杯受到的重力为：
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N；
(2)玻璃杯对水平桌面的压力：F=G杯=2N，
玻璃杯与水平桌面的接触面积为：
S=Fp=2N100Pa=0.02m2。
答：(1)玻璃杯受到的重力为2N；
(2)玻璃杯与水平桌面的接触面积为0.02m2。
【解析】(1)知道玻璃杯的质量，利用重力公式求出玻璃杯的重力；
(2)玻璃杯对桌面的压力等于玻璃杯的重力，又知道对桌面的压强，利用压强公式求桌出玻璃杯与水平桌面的接触面积。
本题考查了学生对重力公式和压强定义式的掌握和运用，难度不大。
29.【答案】解：(1)由图知，n=2，绳子自由端移动距离s=2h=2×1m=2m，
拉力F做功：W总=Fs=10N×2m=20J，
拉力F做功的功率：P=W总t=20J2s=10W；
(2)不计绳重及摩擦，根据F=12(G+G动)得到动滑轮的重力：G动=2F−G=2×10N−18N=2N。
答：(1)拉力F做功的功率是10W；
(2)动滑轮的重力是2N。
【解析】(1)由图知，n=2，绳子自由端移动距离s=2h，根据W=Fs得到总功，根据P=Wt得到拉力F做功的功率；
(2)不计绳重及摩擦，根据F=12(G+G动)，据此求动滑轮的重力。
本题考查了功、功率、动滑轮重力的计算，属于基础题目。
30.【答案】答：在薄皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，铁桶内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气压减小，桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了。
【解析】(1)大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，吸盘、吸管吸饮料、覆杯实验等都证明了大气压强的存在；
(2)物质由气态变为液态的过程叫液化。
本题结合生活事例考查了大气压强和液化的知识，物理来源于生活，要学以致用
2022-2023学年吉林省前郭一中、前郭三中八年级（下）、前郭蒙中期末物理试卷
一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）
1. 下列实例中，利用连通器原理工作的是( )
A. 船闸 B. 密度计 C. 飞机机翼 D. 活塞式抽水机
2. 如图是初中体育课进行跳绳训练的专用跳绳，该跳绳的重力约为( )
A. 160g
B. 1.6kg
C. 1.6N
D. 160N
3. 如图所示，签字笔的手握部分有一个粗糙的橡皮套，该橡皮套的作用是( )
A. 减小压力 B. 增大压力 C. 减小摩擦力 D. 增大摩擦力
4. 如图所示，骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力，这两个力的三要素中相同的是( )
A. 大小
B. 方向
C. 作用点
D. 都相同
5. 下列工具在使用过程中属于省力杠杆的是( )
A. 镊子 B. 船桨 C. 独轮车 D. 托盘天平
6. 物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽车交通安全警示语中与惯性无关的是( )
A. 保持车距 B. 雨天路滑，减速慢行
C. 行车时系好安全带 D. 禁止逆行
7. 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的浮力将( )
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变小后变大
8. 端午节，小明一家去秦山游玩，在乘坐缆车匀速上山时，小明的( )
A. 动能减小 B. 动能增大 C. 重力势能减小 D. 重力势能增大
二、填空题（本大题共9小题，共30.0分）
9. 如图是升旗时旗杆顶端的装置，它是______滑轮(选填：“定”“动”)。它的优点是______。
10. 包饺子时，将面团擀成面皮，表明力可以改变物体的______ ；煮饺子时，饺子沉在水底，此时饺子______ (选填“受到”或“不受”)浮力作用。
11. 足球运动员将静止的足球踢飞，同时他的脚感觉疼痛，这是因为物体间力的作用是______ 的；足球落地后会继续向前滚动，这是因为足球具有______ 。
12. 夹铁丝的钢丝钳的刀口做在靠近转轴的地方，是为了______ 阻力臂来达到更省力的目的；刀口做得较薄是为了增大______ (选填“压力”或“压强”)。
13. 如图所示为“无叶电风扇”，它内部有一台电动机吸入空气，空气经过加压后被送入环绕式的出风口，从缝隙中向外喷出，这部分喷射空气因流速大，压强______ ，使周围空气______ (选填“靠近”或“远离”)这部分喷射空气，带动周围空气流动，使人感觉凉爽。
14. 如图所示的单摆，如果不考虑空气阻力的影响，小球将在ABC间不停地往复运动。小球从A运动到B的过程中，机械能______(选填“逐渐变小”或“保持不变”)；绳子的拉力对小球______(选填“做功”或“不做功”)。
15. 如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右匀速推动木板至如图乙所示位置，推动木板的过程中，木板对桌面的压强将______ ；木板受到的摩擦力将______ ；水平推力F做功的功率将______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
16. 如图所示，水平桌面上有两个容器，分别盛有甲、乙两种液体，把两个完全相同的长方体物块A、B放入液体中，A漂浮，B悬浮，则甲、乙两种液体的密度ρ甲 ______ ρ乙，液体对两物块下表面的压强p甲 ______ p乙(选填“>”“<”或“=”)。
17. 如图所示，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，假设用一始终垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起过程中F ______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，接着用如图所示的两种方法，欲使其一端抬离地面，则F甲______F乙；如果两种方法都将水泥板拉至竖直位置，不计空气阻力等因素，两次拉力做功W甲______W乙(均选填“>”、“=”或“<”)。
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
18. 如图所示，请画出小球静止时所受重力和浮力的示意图(实心黑点为小球重心)。
19. 如图，小球静止在斜面上，请画出小球对斜面的压力。
20. 如图所示，用瓶起子开一瓶汽水，在图中画出动力臂L1和阻力F1的示意图。
四、实验探究题（本大题共6小题，共24.0分）
21. 在探究物体动能的大小与质量的关系”时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球从同一斜面的同一高度处由静止滚下，撞击静止在水平面上的木块。
(1)实验中通过观察______ 来比较钢球动能的大小。
(2)通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在______ 相同时，物体的质量越大，动能越大。
(3)交通规则中“禁止超速和超载”就是通过限制车辆行驶速度及限制车辆装货物的质量，减小车辆的______ 和惯性，防止造成重大伤害的。
(4)本实验所用的主要研究方法有______ 法和转换法。
22. 如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。实验中，水平拉着木块做匀速直线运动。
(1)图乙中，木块受到砝码的滑动摩擦力为______ N。
(2)分析甲、乙两图的数据可知：滑动摩擦力的大小与______ 有关；分析______ 两图的数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
(3)小组交流讨论后，设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是______ (选填“需要”或“不需要”)拉动长木板做匀速直线运动。
23. 如图所示，在“研究液体内部压强特点”的实验中：
(1)把探头浸没在液体中，观察到U形管两侧液面产生高度差。表明______ 存在压强。
(2)图甲中，盐水对橡皮膜的压强为______ Pa(g取10N/kg，ρ盐水=1.02×103kg/m3)。
(3)小明将探头先后浸入到两杯液体中，如图甲、乙所示，由此，小明得出“液体的密度越大，液体内部压强越大”的结论，你认为小明的结论______ (选填“可靠”或“不可靠”)，依据是______ 。
24. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
(1)如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将螺母适当向______ 调节。
(2)如图乙所示，在A点挂3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂______ 个相同的砝码。
(3)如图丙所示，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计从a位置转到b位置，其示数将______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)改变钩码的位置和个数，使杠杆平衡，收集多组数据，其目的是______ 。
25. 如图甲是小婷“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验过程。
(1)图甲C中，物体所受的浮力为______ N；图甲D中，物体所受的浮力为______ N。
(2)分析图甲A、C、E中的实验数据可知；浮力的大小与______ 有关。
(3)当物体从接触水面开始到浸没于水中更深处时，在图乙中能表示出此过程物体所受浮力的大小与浸入水中深度h关系的图象是______ 。
26. 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如表。
实验次数
钩码重力G/N
钩码上升高度h/cm
拉力F/N
绳端移动距离s/cm
机械效率η
1
10
5
15
2
1.5
5
0.8
15
3
20
5
1.0
15
66.7%
(1)实验时，应沿竖直向上的方向______ 拉动弹簧测力计。
(2)第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，为______ N。第2次实验中滑轮组的机械效率是______ 。
(3)分析表中实验数据可知：用同一滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率______ 。
五、简答题（本大题共1小题，共3.0分）
27. 如图男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？(至少写出两条)
(1)______；
(2)______。
六、计算题（本大题共3小题，共13.0分）
28. 静止在水平桌面上的玻璃杯，质量为0.2kg，对桌面的压强为100Pa。求：(g取10N/kg)
(1)玻璃杯受到的重力；
(2)玻璃杯与水平桌面的接触面积。
29. 如图所示的滑轮装置，用竖直向上的拉力F将重18N的物体在2s内匀速提升了1m，拉力F的大小为10N。不计给重和摩擦。求：
(1)拉力F做功的功率；
(2)动滑轮的重力。
30. 如图所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后在桶外壁浇上冷水，看到铁桶被“压扁”了，请用学过知识解释铁桶为什么会被“压扁”。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、船闸工作时，闸室与上游和下游分别构成连通器，故A符合题意；
B、密度计是利用漂浮条件和阿基米德原理工作的，故B不合题意；
C、飞机机翼利用流体压强与流速的关系来获得升力，故C不合题意；
D、活塞式抽水机是利用大气压的作用将水从底处抽到高处的，故D不合题意。
故选：A。
上端开口、下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是相平的。
本题考查了对连通器的原理及应用的理解，对阿基米德原理、流体压强与流速关系的认识、对大气压的应用等，属基础题。
2.【答案】C
【解析】跳绳的质量大约是160g，重力约为G=mg=0.16kg×10N/kg=1.6N，故C正确。
故选：C。
分析：根据实际生活经验估算跳绳的质量，再根据G=mg估算跳绳的重力。
本题考查重力的估测，是基础题，关键是估测跳绳的质量。
3.【答案】D
【解析】解：由题意可知，签字笔的手握部分的橡皮套较粗糙，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，防止打滑，故ABC不合题意，D符合题意。
故选：D。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
4.【答案】A
【解析】解：骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力是一对相互作用力，因为这两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在两个物体上．
故A正确，BCD错误。
故选：A。
相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
本题考查了相互作用力的特点；两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别。
5.【答案】C
【解析】解：
A、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A不符合题意；
B、船桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B不符合题意；
C、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C符合题意；
D、托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，故D不符合题意。
故选：C。
结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
6.【答案】D
【解析】解：A、保持车距的目的是防止前面的车刹车时，后面的随之刹车，由于惯性后面的车仍向前运动，如果距离过近，容易撞上前面的车。故与惯性有关。
B、当车遇到紧急情况需要停车时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减小车就更不易停下来，所以要慢行。这与惯性有关。
C、安全带是为了防止汽车急刹车时，人体由于惯性向前运动，撞击车体而对人造成伤害。故与惯性有关。
D、禁止逆行，是有关交通的警示语。与惯性无关。
故选：D。
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即运动的要保持原来的运动状态，静止的要保持静止状态。逐个分析选择项中提到的物理情景结合惯性的知识加以分析，即可得到答案。
惯性与人类生活息息相关。在对惯性的考查时，经常将其与交通方面联系起来进行考查如：车辆的限速、限载、保持车距都是这方面的内容。
7.【答案】C
【解析】解：轮船无论在海里还是河里都处于漂浮状态，根据物体的浮沉条件可知，浮力等于自身的重力，
而轮船从海里驶入河里的过程中，轮船的重力不变，所以轮船受到的浮力不变。
故选：C。
轮船无论在海里还是河里都处于漂浮状态，根据物体的浮沉条件可知，浮力等于自身的重力，据此可知轮船浮力的变化情况。
本题考查物体浮沉条件的应用，是一道基础题。
8.【答案】D
【解析】解：小明乘坐缆车匀速上升时，他的质量不变，速度不变，动能不变；质量不变，高度升高，重力势能增大。
故选：D。
影响动能的因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度。在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析。
此题考查学生对动能和重力势能大小的正确判断能力，在具体判断过程中不能只考虑一个，而忽视另外一个因素，应两个因素同时考虑。
9.【答案】定 改变力的方向
【解析】解：旗杆顶端的装置是一个只能转动不能移动的滑轮，即只有轮在动，轴不动，所以是定滑轮；定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
故答案为：定；改变力的方向。
只转动不移动的滑轮是定滑轮，既转动又移动的滑轮是动滑轮，定滑轮不省力但可以改变力的方向，动滑轮可以省一半的力。
记住定滑轮的特征：只转动不移动；定滑轮的工作特点：不省力、不省距离、改变力的方向。
10.【答案】形状 受到
【解析】解：(1)包饺子时，将面团擀成面皮，表明力可以改变物体的形状；
(2)浸在液体中的一切物体都受到浮力，虽然饺子沉在水底，也受到浮力，只是浮力小于重力。
故答案为：形状；受到。
(1)力的作用效果：力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状；
(2)浸在液体中的一切物体都受到浮力。
此题涉及浮力的定义、力的作用效果，比较基础。
11.【答案】相互 惯性
【解析】解：用力踢足球时，脚对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对脚施加反作用力，因此脚感到疼；
一切物体都具有惯性，落地后的足球由于惯性，要保持原来的运动状态，所以会在地面上滚动。
故答案为：相互；惯性。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
此题考查了力作用的相互性和惯性，属于基础性题目。
12.【答案】减小 压强
【解析】解：夹铁丝的钢丝钳的刀口做在靠近转轴的地方，是为了减小阻力臂，在动力臂和阻力不变时，可以减小动力达到更省力的目的；
刀口做得较薄是通过减小受力面积来增大压强的。
故答案为：减小；压强。
(1)根据动力臂和阻力臂的关系，即可判断出钢丝钳省力的原理。
(2)压强的大小与压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
此题考查的是杠杆的特点，以及增大压强的方法。
13.【答案】小 靠近
【解析】解：根据流体压强和流速的关系可知，空气经过加压后被送入环绕式的出风口，从缝隙中向外喷出，这部分喷射空气因流速大，压强小，在压强差的作用下，周围空气向这部分喷射空气靠近，带动周围空气流动，使人感觉凉爽。
故答案为：小；靠近。
液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大，压强越小；流体的流速越小，压强越大。
本题考查了流体压强和流速的关系，是一道基础题。
14.【答案】保持不变 不做功
【解析】解：单摆从A到B和从C到B过程中，质量不变，高度降低，重力势能减少，同时速度增大，动能增大，此过程中重力势能转化为动能；相反，单摆从B到A和从B到C过程中，质量不变，高度增加，重力势能增加，同时速度减小，动能减小，此过程中动能转化为重力势能。不考虑空气阻力的影响，动能和重力势能相互转化，机械能总量保持不变；
单摆摆动过程中，绳子对小球有拉力的作用，但小球在绳子拉力的方向上没有距离的变化，所以绳子的拉力对小球不做功。
故答案为：保持不变；不做功。
(1)动能和势能之和是机械能。如果动能全部转化为势能，或势能全部转化为动能，机械能的总量保持不变；
(2)做功包括两个必要因素：有力作用在物体上，物体在力的方向上通过一定的距离。
此题考查了机械能守恒定律的应用和物体是否做功的判断，正确、全面理解物理规律是解答的基础。
15.【答案】变小 不变 不变
【解析】解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变；
向右缓慢地推木板的过程中受力面积变大，根据p=FS可知木板对桌面的压强p变小；因为接触面的粗糙程度不变，压力不变，故摩擦力不变；
根据二力平衡原理，推力等于摩擦力，摩擦力大小不变，则推力大小不变；用水平推力F向右匀速推动木板，则速度大小不变，根据P=Wt=Fst=Fv知水平推力F做功的功率不变。
故答案为：变小；不变；不变。
(1)水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；
(2)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
(3)根据P=Wt=Fst=Fv知水平推力F做功的功率变化情况。
本题考查了压强大小的比较、摩擦力的变化、功率变化等，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量。
16.【答案】> <
【解析】解：根据图示可知，A漂浮，B悬浮，所以其所受的浮力与其自身的重力相等，故F 浮A=F浮B，根据图知A排开液体的体积小于B排开液体的体积，由F浮=ρ液gV排知甲液体的密度大于乙液体的密度，即ρ甲>ρ乙；
因为物体上、下表面受到液体的压力差等于物体受到的浮力，即F浮=F下−F上，
由于A上表面受到的压力为零，F浮A=F下A，B上表面的压力不为零，F浮B
(1)当物体漂浮或悬浮时，其浮力等于自身的重力；根据图判断出排开液体体积的关系，由F浮=ρ液gV排判断出甲、乙液体密度的关系；
(2)物体上、下表面受到液体的压力差等于物体受到的浮力，据此分析物块下表面所受压力大小，然后根据压强公式p=FS比较压强。
本题考查了浮沉条件、浮力产生的原因、阿基米德原理以及压强公式的理解和应用，理清题意，分析清楚各种情况的状态是解决该题的关键，其难度较大。
17.【答案】变小 = >
【解析】解：(1)假设用一始终垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起过程中阻力不变、阻力臂变小、动力臂不变，根据杠杆平衡条件可知动力F变小；
(2)两次抬起水泥板时的情况如图所示：
在上述两种情况下，动力克服的都是水泥板的重力，对于形状规则质地均匀的物体，其重心都在其几何中心上，所以阻力臂都等于动力臂的二分之一。根据杠杆的平衡条件F=G×L阻L动=12G，所以前后两次所用的力相同。
(3)若甲、乙两种情况均将水泥板拉至竖直位置，由图可知h甲>h乙，
因为拉力做功W甲=Gh甲，W乙=Gh乙，所以W甲>W乙。
故答案为：变小；=；>。
(1)假设用一始终垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起过程中阻力不变、阻力臂变小、动力臂不变，根据杠杆平衡条件可知动力F变小；
(2)把水泥板看做一个杠杆，抬起一端，则另一端为支点。由于水泥板是一个厚度、密度都均匀的物体，所以，其重力的作用点在其中心上，此时动力F克服的是水泥板的重力，即此时的阻力臂等于动力臂的一半。在此基础上，利用杠杆的平衡条件，即可确定F甲与F乙的大小关系；
(3)根据W=Gh可比较拉力做功的大小关系。
通过杠杆的平衡条件，将抬起物体所用的力与物体的重力两者联系在一起。对于均匀的物体，抬起一端所用的力(竖直方向)等于其重力的一半。对于一端粗一端细的物体，由于其重心不在其中点上，所以，所用的力不等于重力的一半：抬起粗端所用的力大于重力的一半；抬起细端所用的力小于重力的一半，但两者之和仍等于物体的重力。
18.【答案】解：物体受竖直向下的重力和竖直向上的浮力，物体放在容器中，处于悬浮状态，所以浮力等于重力。如图所示：
【解析】物体放在容器中，处于悬浮状态，所以浮力等于重力。根据规则物体的重心在物体的几何中心确定重力和浮力的作用点，然后过作用点表示出重力和浮力。
对物体正确受力分析是正确解题的前提，掌握力的示意图的作法是作图的关键。
19.【答案】解：斜面所受压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下，如图所示：
【解析】压力是垂直压在物体表面的力，方向垂直于被压物体的表面。
此题考查了压力示意图的作法，作图过程中特别要注意压力的方向和作用点。
20.【答案】解：起子的前端是杠杆的支点，阻力是瓶子盖对起子向下的作用力，先将动力的作用线延长，从支点画出动力作用线的垂线段，即为力臂，如图所示：
【解析】支点是前端点，阻力是瓶子盖对起子向下的作用力，力臂是支点到力的作用线的距离。
本题考查了力的示意图和力臂的画法。作力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段。
21.【答案】木块被撞击后移动的距离的大小 速度 动能 控制变量
【解析】解：(1)实验中通过观察木块被撞击后移动的距离的大小来间接判断小球动能的大小，此过程用到了转换法。
(2)观察图可以发现：小球的质量越大，木块移动的距离越大，因此此实验的结论是：在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。
(3)严禁超速超载，超载时，车辆的惯性增大，当车辆超速超载时，车辆很难停下来，容易造成交通事故；在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。因此“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量，减小车辆的惯性和动能，防止造成重大伤害。
(4)综上分析此实验用到了控制变量法和转换法。
故答案为：(1)木块被撞击后移动的距离的大小；(2)速度；(3)动能；(4)控制变量。
(1)此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大，此过程用到了转换法；
(2)实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让小球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；
(3)惯性是物质保持原有运动状态不变的特性，它的大小与质量有关，质量越大惯性越大，运动状态越难改变。动能大小与质量有关，在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大。
(4)本实验所用的主要研究方法有控制变量法法和转换法。
该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考。
22.【答案】0 压力 乙、丙 不需要
【解析】解：(1)根据摩擦力产生条件，木块与砝码之间没有相对运动，木块受到砝码的滑动摩擦力为零；
(2)由图可知，甲、乙两图的接触面相同，压力不同，测力计示数不同，故探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系；乙、丙两图的压力相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，故探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
(3)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，物体不必做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，弹簧测力计处于静止状态，便于读数。
故答案为：(1)0；(2)压力；乙、丙(3)不需要。
(1)摩擦力的条件：相互挤压、相对运动或相对运动趋势、接触面粗糙；
(2)滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析。
(3)木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意实验的改进所具有的优点，并学习改进的方法。
23.【答案】液体内部 816 不可靠 没有控制液体深度不变
【解析】解：(1)根据转换法，压强计是通过U形管中两侧液面的高度差来反映压强大小，把探头浸没在液体中，观察到U形管两侧液面产生高度差，表明液体内部存在压强；
(2)压强计的探头与液面平行，所处深度h=8cm=0.08m，
盐水对橡皮膜的压强p=ρ液gh=1.02×103kg/m3×10N/kg×0.08m=816Pa；
(3)由控制变量法，探究液体压强与液体密度的关系时，控制液体深度不变，改变液体密度，由图甲、乙可知，所得结论不可靠，没有控制液体深度不变。
故答案为：(1)液体内部；(2)816；(3)不可靠；没有控制液体深度不变。
(1)实验中用U形管中两侧液面的高度差来反映液体压强的大小；
(2)压强计的探头与液面平行，已知所处深度，根据p=ρ液gh可知盐水对橡皮膜的压强；
(3)液体压强与液体密度和液体深度有关，按照控制变量法来分析。
此题是探究液体内部压强特点的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用。
24.【答案】右 2 变大 多次实验得出普遍规律
【解析】解：(1)轻质杠杆静止时如图甲所示，可将左端的平衡螺母向右调节，使其在水平位置平衡，这样操作的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响。便于测量力臂；
(2)设一个钩码的重力为G，杠杆一格的长度为L，根据杠杆的平衡条件可得：
3G×2L=nG×3L，解得：n=2，
故为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂2个钩码；
(3)测力计从a位置转到b位置，由竖直方向变为倾斜方向，力臂变小，阻力和阻力臂不变，根据F1l1=F2l2可知拉力会变大；
(4)进行多次实验的目的是多次实验得出普遍规律。
故答案为：(1)右；(2)2；(3)变大；(4)多次实验得出普遍规律。
(1)如果杠杆左端向下倾斜，应向右调节左端或右端的平衡螺母；如果杠杆右端向下倾斜，应向左调节左端或右端的平衡螺母；
(2)设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件进行判断；
(3)分析力臂的变化，结合杠杆的平衡条件可知拉力的变化；
(4)进行多次实验的目的是多次实验得出普遍规律
本题考查调节平衡螺母的作用、杠杆实验时动力和阻力的实验要求及根据杠杆平衡条件计算。当杠杆处于水平位置平衡时，竖直作用在杠杆上的力的力臂在杠杆上，倾斜作用在杠杆上力的力臂在杠杆以外的位置上，力臂变小。
25.【答案】0.8 0.8 液体的密度 ②
【解析】解：(1)图甲C中，物体所受的浮力为：F浮=G−F=5.0N−4.2N=0.8N；
图甲D中，物体所受的浮力与图C中受到的浮力相同，仍为0.8N。
(2)分析图甲A、C、E中的实验数据可知；排开液体的体积相同，液体不同，受到的浮力不同，说明浮力的大小与液体的密度有关。
(3)当物体从接触水面开始到浸没于水中更深处时，在图乙中能表示出此过程物体所受浮力的大小与浸入水中深度h关系的图象是②，物体没有完全浸入液体以前，浮力随深度的增加而增大，完全浸入液体中后，受到的浮力与深度无关，浮力不变。
故答案为：(1)0.8；0.8；(2)液体的密度；(3)②。
(1)根据弹簧测力计称量法计算浮力的大小；浸没在液体中的物体受到的浮力与深度无关。
(2)物体受到的浮力与液体的密度有关。
(3)物体没有浸入液体中前，受到的浮力与排开液体的深度有关。
本题考查的是探究影响浮力大小的因素；会根据实验数据分析得出结论。
26.【答案】匀速缓慢 0.6 62.5% 越高
【解析】解：
(1)实验时，应沿竖直向上的方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。
(2)第1次实验中弹簧测力计的示数如图所示，测力计分度值为0.1N，示数为0.6N；
第2次实验中滑轮组的机械效率η2=W有用W总=GhFs=1.5N×0.05m0.8N×0.15m=62.5%；
(3)第1次实验中滑轮组的机械效率η1=W有用′W总′=G′h′F′s′=1N×0.05m0.6N×0.15m≈55.6%；
第3次实验滑轮组的机械效率是66.7%，
分析表中实验数据可知：用同一滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。
故答案为：(1)匀速缓慢；(2)0.6；62.5%；(3)越高。
(1)实验时，应沿竖直向上的方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。
(2)第1次实验中弹簧测力计的示数如图所示，测力计分度值为0.1N，据此得出示数；
根据η2=W有用W总=GhFs得出第2次实验中滑轮组的机械效率；
(3)根据η1=W有用′W总′=G′h′F′s′得出第1次实验中滑轮组的机械效率；分析表中实验数据可得出结论。
本题测滑轮组的机械效率，考查注意事项、测力计读数、机械效率计算等知识，是一道基础实验题。
27.【答案】力可以改变物体的形状 橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能
【解析】解：
(1)男孩拉开弹弓，使橡皮筋发生形变，即力可以改变物体的形状。
(2)男孩拉开弹弓，使橡皮筋发生形变，产生弹性势能，松手后，橡皮筋对子弹做功，使子弹的速度增加，即动能增加，故消耗了弹性势能，产生了动能，即橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能。
(3)弹弓的橡皮筋被拉得越长，子弹射得越远，即物体的弹性形变越大弹性势能就越大。
故答案为：(1)力可以改变物体的形状。
(2)橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能。
结合图片和生活经验，可从动能和势能的变化方面；力的作用效果；弹性势能的大小跟物体发生弹性形变大小有关，弹性形变越大，具有的弹性势能越大等方面入手提出物理知识。
此题是一道开放题，考查学生的发散思维，要密切结合力的作用效果和动能和势能的转化，方可解答。
28.【答案】解：(1)玻璃杯受到的重力为：
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N；
(2)玻璃杯对水平桌面的压力：F=G杯=2N，
玻璃杯与水平桌面的接触面积为：
S=Fp=2N100Pa=0.02m2。
答：(1)玻璃杯受到的重力为2N；
(2)玻璃杯与水平桌面的接触面积为0.02m2。
【解析】(1)知道玻璃杯的质量，利用重力公式求出玻璃杯的重力；
(2)玻璃杯对桌面的压力等于玻璃杯的重力，又知道对桌面的压强，利用压强公式求桌出玻璃杯与水平桌面的接触面积。
本题考查了学生对重力公式和压强定义式的掌握和运用，难度不大。
29.【答案】解：(1)由图知，n=2，绳子自由端移动距离s=2h=2×1m=2m，
拉力F做功：W总=Fs=10N×2m=20J，
拉力F做功的功率：P=W总t=20J2s=10W；
(2)不计绳重及摩擦，根据F=12(G+G动)得到动滑轮的重力：G动=2F−G=2×10N−18N=2N。
答：(1)拉力F做功的功率是10W；
(2)动滑轮的重力是2N。
【解析】(1)由图知，n=2，绳子自由端移动距离s=2h，根据W=Fs得到总功，根据P=Wt得到拉力F做功的功率；
(2)不计绳重及摩擦，根据F=12(G+G动)，据此求动滑轮的重力。
本题考查了功、功率、动滑轮重力的计算，属于基础题目。
30.【答案】答：在薄皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，铁桶内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气压减小，桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了。
【解析】(1)大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，吸盘、吸管吸饮料、覆杯实验等都证明了大气压强的存在；
(2)物质由气态变为液态的过程叫液化。
本题结合生活事例考查了大气压强和液化的知识，物理来源于生活，要学以致用
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