2024春季部编语文九下第三单元教学质量验收卷（解析版+原卷版）

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学校 班级 姓名 学号 。
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2024春季部编语文九下第三单元教学质量验收卷
（满分：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用（40分）
1.下列词语中加点字注音正确的一项是(　　 )(2分)
A．怫然(fú) 一豆羹(gēng) 徒跣(xiǎn)
B．媵人(yīng) 一箪食(dān) 烨然(yè)
C．蹴尔(cù) 缟素(gǎo) 耄老(máo)
D．加冠(guān) 叱咄(duó) 容臭(xiù)
2.下列句子节奏划分有误的一项是(　 　)(2分)
A．不知/口体之奉/不若人也 B．夫/专诸之刺/王僚也
C．舍鱼/而取/熊掌/者也 D．长烟/落日/孤城闭
3.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A.故不为苟得也（苟且偷生）所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激）
B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换）
C.请广于君（增广、扩充） 无从致书以观 (得到)
D.长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处）
4.下列句子中不含通假字的一项是 (　 　)(2分)
A．四支僵劲不能动 B．故患有所不辟也
C．秦王色挠，长跪而谢之 D．万钟则不辩礼义而受之
5.下列选项中不含词类活用的一项是(　 　)(2分)
A．蹴尔而与之　　B．腰白玉之环 C．天下缟素 D．斗折蛇行
6.下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是( )(2分)
A．所欲有甚于生者 万钟于我何加焉
B．秦王使人谓安陵曰 安陵君因使唐雎使于秦
C．烨然若神人 不知口体之奉不若人也
D．既加冠，益慕圣贤之道 满招损，谦受益
7.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　 　)(2分)
A．休祲降于天　　　B．徒以有先生也
C．万钟于我何加焉 D．手指不可屈伸，弗之怠
8.下面句子属于倒装句的一项是（ ）（2分）
A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
B.乡为身死而不受。
C.仓鹰击于殿上。
D.帝感其诚。
9.下列句子翻译不正确的一项是( 　　)[(2分)来源:]
A．以君为长者，故不错意也。
译文：(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。
B．蹴尔而与之，乞人不屑也。
译文：用脚踩踏着给别人吃，乞丐也不肯接受。
C．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：先前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了认识的穷人得到却接受了它。
D．从乡之先达执经叩问。
译文：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
10.下列文学常识的表述有错误的一项是(　 　)(2分)
A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。
B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。“生”是长辈对晚辈的称呼。
C．古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成年，因此后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
D．引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。
11.名著考查。（5分）
（1）在《儒林外史》中， 成为作者揭露和讽刺的对象。这部小说的作者是出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族的 。（2分）
（2）请以下面选段为例，简要分析《儒林外史》的讽刺笔法。（3分）
周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（节选自《儒林外史》第三回）





12.综合性学习。(7分)
受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠肺炎疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
(1)【传承经典国学】 请阅读下面的文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。(2分)
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：________________________________
(2)【致英雄人物】 “英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。(2分)
栏目一：英雄故事最励志
栏目二：_______________________
栏目三：_______________________
栏目四：英雄歌曲最响亮
(3)【倾诉后浪心声】 五四青年节期间，一段名为《后浪》的演讲视频引起社会广泛关注。演讲者用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，给予了后浪(年轻人)充分的肯定，激发起后浪追逐梦想的热情。但是，也有人说现在不少年轻人精神颓废、不思进取，这样的夸赞太过了。
为此，班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论，大家踊跃发言。下面是甲、乙两位同学的发言，请联系社会生活实际，把乙同学的发言补充完整。(3分)
同学甲：我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想，他们整日沉湎于网络游戏，荒废了学业。
同学乙：我赞成演讲者的观点。我们新一代年轻人有责任，有担当，___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.古诗文默写。(8分)
（1）____________________，鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》)
（2）莫听穿林打叶声，______________________。(苏轼《定风波》)
（3）____________________，吹笛到天明。
(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》
（4）_____________________，八年风味徒思浙。 (秋瑾《满江红》)
（5）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表现月轮转动、时光飞逝的句子是：______________________，__________________。
（6）《唐雎不辱使命》中最能体现唐雎不辱使命的勇敢行为是“_______________”一句。
（7）《送东阳马生序》中“____________________”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。（15分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
(1)千嶂里　 嶂:_____________________
(2)将军白发征夫泪 征夫:　 　 
(3)赋壮词 赋:　 　 
(4)五十弦翻塞外声 翻:　 　 
(5)马作的卢飞快 作:　 　 
15.两首宋词都写到了秋天的边塞。《渔家傲》侧重记实，用一个“______”字统领下文的景物描写，揭示了边关将士___________________的处境；《破阵子》侧重回忆，“_____________”一句为将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气氛。（3分）
16.请你说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感。（4分）





17.下列对这两首词的赏析错误的一项是（ ）（3分）
A.《渔家傲·秋思》中，词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？
B.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词上片描述军旅生活。下片前四句描写战斗场面。全词共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、生动。
D.看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
（二）阅读下面的文言文，完成文后问题。（12分）
【甲】 鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】 崔篆平反
崔篆，汉人也，为郡守，时王莽改制①，爪牙遍及各地，严刑峻②法，杀戮无辜。篆所至之县，囚系满狱。篆垂涕曰：“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯③！此皆何罪！”遂为之平反，所出二千余人。吏叩头谏曰：“君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎？”篆曰：“吾无悔，纵杀吾一人而赎二千人，何悔之有！”吏默然无以④应。
【注】①王莽改制：王莽篡权，改汉朝为新朝。②峻：苛刻。③无以：没什么用来。
18.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A.所欲有甚于生者 / 可爱者甚蕃
B.刑法酷烈，乃至于斯 / 斯是陋室
C.遂为之平反 / 乡为身死而不受
D.故不为苟得也 / 得之心而寓之酒也
19.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）由是则可以辟患而有不为也。

（2）君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎？


20.【甲】文中连用三个“乡为身死而不受，今为……为之”句式的句子，有什么表达效果？（3分）




21.结合【乙】文的内容，用【甲】文的观点分析崔篆的形象。（3分）





（三）阅读下面两则文言文，完成22～25题。(13分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》)
【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补;亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
22.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)持汤沃灌　　　 汤:________
(2)同舍生皆被绮绣 被:　　 
(3)腰白玉之环 腰:　　 
(4)以军务倥偬 以:　　 
(5)今日预为 预:　　 
23.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

(2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

24.【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”处世立身之道的共同特点是“　　”(用一个字概括);【乙】文中认为“勤朴之根源”是“___________”。(2分) 
25.【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦无所苦”指什么事？(2分)



三、写作（40分）
26.阅读下面材料，根据要求作文。(35分)
适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。
请以“美好的选择”为题目写一篇文章．
要求：①文体自选；②可以记叙、抒情或议论；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。