|课件下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件
    立即下载
    加入资料篮
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件01
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件02
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件03
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件04
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件05
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件06
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件07
    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件08
    还剩51页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件

    展开
    这是一份广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件,共59页。PPT课件主要包含了[解题指津],[答题示例],[即学即练],[思维导图],[文言实词],[文言虚词],[词类活用],[文化知识],[通假字],[文言句式]等内容,欢迎下载使用。

    [必备知识] 综合运用《附录》知识七中介绍的相关知识。
    1.从概念表述本身判断正误 常用设错方法有五类,示例及分析如下:
    2.从概念含义及所在语境判断正误 有些文化知识概念超出了积累范围,不太容易确定正误,我们可以依据这个概念的含义及所在的语境来加以判断。
    3.联系所学的课文及相关知识,结合具体语境判断正误 2022年的高考增加了对某些文言词语的考查(比如对相关文言词语的课内外比较考查),这些词语在现在意义发生了一些变化,不太容易确定正误,我们可以依据这个词语在学过的课文中的含义,再结合具体的语境来加以比较判断。
    例2 (2022·新高考Ⅱ卷)(改编)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) 吴汉,字子颜,南阳人。韩鸿为使者,使持节,降河北,人为言:“吴子颜,奇士也,可与计事。” 吴汉为人质厚少文,造次不能以辞语自达,邓禹及诸将多所荐举,再三召见,其后勤勤不离公门,上亦以其南阳人,渐亲之。上既破邯郸,诛王郎,召邓禹宿,夜语曰:“吾欲北发幽州突骑,诸将谁可使者?”禹曰:“吴汉可。禹数与语,其人勇鸷有智谋,诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾,上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战,汉躬被甲持戟,告令诸部将曰:“闻鼓声皆大呼俱进,后至者斩。”遂鼓而
    进,贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼,皆平之。 吴汉伐蜀,分营于水南水北,北营战不利,乃衔枚引兵往合水南营,大破公孙述。吴汉兵守成都,公孙述将延岑遗奇兵出吴汉兵后,袭击破汉,汉堕水,缘马尾得出。吴汉性忠厚,笃于事上,自初从征伐,常在左右,上未安,则侧足屏息,上安然后退舍。兵有不利,军营不完,汉常独缮檠其弓戟,阅其兵马,激扬吏士。上时令人视吴公何为,还言方作战攻具,上常曰:“吴公差强人意,隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征,妻子在后买田业。汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何多买田宅乎!”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重,然但治宅,不起巷第。夫人先死,薄葬小坟,不作祠堂,恭俭如此。疾笃,车驾亲临,问所欲言。对曰:“臣愚无所识知,唯愿慎无赦而已。”病薨,奏谥曰:“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。 (节选自《东观汉记》卷十)
    A.衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子,是古代行军时用以禁止喧哗的器具。B.差强人意,文中指表现较差,不能令人满意,后来的意思转变为勉强令人满意。C.尊重,文中是尊贵显要的意思,现在一般表示敬重、重视,二者的意思不同。D.车驾,文中以帝王所乘车马代指帝王,与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同。
    [解析] [命题解读]依据语言情境辨析词语含义的正误。 本题命题依据为:忽视语境,不明词义。 “文中指表现较差,不能令人满意”说法错误,光武帝说“吴公差强人意,隐若一敌国矣”,意思是“吴汉比较令人满意,他威严庄重,就是一个对国家起举足轻重影响的人”。可见“差强人意”在文中也是表现令人满意的意思。故选B。
    [参考译文] 吴汉,字子颜,南阳人。韩鸿担任使者,(光武帝)让他拿着旌节,招降河北,有人对韩鸿说:“吴子颜,是位奇异之人,可与他商议大事。”吴汉为人质朴、厚道,说话缺少文采,仓促间不能表达自己的真实意图,邓禹和诸位将领多次举荐(吴汉),(吴汉)多次被皇上召见,这以后吴汉工作辛勤努力不离开衙署,光武帝也因为他是南阳人,逐渐与他亲近。光武帝已经攻下了邯郸,诛杀了王郎,召见邓禹同宿,夜里跟他交谈说:“我想要向北派遣攻打幽州的骑兵,各位将领谁能够胜任?”邓禹说:“吴汉可以。我多次和他交谈,他这个人勇敢凶猛有智慧谋略,各将领中少有能比得上的。”光武帝于是让吴汉担任大将军。吴汉于是斩杀了幽州牧苗曾,光武
    帝认为邓禹能了解人。吴汉与苏茂、周建交战,吴汉披上铠甲拿着戟,命令诸将说:“听到鼓声全部大呼前进,后退的斩首。”于是击鼓进军,贼兵大败。向北进攻清河长垣及平原五里的敌军,全部平定了他们。 吴汉攻打蜀地,在水南水北分开扎营,北营作战不利,于是让士兵衔枚前往水南营汇合,大败公孙述。吴汉带兵驻守成都,公孙述率领延岑留下的奇兵出现在吴汉军队后面,袭击并大败了吴汉,吴汉坠落水中,拽着马尾巴才得以上来。吴汉性格忠诚笃厚,做事忠实于皇上,自从当初跟随光武帝征战以来,常常陪伴在光武帝左右,光武帝没有安睡,吴汉就侧立一旁屏息侍奉,光武帝睡得踏实了他才退下。交战出现不利,军营武器不完备,吴汉常常独自修缮矫正弓弩,检阅那些兵马,激
    励将士。光武帝有时派人看吴公在做什么,派出的人回来说正在准备作战进攻的装备,光武帝常常说:“吴汉比较令人满意,他威严庄重,就是一个对国家起举足轻重影响的人。”封吴汉为广平侯。吴汉曾经有一次出征,妻子儿女们在后方购置田产。吴汉回来后,就责备他们说:“军队在外面,官兵(费用)不足,为什么购买那么多田产宅业呢!”于是尽数分给了兄弟和母亲、妻子的娘家人。吴汉爵位奉赐最尊贵显要,然而只修宅院,不起巷第。他的夫人先去世,只是简单下葬,修了一座小坟,没有盖祠堂,他就像这样恭敬节俭。吴汉病重,皇帝亲自看望,问他有什么话想说。吴汉回答说:“为臣愚昧而没有什么见识,只希望陛下千万不要动辄大赦天下而已。”病逝后,(有关部门)上奏谥号说:“有司商议应该用‘武’。”光武帝下诏特赐谥号为“忠侯”。
    3.阅读下面的文言文,完成后面的题目。 邵晔日华,幼嗜学,耻从辟署。太平兴国八年,进士第,解褐,授邵阳主簿,知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州,性悍率蒙昧,部民张道丰等三人被诬为劫盗,悉置于死,狱已具,晔察其枉,不署牍,白全当核其实。全不听,引道丰等抵法,号呼不服,再系狱按验。既而捕获正盗,道丰等遂得释,全坐削籍为民。晔代还引对,太宗谓曰:“尔能活吾平民,深可嘉也。”赐钱五万,下以全事戒谕天下。授晔光禄寺丞。以母老乞就养,得知朗州。入判三司磨勘司,迁工部员外郎、淮南转运使。
    景德中,假光禄卿,充交阯安抚国信使。会黎桓死,其子龙钺嗣立,兄龙全率兵劫库财而去,其弟龙廷杀钺自立,龙廷兄明护率扶兰寨兵攻战。晔驻岭表,以事上闻,改命为缘海安抚使,许以便宜设方略。晔贻书安南,谕朝廷威德,俾速定位。明护等即时听命,奉龙廷主军事。初,诏晔俟其事定,即以黎桓礼物改赐新帅。晔上言:“怀抚外夷,当示诚信,不若俟龙廷贡奉,别加封爵而宠赐之。”真宗甚嘉纳。使还,改兵部员外郎,赐金紫。初受使,假官钱八十万,市私觌物,及为安抚,已偿其半,余皆诏除之。尝上《邕州至交州水陆路》及《宜州山川》等四图,颇详控制之要。
    俄判三司三勾院坐所举季随犯赃晔当削一官上以其远使之勤止令停任大中祥符初,起知兖州,表请东封,优诏答之。及遣王钦若、赵安仁经度封禅,仍判州事,就命晔为京东转运使。封禅礼毕,超拜刑部郎中,复判三勾院,出为淮南制置发运使。四年,改右谏议大夫、知广州。州城濒海,每蕃舶至岸,常苦飓风,晔凿内濠通舟,飓不能害。俄遘疾卒,年六十三。 (节选自《宋史·邵晔传》)
    (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A.俄判三司三勾院/坐所举季随犯赃/晔当削一官/上以其远使之勤/止令停任/B.俄判三司三勾院/坐所举季随犯赃/晔当削一官/上以其远使之/勤止令停任/C.俄判三司三勾院/坐所举季随犯赃晔当削一官/上以其远使之勤/止令停任/D.俄判/三司三勾院/坐所举季随犯赃/晔当削一官/上以其远使之勤/止令停任/
    [解析] [命题解读]此题适合依据句意和句子结构来断句。“三司三勾院”作“判”的宾语,中间不可断开,排除D。“晔”即“邵晔”,作后句主语,其前应断开,排除C。“止”承前省略了主语“上”,其前应断开,排除B。故选A。原文加上标点为:俄判三司三勾院,坐所举季随犯赃,晔当削一官,上以其远使之勤,止令停任。
    ★(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A.字,古代人幼时取名,男20岁、女15岁取字。一般而言,字与名没有意义上的联系。B.擢,提升官职。如《陈情表》:“过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。”C.诏,是皇帝颁发的命令,一般以制式文书的形式发布,称“诏书”或“诏令”。D.兵部,古代官署名,掌管选用武官及兵籍、兵械、军令等政务,兵部尚书为长官,侍郎为长官之副。
    [解析] [命题解读] 首先运用积累作出初步判断,然后联系相关知识佐证,再归类确认。“字与名没有意义上的联系”错,一般而言,古人取字,是在本名以外所起的表示德行或与本名的意义有关的字。故选A。
    (3)下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 ( )
    A.邵晔年幼好学,对于接受官署征聘委任感到羞耻,于是自己参加科举考试,并且考中了进士,开始进入仕途。B.皇帝诏令邵晔待安南事变平定以后,就把原来打算赐给黎桓的礼物改赐给新的首领,邵晔认为这样做不妥,并提出了自己的主张。C.邵晔曾以朝廷的声威盛德,使黎桓的儿子们停止内部战争,并迅速确定首领;他又进献《宜州山川》等四图,颇为详细地述说了守备的要领。D.邵晔受命出使时,曾经借了官钱八十万用于购买私人拜会所用物品,等到担任安抚使时已偿还了一半,余下的借款都被皇帝下令征回。
    [解析] [命题解读] “余下的借款都被皇帝下令征回”错,原文“余皆诏除之”意思是余下的都诏令加以免除,而非征回。故选D。
    (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①狱已具,晔察其枉,不署牍,白全当核其实。译文:_________________________________________________________________________
    已经判罪定案,邵晔发现他们冤枉,于是不签署文书,禀告杨全应当核查事实。
    [解析] [命题解读]注意采分点:关键词“狱”“署牍”“白”,全句大意。
    ②晔驻岭表,以事上闻,改命为缘海安抚使,许以便宜设方略。译文:___________________________________________________________________________
    邵晔驻扎岭表,将此事上奏,朝廷改任他为缘海安抚使,允准自主行事制定方略。
    [解析] 注意采分点:关键词“闻”“便宜”“设”,全句大意。
    (5)黎桓的儿子们内斗时,邵晔为皇帝提出了什么建议,得到了皇帝的赞许和采纳?请简要概括。答:__________________________________________________________________
    怀柔安抚外夷,应当示以诚信。等龙廷贡奉后,另加封爵以宠幸恩赐他。
    [解析] [命题解读] 原文“晔上言:‘怀抚外夷,当示诚信,不若俟龙廷贡奉,别加封爵而宠赐之。’真宗甚嘉纳”意思是——邵晔上言道:“怀柔安抚外夷,应当示以诚信,不如等龙廷贡奉后,另加封爵以宠幸恩赐他。”真宗对此极为赞许并采纳了他的建议。据此简要概括即可。
    [参考译文] 邵晔字日华,年幼好学,耻于接受征聘委任。太平兴国八年,考取进士,始入仕途,被任命为邵阳主簿,知蓬州录事参军。当时太子中舍杨全担任知州,其人性格粗鲁愚昧,州民张道丰等三人被诬陷为强盗,全部判为死罪,已经判罪定案,邵晔发现他们冤枉,于是不签署文书,禀告杨全应当核查事实。杨全不听,传讯张道丰等伏法,(他们)哀号呼喊不服判决,再次将其打入牢狱审查案情。不久捕获到真正的强盗,张道丰等人于是得以释放,杨全获罪削官为民。邵晔由外任调回朝廷,皇帝召见他问话,太宗对他说:“你能救活我的百姓,确实值得嘉奖。”赐钱五万,下诏书晓谕天下要以杨全之事为戒。任命邵晔为光禄寺丞。(邵晔)因为母亲年迈
    请求回去奉养,得任朗州知州。入朝兼三司磨勘司之职,改任工部员外郎、淮南转运使。 景德年间,代理光禄卿,担任交阯安抚国信使。恰逢黎桓去世,他的儿子龙钺继承父位,其兄龙全率兵抢劫仓库的财物后离去,其弟龙廷杀死龙钺后自立,龙廷兄明护率领扶兰寨兵攻打。邵晔驻扎岭表,将此事上奏,朝廷改任他为缘海安抚使,允准自主行事制定方略。邵晔致信安南,晓以朝廷的声威盛德,使其迅速确定首领。明护等人立即听命,奉龙廷主持军事。当初,皇帝诏令邵晔待事情平定后,就用(原打算)赐黎桓的礼物改赐新的首领。邵晔上言道:“怀柔安抚外夷,应当示以诚信,不如等龙廷贡奉后,另加封爵以宠幸恩赐他。”真宗对此极为赞许并采纳了他的
    建议。(邵晔)出使返回后,改任兵部员外郎,赏赐金印紫绶。当初邵晔受命出使时,借得官钱八十万,用于购买私人见面所用的物品,等到为安抚使时,已偿还了其中的一半,余下的都诏令加以免除。曾经进献《邕州至交州水陆路》及《宜州山川》等四图,颇为详细地述说了守备的要领。 不久兼任三司三勾院之职,由于所举荐的季随贪赃枉法而获罪,邵晔应当被判削去一官,皇帝因其不远千里出使的辛苦劳累,只令他停任。大中祥符初年,起用为兖州知州,上表奏请东封泰山,皇帝以褒美嘉奖的诏书答复了他。等到派遣王钦若、赵安仁筹划封禅一事时,仍兼州事,就任命邵晔为京东转运使。封禅礼完毕,破格提拔任命为刑部郎中,又兼任三勾院,出任为淮南制置发运使。大中祥符四年,改任右谏议大夫、广州知州。广州城濒临大海,每逢海外的船只到岸,常苦于飓风的袭击,邵晔开凿内濠使船只通过,飓风再不能损坏船只。不久(邵晔)因病去世,时年63岁。
    4.阅读下面的文言文,完成后面的题目。 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之;贳其财者不责偿。飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未弥月,河决内黄,水暴至,母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”七年,入见,帝从容问曰:“卿得良马否?”飞曰:“臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。介而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟
    取,力裕而不求逞,致远之材也。不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣不择粟,饮不择泉,揽辔未安,踊踊疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。”帝称善,曰:“卿今议论极进。”飞至孝,母留河北,遣人求访,迎归。母有痼疾,药饵必亲。母卒,水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,岂大将安乐时?”却不受,玠益敬服。少豪饮,帝戒之曰:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第,飞辞曰:“敌未灭,何以家为?”或问天下何时太平,飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣师每休舍课将士注坡跳壕皆重铠习之子云尝习注坡马踬怒而鞭之卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆
    屋,饿死不卤掠”。善以少击众。欲有所举,尽召诸统制与谋,谋定而后战,故有胜无败。猝遇敌不动,故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术,曰:“仁、智、信、勇、严,阙一不可。”调军食,必蹙额曰:“东南民力,耗敝极矣。”荆湖平,募民营田,又为屯田,岁省漕运之半。帝手书曹操、诸葛亮、羊祜三事赐之。飞其后,独指操为奸贼而鄙之,尤桧所恶也。李宝自楚来归,韩世忠留之,宝痛哭愿归飞,世忠以书来谂,飞复曰:“均为国家,何分彼此?”世忠叹服。好贤礼士,览经史,雅歌投壶,恂恂如书生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有?”然忠愤激烈,议论持正,不挫于人,卒以此得祸。(节选自《宋史·岳飞传》)
    (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
    A.飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死天下/太平矣/师每休舍/课将士注坡跳壕/皆重铠习之/子云尝习注坡/马踬/怒而鞭之/B.飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣/师每休舍课/将士注坡跳壕/皆重铠习之/子云尝习注坡马/踬怒而鞭之/C.飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死天下/太平矣/师每休舍课/将士注坡跳壕/皆重铠习之/子云尝习注坡马/踬怒而鞭之/D.飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣/师每休舍/课将士注坡跳壕/皆重铠习之/子云尝习注坡/马踬/怒而鞭之/
    [解析] [命题解读]此题适合依据句意和句式来断句。“文臣不爱钱”“武臣不惜死”句意相对、句式对称,故应在“钱”“死”后断开,排除A、C。“师每休舍课将士注坡跳壕”中“每休舍”是时间状语,主语是“师”,“课”的主语是岳飞,所以应在“舍”后断开;后面部分,“子云(岳飞的儿子岳云)”“马”分别充当句子主语,所以其前应断开,最后“怒而鞭之”主语是岳飞,其前应断开,排除B。故选D。原文加上标点为——飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠习之。子云尝习注坡,马踬,怒而鞭之。
    ★(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
    A.朔望,朔,农历每个月的初一;望,农历每个月的十五。B.宵旰,宵衣旰食的略语,指天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭。文中用来形容皇上早起晚睡,勤于政务。C.跋,是一种相当于“序言”的文体,写在书籍的前面,用来评价书籍内容或者说明写作经过和缘由。D.投壶,一种古代士大夫宴饮时玩的投掷游戏,也是一种礼仪。就是把箭向壶里投,投中多者为胜,负者按照规定的杯数喝酒。
    [解析] [命题解读] 首先运用积累初步判断,然后联系相关知识佐证,此题可联系“序”来佐证,再归类确认,选项属于张冠李戴。“写在书籍的前面”不正确,应是写在书籍的后面。且借助原文中“飞跋其后”就能够分析出“跋”应该写在书籍的后面。故选C。
    (3)下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A.岳飞天生神力,尚气节。他的父亲岳和认为他很有义气,赞扬他以后会为了国家为了正义之事而献身。B.岳飞通过良马和劣马的对比,说明“致远之材”必须具备若干要素,即使是良马,如果太过于讲究“精洁”,也会相继而死。C.岳飞忠贞廉洁。吴玠很佩服他,看他没有姬妾,装扮好美女送给他。岳飞以皇上尚勤于政事自己岂能贪图享乐为由,拒绝了吴玠。D.岳飞谋定后动,治军有方。每次打仗之前都会召集各个统制官一起谋划,然后才开战;每次皇上要给他升职时,岳飞都会把功劳推给将士。
    [解析] [命题解读] “即使是良马,如果太过于讲究‘精洁’,也会相继而死”不正确。文中岳飞与宋高宗的对话,通过良马“日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受”说明“受大而不苟取”是“致远之材”的必备条件,而不是说“致远之材”不能讲究“精洁”。故选B。
    ①有耕侵其地,割而与之;贳其财者不责偿。译文:_______________________________________________________________________________________
    有农民耕种时侵占他家土地,他便把被侵占的土地割让给他人;有人向他借钱,他从不要求偿还。
    [解析] [命题解读]注意采分点:关键词“割”“贳”“责”,全句大意。
    ②卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。译文:__________________________________________________________________
    有一名士卒拿百姓一缕麻来捆扎草料,(岳飞)立刻(把他)斩首示众。
    [解析] 注意采分点:关键词“以”“束”“徇”,全句大意。
    (5)“撼山易,撼岳家军难”的原因是什么?请联系全文简要分析概括。答:_________________________________________________________________________________________
    ①岳飞治军严格,纪律严明;②岳飞作战谋定而后战,有胜无败;③岳飞突然临敌也能镇静自若。
    [解析] [命题解读] 先确定“撼山易,撼岳家军难”的位置,再依据前文内容分类概括即可。
    [参考译文] 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。祖上世代务农。其父岳和,能节省粮食用以接济饥贫的人。有农民耕种时侵占他家土地,他便把被侵占的土地割让给他人;有人向他借钱,他从不要求偿还。岳飞出生时,有(一只)像天鹅一样的大鸟,在屋顶上飞着鸣叫,因此取名“岳飞”。岳飞尚未满月,黄河在内黄一带决堤,洪水突然到来,母亲姚氏抱着岳飞坐在瓮中,被波涛冲到岸边才得以幸免,人们都对此感到惊异。岳飞年少时就有气节抱负,深沉稳重,寡言少语,家境贫寒而努力读书,特别喜欢《左氏春秋》、孙武吴起的兵法等书。(岳飞)天生有神力,不到20岁,就能拉开三百斤的强弓和八石的劲弩。他向周同学习射箭,学到了周同的所有射箭技术,可
    以左右开弓。周同去世后,每月初一和十五岳飞都到周同墓前摆上供品祭奠。父亲认为他很讲义气,说:“如果你将来能够为国家效力,一定会为国、为正义而献身吧!”绍兴七年,岳飞入朝觐见皇帝,皇帝从容地问道:“你得到良马没有?”岳飞回答说:“我曾有两匹良马,每天要吃掉几斗草料豆子,要喝掉一斛清泉,然而若不是精料洁水便不吃不饮。披挂上鞍甲奔驰,开始时跑得并不很快,等到跑了百里之后才开始奋起加速,从午时跑到酉时,还可以再跑二百里。卸下鞍甲后不喘息不出汗,好像没事一样。这是因为它们吃喝得多却不乱吃滥饮,力量充足却不逞一时之快,它们是能够跑到远方的良马。这两匹马不幸相继死去。现在所乘的马,每天吃的饲料只有几升,却吃不择食,饮不挑水,我拉住缰绳还未坐稳,它就跳起来急速奔跑,
    才跑了百里,就力气用尽流汗喘息,几乎要死了一样。这是因为它吃喝少容易满足,喜好逞能而力量容易枯竭,它只是平庸低下的劣马。”皇帝称赞岳飞回答得好,说:“你今天的议论比以往大有进步。”岳飞十分孝顺,母亲留在黄河以北的老家时,他派人去寻访,迎接母亲归来。他的母亲患有积久难治的疾病,岳飞亲自调理治病的药物。母亲去世后,岳飞三天滴水不沾。他的家里没有姬妾侍奉。吴玠一向佩服岳飞,想要和他结交,便装扮了一位美女送给他。岳飞说:“现在皇上早起晚睡,日夜忧虑,岂是大将享受安乐的时候?”岳飞推辞不肯接受,吴玠更加尊敬佩服他了。岳飞年轻时喜欢大量喝酒,皇帝告诫他说:“你将来有一天进军到河朔的时候,才可以喝酒。”岳飞于是戒酒不喝了。皇帝当初下令为岳飞建造府第,岳飞辞谢说:“敌人
    还没有消灭,怎么能安家呢?”有人问天下什么时候太平,岳飞说:“文臣不爱钱,武臣不怕死,天下就太平了。”军队每次休息时,(岳飞)就督促将士骑马从斜坡上急驰而下跳越壕沟,将士们都穿着厚重的铠甲练习。(岳飞的)儿子岳云曾经练习骑马从斜坡急驰而下,马被绊倒,(岳飞)愤怒地拿鞭子抽他。有一名士卒拿百姓一缕麻来捆扎草料,(岳飞)立刻(把他)斩首示众。士兵们夜晚宿营,百姓们打开屋门愿意让他们进屋休息,没有敢擅自进入的。(岳飞部队的)军队号称“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。(岳飞)擅长以少击多。准备有所举动的时候,就召集各位统制官和他们一起谋划,谋略确定以后再与敌作战,所以只有胜利没有失败。突然与敌人遭遇时镇定自若,所以敌人评价岳飞的军队说:“撼动大山容易,撼动岳家军困
    难。”张俊曾经向岳飞询问用兵的方法,(岳飞回答)说:“仁义、智谋、诚信、勇气、严格,缺少一样都不可以。”(每当)征调军粮时,(岳飞)必定皱着眉头说:“东南地区的民力,消耗困敝到极点了。”荆湖地区平定之后,招募农民经营田地,又实行军队屯田,每年节省一半的漕粮运输。皇帝亲手书写曹操、诸葛亮、羊祜三人的事迹赏赐给他。岳飞在皇帝手写文章后写了跋语,唯独指出曹操是奸贼因而鄙视他,这一点尤其为秦桧所憎恶。李宝从楚州前来归附,韩世忠留下他,李宝痛哭着希望归属岳飞,韩世忠写信来告诉(岳飞),岳飞答复说:“都是为了国家,何必要分彼此呢?”韩世忠赞叹佩服。(岳飞)喜爱贤能,礼遇士人,阅览经书史籍,平时唱唱雅词,玩玩投壶游戏,谦恭儒雅的样子像个读书人。每次辞谢朝廷加官晋爵,必定说:“将士们尽力,我岳飞又有什么功劳呢?”然而他忠义愤激,慷慨激烈,议论持守公正,不屈服于人,最终因此而遭遇祸患。
    相关课件

    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文专题集训14课件: 这是一份广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文专题集训14课件,共40页。PPT课件主要包含了[共60分]等内容,欢迎下载使用。

    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文专题集训12课件: 这是一份广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文专题集训12课件,共40页。PPT课件主要包含了[共60分]等内容,欢迎下载使用。

    广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点一文言文断句课件: 这是一份广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点一文言文断句课件,共44页。PPT课件主要包含了[解题指津],[答题示例],[即学即练],[思维导图],[文言实词],[文言虚词],[通假字],[词类活用],[文言句式],[文化知识]等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题四提升传统文化素养的理解阅读_文言文突破点二词语及相关内容解说课件
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map