小学数学人教版三年级上册笔算乘法优秀课件ppt

 第6单元 多位数乘一位数

  第5课时   笔算乘法（连续进位）

【教学内容】

教材第62页例3及相关内容。

【教学目标】

1.掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。

2.让学生经历探索多位数乘一位数(连续进位)的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。

3.让学生在解决实际问题中感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。

【重点难点】

重点：掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。

难点：理解多位数乘一位数(连续进位)的算理。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

师：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。

二、探究新知

【课件出示教材第62页例3】

1.学生读题，理解题意并列出算式。

师：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？

预设1：有9箱饮料，每箱24瓶。

预设2：要求的问题是“一共有多少瓶饮料”。

师：怎样列式呢？

预设：要求“一共有多少瓶饮料”就是求9个24是多少，用乘法计算，列式为24×9。

2.探究“24×9”的算法。

（1）估一估。

师：请同学们估算一下，9箱饮料大约有多少瓶？（学生独立估算后全班交流。）

预设1：10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。

预设2：24比20大，可以把24看成20来估算，20×9=180；24比30小，也可以把24看做30来估算，30×9=270。所以24×9的得数在180和270之间。

（2）探究笔算方法。

师：如果要知道准确的瓶数，该怎么办？请同学试着算一算，然后交流汇报。

预设：

在学生汇报、交流的过程中，教师提问：十位上怎么写“1”呀？

预设：个位上4×9＝36,在积的个位上写6，向十位进3；十位上2×9＋3＝21,在积的十位上写1，百位上写2。

3. 比较分析，总结算法。

【课件出示】

师：说一说，这几题有什么相同和不同的地方？（学生自由发言，只要言之有理，教师就要给予肯定。）

师：小组内讨论，多位数乘一位数的乘法怎样计算？

预设：从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

在学生交流的过程中，教师指出：在乘法里，乘数也叫做因数。

4. 即时训练，强化新知。

完成教材第62页做一做。

三、巩固运用

1.完成教材第64页第8题、第10题。

（1）学生独立完成。

（2）全班汇报交流。

2.完成教材第65页第15题。

（1）提问：要解决这个问题，得先求出什么？

（2）学生独立完成，然后集体订正。

四、课堂小结

这节课你学会了哪些知识?

五、课后作业

1.完成教材第64页第6题；

2.完成本课时的习题。

【板书设计】

笔算乘法（连续进位）

【教学反思】

本节课在教学过程中，注重启发学生用多种方法思考，多问问他们在计算过程中发现了什么，引导他们分析、归纳出多位数乘一位数的计算方法。练习中注重学生数学思维的训练，多让学生说说“你是怎么想的”，这样才能达到良好的教学效果。