安徽省合肥市第六中学2018-2019学年高二下学期开学考试生物试题

这是一份安徽省合肥市第六中学2018-2019学年高二下学期开学考试生物试题，共29页。试卷主要包含了将两个抗虫基因A，某生物常染色体上的基因A， M、D等内容，欢迎下载使用。


合肥六中2018-2019学年第二学期高二年级开学质量检测生物试卷
1.小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化（如图）。下列相关叙述错误的是（ ）[中~国#教育出版网&^%]

A. 小麦的CO2固定量与外界CO2浓度在一定范围内呈正相关
B. CO2浓度在100mg/L时小麦几乎不固定CO2
C. CO2浓度大于360mg/L时玉米不再固定CO2
D. 玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2
【答案】C
【解析】
【分析】
据图可知：图示表示小麦和玉米的二氧化碳固定量随外界二氧化碳浓度的变化而变化。二氧化碳浓度在100-1000mg.L-1范围内，小麦固定的二氧化碳量随外界二氧化碳浓度的升高而逐渐增大，而玉米二氧化碳的固定量随外界二氧化碳浓度的升高先升高，后趋于稳定。
【详解】由图可知，小麦的CO2固定量与外界CO2浓度在一定范围内呈正相关，A正确；CO2浓度在小于100mg/L时，小麦几乎不固定CO2，B正确；CO2浓度大于360mg/L后，玉米仍然固定CO2，但CO2的量不再增加，C错误；在低浓度下，玉米比小麦更能有效地利用CO2，D正确；因此，本题答案选C。[中国教育&出^*@版网#]
【点睛】解答本题的关键是：明确图示中的自变量和因变量，以及自变量和因变量的关系，再根据题意作答。
2.图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2.O2的来源和去路，找出图甲在图乙中的位置（ ）

A. AB之间 B. BC之间
C. C点以后 D. B点
【答案】A
【解析】
试题分析：分析图解可知：图1中，线粒体进行有氧呼吸，叶绿体进行光合作用，图中看出，线粒体释放的二氧化碳除了供给叶绿体进行光合作用以，还扩散到细胞外；并且线粒体消耗的氧气来源于叶绿体和细胞外，表明此时有氧呼吸大于光合作用．
图2中，A点无光照，只进行呼吸作用；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，因此AB段表示光合作用小于呼吸作用，而B点之后表示光合作用大于呼吸作用．
解：从图1可以看出，线粒体产生的CO2除了供给叶绿体，还释放出一部分，说明呼吸作用强度大于光合作用强度．
分析图2，B点为光合作用速率等于呼吸作用速率的点，AB段光合作用速率小于呼吸速率，因此图1位于图2的AB段．
故选：A．
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
3.将生长状况相同的轮藻分成4等份，在不同的温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其干重的变化，得到如下数据。由此得出的结论错误的是（ ）
组别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化/mg
+3
+3
+3
+1


A. 轮藻催化呼吸作用的酶的最适温度约为29℃左右
B. 第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多
C. 上述四组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度
D. 第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为2mg
【答案】D
【解析】
【分析】
表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，光照后和暗处理前的重量变化是指呼吸作用两小时和光合作用一小时后的有机物积累，由图中数据可计算出总光合作用强度，总光合作用强度=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2。
【详解】表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，表中数据显示29℃消耗有机物最多，A正确；第三组轮藻总光合作用强度=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2=9，此值最高，因此光合作用释放的氧气量最多，B正确；四个组中的轮藻光照后和暗处理前的重量变化都是正值，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，C正确；第四组轮藻光合作用制造有机物的总量=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2=3mg，D错误；因此，本题答案选D。
【点睛】解答本题的关键是看清题干中相关信息“在不同的温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其干重的变化”，再根据题意作答。
4.下列有关豌豆的叙述，正确的是[ww@w.zzs%t^ep&.#com]
A. 及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害
B. 萌发初期，种子的有机物总重量增加
C. 进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止
D. 叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多
【答案】A
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞呼吸及其原理的应用、ATP的合成途径、光合作用等相关知识的识记和理解能力。
【详解】及时排涝，能防止根细胞因缺氧而进行无氧呼吸产生的酒精对细胞的毒害作用，A正确；萌发初期，种子不能通过光合作用制造有机物，而种子贮藏的有机物又会通过呼吸作用不断被消耗，因此种子的有机物总重量减少，B错误；进入夜间，叶肉细胞可通过细胞呼吸合成ATP，C错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，黄化的叶片，其叶绿体内的叶绿素含量减少，因此叶绿体对红光的吸收减少，D错误。
5.下图为温室栽培草莓的光合速率日变化示意图。下列相关分析不正确的是（ ）

A. 在B点，草莓产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
B. CD段光合速率上升的原因可能是打开温室的通风口，提高CO2浓度
C. EF段光合速率下降的主要原因是温度过高，气孔关闭，CO2摄入不足
D. 在7时--19时内，草莓有机物的积累量不断升高
【答案】C
【解析】
【分析】[来源%:中~教网#@^]
本题考查光合作用、呼吸作用，考查对呼吸作用、光合作用影响因素的理解。图中纵坐标为二氧化碳吸收量，代表净光合速率，据此可判断图中各点光合速率与呼吸速率的大小关系。
【详解】B点时，草莓同时进行呼吸作用和光合作用，产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体，A项正确；BC段光合作用大于呼吸作用，使大棚内二氧化碳浓度降低，CD段光合速率上升的原因可能是打开温室的通风口，提高CO2浓度，净光合速率增加，B项正确；EF段光合速率下降的主要原因是15时后光照逐渐减弱，C项错误；在7时〜19时内，草莓净光合速率均大于0，有机物的积累量不断升高，D项正确。
6.某植物有白花和红花两种性状，由等位基因R/r、i/I控制，已知基因R控制红色素的合成，基因I会抑制基因R的表达。某白花植株自交，F1中白花：红花=5：l；再让F1中的红花植株自交，后代中红花：白花=2：1。下列有关分析错误的是
A. 基因R/r与I/i独立遗传 B. 基因R纯合个体会致死
C. F1中白花植株的基因型有6种 D. 亲代白花植株的基因型为RrIi
【答案】C
【解析】
【分析】
根据题意分析可知 ，红色的基因型为R_ii，白色的基因型为R_I_，rrI_，rrii。根据白花植株自交，F1中白花:红花= 5:1（其中后代红花R_ii占1/6=2/3 ×1/4），再让F1中的红花植株（R_ii）自交，后代中红花:白花=2:1(其中红花R_ii也是占2/3)，这说明两对等位基因遵循基因的自由组台定律，是独立遗传的，但控制花色的基因型中RR致死，这样才能导致两次自交后代中红花始终占2/3，而不是2/4。由此得出亲本白花的基因型为RrIi，子一代红花的基因型为Rrii。[来@源#:^中国教育&出版~网]
【详解】结合前面的分析可知，某白花植株自交，F1中白花:红花= 5:1，后代红花R_ii占1/6=2/3 ×1/4，说明两对等位基独立遗传，遵循基因的自由组台定律，A正确；根据以上分析，自交后代中红花始终占2/3可知，控制花色的RR基因纯合致死，B正确；Fl中白花植株的基因型为RrII、RrIi、rrII、rrIi、rrii，共5种，C错误；根据以上分析可知，亲本白花的基因型为RrIi，RR基因纯合致死，D正确。[中@~国教育出#&版%网]
【点睛】关键：突破口在于亲本白花自交产生的F1中红花占1/6的拆解分析以及F1红花自交产生的F2中红花的所占比例的分析，推测得出两对基因遵循基因的自由组合定律且控制红花的基因R纯合致死的结论。
7.某种宠物狗的毛色由常染色体上的两对等位基因控制，其中A基因控制合成黑色素，且A基因越多，黑色素越多；B.b控制色素的分布。色素分散形成的斑点狗更受人们的喜爱。用纯白雄狗与纯黑雌狗杂交，F1全部为灰色斑点狗，F1雌雄个体随机交配，F2的表现型及比例：灰色斑点：纯白：黑色斑点：纯灰：纯黑=6:4:3:2:1，让F2中的纯灰色雌狗与灰色斑点雄狗杂交得到F3，分析下列说法正确的是
A. b基因能够控制色素分散形成斑点[来源:中~国%#教@育&出版网]
B. F2中毛色纯白的狗有4种基因型
C. 理论上F3中，黑色斑点狗应占1/4[w~ww@.%zzstep#.&com]
D. 经过人工选择A基因的频率将变大
【答案】D[来%^源:中教网#~*]
【解析】
分析：根据“F1雌雄个体随机交配，F2的表现型及比例是灰色斑点：纯白：黑色斑点：纯灰：纯黑=6:4:3:2:1”，由于F2中表现型比例份数之和为16份，说明F1中雌雄个体的基因型都为AaBb，两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。再结合题意“A基因控制合成黑色素，且A基因越多，黑色素越多；B.b控制色素的分布”，说明F2中纯白的基因型为aa_ _；纯黑的基因型为AAbb；纯灰的基因型为Aabb；黑斑的基因型为AAB_；灰斑的基因型为AaB_；对此可确定亲本的基因型分别aaBB和AAbb。
详解：根据前面的分析，“黑斑的基因型为AAB_；灰斑的基因型为AaB_”，说明是B基因能够控制色素分散形成斑点，A错误；F2中毛色纯白的狗有3种基因型，即aabB.aaBB.aaBb，B错误；让F2中的纯灰色雌狗（Aabb）与灰色斑点雄狗（AaBb或者AaBB）杂交得到F3，由于不确定灰色斑点狗的基因型，所以无法计算F3中黑色斑点狗应占的比例，C错误；由人们偏爱斑点狗，而所有斑点狗中都含有A基因，不断淘汰的白狗中不含A基因，所以经过人工选择A基因的频率将变大，D正确。
点睛：本题突破点在于根据“F2中表现型比例”推测出两对等位基因遵循自由组合定律和各种表现型对应的基因型。
8.将两个抗虫基因A（完全显性）导入大豆（2n=40），筛选出两个A基因成功整合到染色体上的抗虫植株M（每个A基因都能正常表达），植株M自交，子代中抗虫植株所占比例为15/16。取植株M某部位一个细胞在适宜条件下培养，连续正常分裂两次，产生4个子细胞。用荧光分子检测A基因（只要是A基因，就能被荧光标记）。下列叙述正确的是
A. 获得植株M的原理是染色体变异，可为大豆的进化提供原材料
B. 两个抗虫基因A整合到一对同源染色体上
C. 若每个子细胞都含有两个荧光点，则细胞分裂过程发生了交叉互换
D. 若子细胞中有的不含荧光点，是因为同源染色体分离和非同源染色体自由组合形成的
【答案】D
【解析】
【分析】
本题是对基因工程的原理及技术, 有丝分裂、减数分裂过程中染色体的变化规律、自由组合定律应用的考查。交叉互换、同源染色体分离和非同源染色体自由组合只发生在减数分裂过程中。
【详解】M植株是通过基因工程的方法获得的，所以获得植株M的原理是基因重组，A错误；植株M自交，子代中抗花叶病植株所占比例为15/16，相当于双杂合子自交后代的性状分离比，说明两个A基因在两对同源染色体上，B错误；若每个子细胞都含有两个荧光点，说明细胞中只含有2个A，则说明细胞发生了有丝分裂（因为正常体细胞含有2个抗虫基因，有丝分裂产生的子细胞和正常体细胞基因数相同），而细胞减数分裂过程才会发生交叉互换，C错误；若子细胞中有的不含荧光点，说明细胞中不含A，则是因为同源染色体分离和非同源染色体自由组合，使得含有2个A基因所在的两条非同源染色体进入到同一个次级性母细胞中，与其同时产生的另一个次级性母细胞则不含A基因，由该次级性母细胞分裂获得的配子不含A基因，D正确；故选D。
【点睛】1.基因工程育种的原理是基因重组。
2.由于A基因能被荧光标记，两个A基因成功整合到两条染色体上，所以若每个子细胞都含有一个荧光点，说明细胞中只含有1个A基因，则细胞发生了减数分裂；若每个子细胞都含有两个荧光点，说明细胞中含有2个A基因，则说明细胞发生了有丝分裂。[ww~w.zzs@t#%ep.^com]
9.豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株（多一条2号染色体）。在减数分裂时，该植株（基因型为Aaa）2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 三体豌豆植株的形成属于染色体结构变异
B. 三体豌豆植株能产生四种类型的配子，其中a配子的比例为1/4
C. 该植株自交，产生AAa基因型子代的概率为1/36[w^ww.#zz%s~te@p.com]
D. 该植株减数分裂过程中，有4个a基因的细胞可能是减数第二次分裂时期
【答案】D
【解析】
依题意可知，该植株体细胞中多了一条2号染色体，应该是发生了染色体数目变异，A错误；若该三体植株(基因型Aaa)基因组成中的2个a基因分别用a1.a2表示，则该三体植株在减数分裂过程产生配子的情况有：①a1.a2移向一极，A移向另一极，②a1.A移向一极，a2移向另一极，③a2.A移向一极，a1移向另一极，所产生配子的种类及比例为aa：a：Aa：A=1︰2︰2︰1，即a配子的比例为2/6=1/3，B错误；结合对B项的分析，三体豌豆植株自交，产生AAa基因型子代的概率为2/6Aa(雌配子)×1/6A(雄配子)＋2/6Aa(雄配子)×1/6A(雌配子)＝1/9AAa，C错误；该植株在减数分裂过程中，在含4个a基因的细胞中，说明细胞内DNA已经完成了复制，则该细胞可能处于减数第一次分裂过程的任一时期，也可能处于减数第二次分裂的前期、中期或后期等，D正确。
10.某生物常染色体上的基因A.a与B.b分别控制两对相对性状，通过杂交实验判定这两对基因在染色体上的位置，下列有关说法错误的是（基因完全显性、配子和子代数量足够多且存活率相同、不发生交叉互换）
A. 用基因型为AaBb与aabb的个体杂交，子代出现四种表现型且比例为1:1:1:1，可证明两对基因位于两对同源染色体上
B. 用基因型为Aabb与aaBb的个体杂交，子代出现四种表现型且比例为1:1:1:1，可证明两对基因位于两对同源染色体上
C. 用基因型为AaBb个体自交，子代出现两种表现型且比例为3:1，可证明两对基因位于一对同源染色体上[中~@国%教育&^出版网]
D. 用基因型为AaBb的个体自交，子代出现四种表现型且比例为9:3:3:1，可证明两对基因位于两对源染色体上
【答案】B[来@源:中^%教&网*]
【解析】
分析：解答本题需要学生掌握基因的自由组合定律的适用条件及实质。基因自由自合定律的适用条件：适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上；基因自由自合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
详解：用基因型为AaBb与aabb的个体杂交，子代出现四种表现型且比例为1:1:1:1，符合两对等位基因的测交实验结果，可证明两对基因位于两对同源染色体上，如果两对基因位于一对同源染色体上，子代出现两种表现型且比例为1:1，A正确；用基因型为Aabb与aaBb的个体杂交，子代出现四种表现型且比例为1:1:1:1，两对基因位于两对或一对同源染色体上，子代均会出现此结果，B错误；用基因型为AaBb个体自交，子代出现两种表现型且比例为3:1，可证明两对基因位于一对同源染色体上，如果子代出现四种表现型且比例为9:3:3:1，则两对基因位于两对同源染色体上， C.D正确。[来源~:中%@教#网&]
点睛：本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
11.蜜蜂种群中雌蜂是二倍体，雄蜂是单倍体。如图是蜜蜂某些细胞分裂（部分染色体）的示意图，下列有关判断错误的是（ ）

A. 甲图所示细胞分裂后能形成基因型为AD的卵细胞
B. 乙图所示细胞分裂不一定是减数分裂
C. 甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和0条
D. 甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组
【答案】A
【解析】
分析图像可知，甲图所示细胞处于减数第一次分裂后期，由于细胞质不均等分裂，所以该细胞是雌蜂的初级卵母细胞，分裂后会能形成基因型为ad的卵细胞和基因型为AD的极体，A错误；乙图所示细胞细胞质均裂，可能是第一极体的分裂，也可能是雄蜂的有丝分裂，B正确；甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和0条，C正确；甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组，D正确。
【考点定位】有丝分裂、减数分裂、染色体组
【名师点睛】单独观察图乙细胞，由于其细胞质均裂，所以该细胞既可能是正常二倍体生物第一极体的分裂，也可能是单倍体生物的有丝分裂，还可能是正常二倍体生物次级精母细胞的分裂。
12.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是(　　)

A. a～b过程中细胞内不会发生基因重组
B. c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍[来&#源%:中国^教~育出版网]
C. e点后细胞内各染色体组的基因组成相同[来^#源:%中教&@网]
D. f～g过程中同源染色体分离，染色体数减半
【答案】D
【解析】
试题分析：分析题图：玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种，图示该过程中某时段细胞核DNA含量变化，其中aB.ef段都表示有丝分裂前期、中期和后期；cd段表示有丝分裂间期；gh段表示后期。a～b表示有丝分裂过程，该过程中细胞内不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中，A正确；cd段之前用秋水仙素处理过，而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍，B正确；e点后的细胞为纯合体，各染色体组的基因组成完全相同，C正确；f～g为有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离，因为同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，D错误。
考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
【名师点睛】解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，并结合所学知识，对选项作出准确的判断。[来源@#:^中教&网%]
13.已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】[来~源*:中国教育&出^版@网]
【分析】
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。[来源~:zzst%ep.c*&#om]
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】减数分裂过程中等位基因随着同源染色体分离而分离，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因，由图可知等位基因G、g和H、h分别位于两对同源染色体上。A项中两个细胞大小相等，每条染色体上有两条染色单体，两条染色单体上有由DNA复制而来的两个相同的基因，为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，A正确；B项中两个细胞大小也相等，也为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，与A项细胞不同的原因是非同源染色体上的非等位基因的自由组合的方式不同，产生了基因组成为ggHH、GGhh的两个次级精母细胞，B正确；C项中4个细胞大小相同，为4个精细胞，两两相同，C正确；D项中虽然4个大小相同的精细胞也是两两相同，但是每个精细胞中不能出现同源染色体、等位基因，D错误。
【点睛】解答本题的关键是识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能准确判断各选项涉及的细胞分裂图是否正确。
14.下图为高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断不正确的是（ ）

A. 乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abc
B. 甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体
C. 甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变不能用光学显微镜直接观察
D. 甲细胞产生丙细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
【答案】A
【解析】
【分析】
由图可知：乙细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，因此甲→乙表示有丝分裂；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，因此甲→丙表示减数分裂。
【详解】乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abC，A错误； 甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体；B正确；甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变不能用光学显微镜直接观察，C正确；甲细胞产生丙细胞的过程属于减数分裂，发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合，D正确；因此，本题答案选A。
【点睛】解答本题的关键是：明确减数分裂和有丝分裂细胞图的区别，判别各细胞图中染色体的组数，再根据题意作答。
15.假设一个精原细胞（含4条染色体，基因组成为AaBb）进行有丝分裂时，有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极，分裂完成时产生了A1和A2两个细胞。另一精原细胞进行减数第一次分裂时（不考虑交叉互换），有一对同源染色体未分离，形成的次级精母细跑为B1和B2，B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1和C2两个细胞，B2也完成正常的减数第二次分裂，产生D1和D2两个细胞。下列叙述正确的是（ ）
A. A1.A2.B1.B2四个细胞染色体组成均不正常，但其中A1和A2.B1和B2细胞中DNA数和染色体数相同[来~#源^:中国教@*育出版网]
B. A1和A2.C1和C2.D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同
C. 若A1基因组成为AaB，则A2基因组成为AaBbb，且两对基因位于非同源染色体上
D. 若C1基因组成为AB，则两对基因位于非同源染色体上
【答案】C[中^国教#育&*%出版网]
【解析】
【分析】
有丝分裂过程中，染色体分离异常会使产生的子细胞都异常；减数分裂过程中，减数第一次分裂异常，则产生的所有细胞均异常，如果只是减数第二次分裂异常，则只有50%的细胞异常。[ww^w.~z*zs@tep.com&]
【详解】精原细胞中有4条染色体，所以进行题中所述异常有丝分裂产生的子细胞（A1和A2）中染色体数和DNA数不相同，即一个细胞中的染色体数和DNA数是5，另一个细胞中的染色体数和DNA数是3；减数第一次分裂产生的次级精母细胞（B1和B2）中染色体数分别是1和3，DNA数分别是2和6，A错误。这两种分裂最终产生的细胞A1和A2遗传信息不同，B错误；精原细胞染色体复制后，基因组成为AAaaBBbb，有丝分裂产生的子细胞中如果出现AaB的基因组成，说明含有bb的染色体移向同一极，所以产生的另一个子细胞基因组成为AaBbb，基因位于两对非同源染色体上，C正确；如果减数分裂完成后，生成的一个子细胞只含有AB基因，说明等位基因分离了，如果基因位于两对同源染色体上，则减数分裂是正常的，与题干信息不符，所以A和B在同一条染色体上，D错误；因此，本题答案选C。[中国*教育^#出&版网%]
【点睛】解答本题的关键是：明确减数分裂和有丝分裂的区别，以及染色体和DNA数目变化的规律，再根据题意作答。
16.在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是
A. T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B. T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
C. 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
D. 人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
【答案】C[中国教&*^育出版%网#]
【解析】
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，只能在大肠杆菌中复制和增殖，A错误；T2噬菌体病毒要借助宿主细胞合成mRNA和蛋白质，B错误；用含有32P培养基培养大肠杆菌，再用含32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，能将T2噬菌体的DNA标记上32P，即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人体免疫缺陷病毒为HIV，它的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。
【考点定位】病毒的遗传物质、生活方式、增殖过程以及其分类
【名师点睛】解题关键是理解并掌握赫尔希和蔡斯获得32P标记的T2噬菌体的方法。本题比较容易。
17.下图表示DNA复制的过程，结合图示判断，下列有关叙述错误的是

A. DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链间的的氢键，使两条链解开
B. DNA分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子链的方向相反
C. DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段
D. DNA的两条子链都会连续合成的
【答案】D
【解析】
【分析】
DNA复制需要以DNA的两条链为模板，所以首先需要解旋酶断裂两条链间的氢键；还需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段，此外还需要四种脱氧核苷酸和能量。图示表示DNA分子复制过程，根据箭头方向可知DNA复制是双向复制，且形成的子链方向相反。
【详解】DNA复制过程中的第一步是解旋，需要用解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开，A正确；由图可知，DNA分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子链的方向相反，B正确；DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段，C正确；由图可知，DNA分子的两条链中，前导链的合成是连续的，后随链的合成是不连续的，D错误；因此，本题答案选D。
【点睛】解答本题的关键是：明确图示中两条链合成的差别，前导链合成连续，后随链合成过程中形成冈崎片段，其合成是不连续的，再根据题意作答。
18.人的多种生理生化过程都表现出一定的昼夜节律。研究表明，下丘脑SCN细胞中PER基因表达与此生理过程有关，其表达产物的浓度呈周期性变化，下图为相关过程。据此判断，下列说法错误的是

A. 垂体细胞也含有PER基因，图2过程的原料为核糖核苷酸
B. PFR基因的表达过程存在反馈调节
C. 图3中核糖体沿着mRNA从右往左移动
D. 由图3可知，决定“天”氨基酸的密码子为GAC[来源:*~&中^%教网]
【答案】C
【解析】
由于细胞的全能性，per基因存在于包括垂体细胞在内的所有正常细胞中。图2过程为转录，原料为核糖核苷酸，A正确；据图1中的过程③可知，PER蛋白的合成调节机制为（负）反馈调节，B正确；根据多肽链的长短，可判断核糖体在图中移动的方向是从左向右，C错误；密码子是mRNA上的三个相邻的碱基，因此图3中决定氨基酸“天”的密码子是GAC，D正确。[中%国教育出版^&@网*]
19.下图是某细胞中进行的基因表达过程，相关叙述正确的是[来@源:中国#教育^%出版~网]

A. 图1中酶甲和酶乙都能以DNA的一条链为模板合成核苷酸链[来源:#中^&国教育*出版~网]
B. 若图1中a和b为新合成的子链，则它们的碱基排列顺序完全相同
C. 图2中组成①的五碳糖和组成②的五碳糖相同
D. 图1中的翻译方向和图2中的转录方向都是从左向右
【答案】A[中国#~教育*出版@%网]
【解析】
【分析】[w~ww.zzs^&t#ep.co*m]
据图分析可知，图1中的a和b是DNA复制过程中新合成的子链，酶甲是DNA聚合酶，酶乙是RNA聚合酶，参与转录过程，酶丙是解旋酶；图2中是转录过程。[来源~&:中教^@%网]
【详解】由分析可知，酶甲是DNA聚合酶，酶乙是RNA聚合酶，都能以DNA的一条链为模板合成核苷酸链，A正确；若图1中a和b为新合成的子链，则它们的碱基排列顺序互补，B错误；图2中组成①的五碳糖是脱氧核糖，组成②的五碳糖是核糖，C错误；图1中的翻译方向是从右向左，图2中的转录方向都是从左向右，D错误；因此，本题答案选A。
【点睛】解答本题的关键是：明确DNA复制、转录和翻译的区别和联系，以及图示中转录和翻译的方向，再根据题意作答。
20.关于下图所示DNA分子的说法，正确的是

A. 解旋酶可作用于①部位，DNA聚合酶作用于③部位
B. DNA的特异性取决于碱基种类
C. 若该DNA中A为p个，占全部碱基n/m（m>2n），则G的个数为（pm／2n）—p
D. 把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代含15N的DNA占3/4
【答案】C
【解析】
解旋酶可作用于氢键，即③部位，DNA聚合酶作用于磷酸二酯键，即①部位，A错误。每种DNA分子都有区别于其他DNA的特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息。因此DNA的特异性取决于组成DNA碱基的排列顺序，B错误。若该DNA中A为p个，占全部碱基n/m（m>2n），则全部的碱基数为pm/n，由于DNA中碱基A的数目等于碱基T的数目，碱基C的数目等于碱基G的数目，则G的个数为（pm/n-2p）/2=（pm／2n）—p，C正确。模板DNA中一条链为14N，一条链为15N，把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，会得到4个DNA，子代DNA中均含15N，则子代含15N的DNA占100%，D错误。
21.如图表示人体内环境稳态调节的相关机理。据图分析，下列叙述正确的是（ ）

A. 图中对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行，还可通过有关激素进行
B. 图中A处的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号[来#源%:@&中教网*]
C. 若甲细胞为下丘脑细胞，则甲状腺细胞的分泌活动会直接受到甲细胞所分泌激素的调节
D. 若甲细胞为肝细胞，到饥饿时图中B端血糖浓度较高[中国教&#育出*版网@~]
【答案】A
【解析】
【分析】
据图可知，此图可以表示人体内环境稳态调节中的神经——体液调节，A为突触后膜，信号转换过程为电信号→化学信号；血液流动方向从B流向A，激素调节的特点是：微量高效，通过体液运输，作用于靶器官或靶细胞。
【详解】图中对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行，还可通过有关激素进行，A正确；图中A处的信号转换过程为电信号→化学信号，B错误； 若甲细胞为下丘脑细胞，则甲状腺细胞的分泌活动不会直接受到甲细胞所分泌激素的调节，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素直接作用于垂体，C错误；若甲细胞为肝细胞，到饥饿时图中C端血糖浓度较高，D错误；因此，本题答案选A。
【点睛】解答本题的关键是：明确神经调节和体液调节的区别和联系，以及兴奋在神经元之间的传递过程，再根据题意作答。
22.如图1为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图2表示膜电位变化过程中的相应生理变化。据图分析。下列说法正确的是（ ）

A. 图2中的乙对应图1中的⑤
B. 图2中的乙对应图1中的③
C. 由图1可知，在静息状态下K+通道透性更高
D. 图1③中Na+进入细胞中的方式为主动运输
【答案】C
【解析】
【分析】
神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外，而钠离子浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差。[来@源%:中~教#网^]
【详解】图1中的⑤钾离子外流恢复静息电位，对应图2中的丙，A错误；图2中的乙对应图1中的③和④，B错误；由图1可知，在静息状态下K+通道透性更高，C正确；图1③中Na+进入细胞中的方式为协助扩散，D错误；因此，本题答案选C。
【点睛】解答本题的关键是：明确静息电位和动作电位的区别，以及产生的原因，再根据题意作答。
23.小明为了证明肾上腺素和胰高血糖素均有升高血糖浓度的作用，分别选取若干只生理状态相同的健康小白鼠（血糖浓度均为0.9g/L）均分三组，编号甲、乙、丙，分别同时注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水，实验结果如图所示。据图分析正确的是（ ）

A. 仅进行甲、乙组实验即可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用
B. 在调节血糖浓度过程中，肾上腺素和胰高血糖素具有协同关系
C. 实验过程中，肾上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明显
D. 血糖浓度的相对稳定由肾上腺素和胰高血糖素共同维持
【答案】B
【解析】
【分析】
胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。
【详解】必须有C组作为空白对照，进行A.B两组实验才能证明肾上腺素和胰高血糖素具有升高血糖的作用，A错误；在调节血糖浓度过程中，肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，因此，肾上腺素和胰高血糖素具有协同关系，B正确；由图可知，在注射激素后1h内，胰高血糖素比肾上腺素升高血糖效果好，1h后，肾上腺素比胰高血糖素升高血糖效果好，C错误；血糖浓度的稳定不仅依赖升高血糖的激素，还需要降低血糖的激素——胰岛素的调节，D错误；因此，本题答案选B。
【点睛】解答本题的关键是：明确图示中的自变量和因变量，以及注射时间和血糖浓度之间的关系，再根据题意作答。
24.如图为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图。下列推测最准确的是（ ）

A. 细胞乙的来源只有细胞甲，由细胞甲收到抗原刺激与淋巴因子作用分裂分化形成
B. 与细胞丙相比，细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达
C. 抗原-抗体复合物被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用
D. 人体免疫系统清除流感病毒过程中，细胞甲、乙、丙都能进行增殖分化
【答案】C[来#源:中国教~^育出版*网@]
【解析】
【分析】
图示为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图，所表示的过程是体液免疫，细胞甲为B淋巴细胞，细胞乙为浆细胞，是唯一能分泌抗体的细胞，抗体可以与抗原特异性结合，细胞丙为吞噬细胞。
【详解】细胞乙的来源有细胞甲和记忆细胞，A错误；与细胞丙相比，细胞乙的高尔基体更发达，但溶酶体没有细胞丙发达，B错误；抗原-抗体复合物被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用，C正确；人体免疫系统清除流感病毒过程中，细胞乙、丙不能进行增殖分化，D错误；因此，本题答案选C。
【点睛】解答本题的关键是：明确体液免疫的过程，以及参与体液免疫的细胞及其功能，再根据题意作答。
25.图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在A．d两点连接一个灵敏电流计(ab=bd),下列说法正确的是(　　)
[ww&w.~zz*s@tep.co#m]
A. 刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥[来@源:z^zste~p.c%om&]
B. 在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变[中~国&^教育出%版网@]
C. 刺激图乙B.c点,灵敏电流计指针各偏转1.2次
D. 若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导
【答案】A
【解析】
兴奋在突触处是单向传递的，只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突，但在一个神经元中的传导是双向的，因此刺激图甲中②处，可以测到电位变化的有①③④⑤⑥，A正确；兴奋以电信号的形式传到突触前膜，引起神经递质释放，神经递质扩散到突触后膜并与突触后膜上的特异性受体结合，导致突触后膜的电位发生变化，所以在突触处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变，B错误；刺激图乙b点，产生的兴奋先到达a点、后到达d点，灵敏电流计指针偏转2次，刺激图乙c点，产生的兴奋不能到达a点、可到达d点，灵敏电流计指针偏转1次，C错误；兴奋的传导需要细胞呼吸提供能量，若抑制该图中细胞的呼吸作用，会影响神经兴奋的传导，D错误。.
26.图1表示某植物各部位的名称；图2表示植物某种器宫或结构的生长素（IAA）浓度随时间变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是（ ）

A. 图1植物体中生长素都是由①、②、③、④所示结构合成
B. 若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化，则a时IAA既来自项芽也来自侧芽
C. 去掉①会对②的生长产生影响，但去掉④不会对③的生长产生影响
D. 将图1所示植物水平放置，图2曲线可表示远地侧生长素浓度的变化[中@#国教育出~&版*网]
【答案】B
【解析】
【分析】
生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。
【详解】植物体中生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，图1植物中生长素主要由芽和幼叶合成，根部一般不产生生长素（根部常产生细胞分裂素），A错误；图2中虚线表示的是对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度，虚线以上为高浓度起抑制作用，虚线以下低浓度起促进作用，a时虽已去掉顶芽，但生长素浓度还没有降下来，说明原来顶芽产生的生长素还存在，B正确；去掉①顶芽，即去除顶端优势，②侧芽解除抑制并开始生长，去掉④主根分生区也可去除主根的生长优势，③侧根解除抑制且生长加快，C错误； 植物水平放置时，远地侧生长素由于重力作用会运输至近地侧，使近地侧的生长素浓度达到对根的抑制水平，而远地侧的生长素浓度则一直处于促进生长的范围内，D错误；因此，本题答案选B。
【点睛】解答本题的关键是看清题干中相关信息“图2表示植物某种器宫或结构的生长素（IAA）浓度随时间变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度”，再根据题意作答。
27.图1为赤霉素对植物体内生长素含量的调节示意图，图2为某课题研究激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响的柱状图。下列相关描述错误的是（ ）

A. 从图1信息可知，赤霉素能够促进色氨酸合成生长素，则生长素的化学本质是蛋白质
B. 图l中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的
C. 由图2的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响
D. 由图2中数据可以看出，两种植物激素类似物对月季插条生根表现为拮抗作用
【答案】A
【解析】
【分析】
由图1可知，赤霉素可以促进色氨酸的合成，色氨酸经过一系列反应可以转变成生长素，生长素能促进细胞伸长，赤霉素还可以抑制生长素的分解。由图2可知，激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根表现为拮抗作用。
【详解】从图1信息可知，赤霉素能够促进色氨酸合成生长素，生长素的化学本质是吲哚乙酸，A错误；图l中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的，B正确；由图2的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响，C正确；由图2中数据可以看出，两种植物激素类似物对月季插条生根表现为拮抗作用，D正确；因此，本题答案选A。
【点睛】解答本题的关键是：明确赤霉素对植物体内生长素含量的调节作用，以及激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，再根据题意作答。
28.如图表示生态系统中四种成分（甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分）之间的关系，以下相关叙述错误的是（ ）[www.z@&zstep.c^#%om]

①硝化细菌属于戊，是生态系统中的关键成分②图中的食物链有3条，其中甲是生态系统的基石③图中存在竞争关系的只有乙2和丙2④丁的含量增加能提高甲制造有机物的速率⑤一般情况下，图中丙2到乙2的能量传递效率不会超过20%
A. ①④⑤ B. ①③ C. ②③ D. ②④⑤
【答案】B
【解析】
【分析】
据图分析可知，甲为生产者，乙和丙都为消费者，戊为分解者，丁为非生物的物质和能量。图示中的生产者和消费者构成三条食物链，分别是甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→丙3，甲→丙1→乙2→乙3。
【详解】硝化细菌属于生产者，①错误；图中的食物链有3条，其中甲是生态系统的基石，②正确；图中存在竞争关系的有乙2和丙2，也有乙1和丙1，③错误；丁的含量增加能提高甲制造有机物的速率，④正确；一般情况下，图中丙2到乙2的能量传递效率不会超过20%，⑤正确；因此，本题答案选B。
【点睛】解答本题的关键是：明确图示生态系统中各成分的名称，以及各成分之间的关系，再根据题意作答。
29.下图为某森林生态系统部分能量流动示意图。下列叙述错误的是（ ）

A. 流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B. 该生态系统中存在的食物链：草→草食性动物→肉食性动物①→肉食性动物②
C. 若图中 X 代表呼吸作用散失的热能，则 X1>X2>X3>X4
D. 肉食性动物①和②之间数量的变化呈正相关
【答案】D
【解析】
流经该生态系统的总能量是草通过光合作用固定的太阳能，A准确；食物链中包括生产者和消费者，因此该生态系统中存在的食物链：草→草食性动物→肉食性动物①→肉食性动物②，B正确；图中 X 代表呼吸作用散失的热能，根据能量流动具有逐级递减的特点，低营养级能量多，散失的热能也越多，故X1>X2>X3>X4，C正确；肉食性动物①和②之间存在捕食关系，相互制约，肉食性动物②数量增加，会引起肉食性动物①减少，D错误。
30.如图表示某池塘中四种绿藻（W，X，Y和Z）在不同水深的分布情况。下列叙述正确的是（ ）

A. 这四种绿藻和无机环境构成池塘生态系统，最适应弱光环境的是Z
B. 池塘中W主要分布于最上层，X相Y之间的种间关系最可能是捕食[来*源:中^教%@网#]
C. 若该池塘生态系统可维持稳定且生产者和初级消费者的同化量分别为A.b，则通常 5b≤a≤10b
D. 该池塘受到生活污水污染后，则流经生态系统的总能量就是生产者光合作用固定太阳能的总量
【答案】C
【解析】[来源:中国^%@教育出版~网&]
【分析】
生态系统包括生活在同一地域的所有生物的总和以及它们生活的无机环境。分析曲线可知：W主要分布在最上层，Z分布于较深的水层，最适应弱光环境的是Z。相邻两营养级之间的传递效率在10%-20%之间。
【详解】这四种绿藻和无机环境不能构成池塘生态系统，最适应弱光环境的是Z，A错误；池塘中W主要分布于最上层，X相Y之间的种间关系最可能是竞争，B错误；若该池塘生态系统可维持稳定且生产者和初级消费者的同化量分别为A.b，相邻两营养级之间的传递效率在10%-20%之间，则通常 5b≤a≤10b，C正确；该池塘受到生活污水污染后，则流经生态系统的总能量是生产者光合作用固定太阳能的能量和生活污水中有机物的能量，D错误；因此，本题答案选C。
【点睛】解答本题的关键是：明确生态系统的组成成分，以及各营养级之间的传递效率，再根据题意作答。
31.图1表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图2表示一天24h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度），据图回答下列问题。
[中~国*教&育出版#网@]
（1）两图中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有______，此时细胞中能产生[H]的部位有__________________________________。
（2）经过24h后，大棚内植物有机物的含量会______（填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是I点CO2浓度低于______点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物．[中%国^教*@育~出版网]
（3）图2中A点所进行的生理反应式为_____________．
（4）某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况（如图3所示），据图分析，溶解度最大的色素是_________（填序号）．另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图4所示），请指出该同学漏加的试剂或药品是_________．
【答案】 (1). M、D.H (2). 细胞质基质、叶绿体、线粒体 (3). 增加 (4). A (5). C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 (6). 丁 (7). 碳酸钙（CaCO3）
【解析】
【分析】
据图可知，图1中，M表示二氧化碳补偿点，即光合作用和呼吸作用强度相等的点；N点时，光合作用强度最大。图2中，AD段，呼吸作用强度大于光合作用强度，所以容器中二氧化碳含量逐渐增多；D点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；DH段，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以容器中的二氧化碳含量逐渐减少；H点时，光合作用强的等于呼吸作用强度；HI段，呼吸作用强度大于光合作用强度，所以容器中二氧化碳含量又逐渐增多。
【详解】（1）光合作用强度和呼吸作用强度相等的点在图1中就是由释放二氧化碳到吸收二氧化碳的转折点，即M点；在图2就是二氧化碳浓度由增加（减少）到减少（增加）的转折点，即D和H点。此时光合作用和呼吸作用都产生[H]，因此产生[H]的场所有：线粒体、细胞质基质和叶绿体。
（2）图2中比较A点和I点，可以看出经过24h后，大棚内二氧化碳含量降低，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物，因此，大棚内植物有机物的含量会增加。
（3）A点时没有光照，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，反应式是。
（4）溶解度越大，扩散距离越大，所以溶解度最大的是丁。图4中色素分离的结果中缺少下面两种色素，即叶绿素a和叶绿素b，这可能是研磨时漏加了碳酸钙导致。因为碳酸钙能够保护叶绿素，若不加，叶绿素会被破坏。[中@国教#育出^版*网&]
【点睛】解答本题的关键是：明确四幅图的含义，以及图1和图2中关键点的含义，再根据题意作答。
32. 野生型果蝇的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果
蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验(亲代果蝇均系纯合子)。雄果蝇的染色[中国&教*^育%#出版网]
体组成图及性染色体分区段如图乙所示。据图分析回答下列问题：
[来源&%:~^中教@网]
（1）若F2中圆眼 ：棒眼＝3 ：1，则该对性状受一对等位基因控制，_________是显性性状。若F2中圆眼 ：棒眼＝27 ：37，则该对性状受_________对等位基因控制。
（2）若该对性状受常染色体上一对等位基因控制，与果蝇眼形相关的基因型有________种；若这对基因位于性染色体（X、Y染色体上的I区段），则与果蝇眼形相关的基因型有__________种。
（3）若F2中圆眼 ：棒眼＝3 ：1，且仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基位于性染色体上，可能位于乙图中X、Y染色体的_________区段。
（4）若已经研究清楚，该对性状受常染色体上一对等位基因控制。圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交，在后代群体中出现了一只棒眼果蝇。出现该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失，为了探究其原因，现有人设计了如下的实验步骤，请您帮助完成结果预测。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）
①用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交，获得F1；
②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。
结果预测：
Ⅰ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼＝____________，则为基因突变；
Ⅱ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼＝_____________，则为染色体片段缺失。
【答案】（1）圆眼 3
（2）3 7
（3）Ⅰ或Ⅱ
（4）7∶9 7∶8
【解析】[中~国&^教育出#*版网]
试题分析：
(1)若F2中圆眼：棒眼=3：l,根据基因分离定律，圆眼为显性；若F2中圆眼 ：棒眼＝27 ：37，即圆眼概率为27/64，3/4*3/4*3/4=27/64；若该性状由三对等位基因控制，F1可以表示为AaBbCc，F1相互交配后代中A_B_C_的概率为3/4*3/4*3/4=27/64，即圆眼（A_B_C_）概率为27/64，其他基因型为棒眼，概率为1-27/64=37/64.二者之比为27 ：37能解释该现象；故该性状受三对等位基因控制。
（2）若该对性状受常染色体上一对等位基因控制，与果蝇眼形相关的基因型有AA.AA.aa三种；若这对基因位于性染色体（X、Y染色体上的I区段）则，雌蝇有XAXA.XAXA.XaXa，雄蝇有XAYA.XAYA.XaYA.XaYa，共七种。
（3）若基因位于X染色体的II区段，则亲本基因型为XAXA.XaY，F1基因型是XAXA.、 XAY， F2中XAXA.XAXA.XAY、 XaY，表现型为圆眼：棒眼=3：1，只有雄果蝇中有棒眼；若基因位于X和Y染色体的I区段，则亲本基因型是XAXA.XaYa， F1基因型是XAXA.、 XAYa，F2中基因型：XAXA.XAXA.XAYA. XaYa，也会出现圆眼：棒眼=3：1，只有雄果蝇中有棒眼。两种假设都能解释该现象，故位于Ⅰ或Ⅱ。[来源:zzst@e#p&*^.com]
（4）把可能情况分析，如下表：
变异类型

棒眼果蝇基因型

亲本

F1

F1自由交配F2

基因突变

aa

aa×Aa

1Aa :1aa；



1A

3a

1A

1AA

3Aa

3a

3Aa

9aa


染色体片段缺失

a-（“-”表示染色体缺失）

a-×Aa

1Aa： 1A-：
1a- ：1aa



1A

2a

1-

1A

1AA

2Aa

1a-

2a

2Aa

4aa

2a-

1-

1A-

2a-

死


圆眼：棒眼=7:9
圆眼：棒眼=7:8

考点：本题考查遗传的自由组合定律及伴性遗传、实验设计的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
33.在人体中，糖皮质激素分泌的调节如图1所示，糖皮质激素调节的作用机理如图2所示。请回答下列问题：

（1）图1中，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素促进垂体分泌促肾上腺皮质激素，从而促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素，该过程体现了糖皮质激素分泌的___________调节。肾上腺皮质分泌的糖皮质激素随
___________流到全身。当机沐注射大量糖皮质激素后，图1所示的___________调节机制会导致上述三种激素的分泌量___________。
（2）由图2可知，糖皮质激素进入细胞后需要与___________结合，才能进一步启动基因表达过程。这些特异基因表达后，—方面使___________细胞分泌的抗体减少，从而抑制___________免疫的功能；另一方面会导致血糖浓度___________，进而引起___________（激素）的分泌量增加。[来源@~^%:中教网*]
【答案】 (1). 分级 (2). 血液 (3). （负）反馈 (4). 减少 (5). 受体 (6). 浆 (7). 体液 (8). 升高 (9). 胰岛素
【解析】
试题分析：图1是人体内糖皮质激素分泌的分级调节和负反馈调节的示意图，其中下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素促进垂休分泌促肾上腺皮质激素，从而促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素，体现了该激素分泌的分级调节过程；当糖皮质激素分泌量达到一定程度之后，会反馈抑制下丘脑和垂体分泌促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素，进而达到抑制糖皮质激素的分泌，从而维持该激素含量的相对稳定，这体现了糖皮质激素的负反馈调节过程。图2是糖皮质激素调节的作用机理。首先糖皮质激素穿过细胞膜进入靶细胞内，与胞内特定受体结合，再通过核孔进入细胞核内，引起特异性基因表达，一方面使浆细胞分泌的抗体减少，从而抑制体液免疫功能；另一方面促进促进非糖物质转化为葡萄糖，同时减少组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，达到血糖升高的目的。
(1)由图1可知，糖皮质激素的分泌受下丘脑、垂体的分级调节。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身。当机体注射大量糖皮质激索后，通过(负)反馈调节的作用，糖皮质激素会抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，同时抑制垂体分泌促肾上腺皮质激，使肾上腺皮质分泌的糖皮质激素减少。
(2)由图2可知，糖皮质激素进入细胞后与细胞内特异性受体结合，启动特异基因表达过程。一方面引起浆细胞分泌抗体，参与体液免疫。另一方面由于糖皮质激素具有促进非糖物质转化为糖、减少组织对葡萄糖的摄取和利用的作用，故其可以升高血糖浓度。血糖含量升高的同时，会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，以不断降低血糖浓度。
【点睛】关键：一是糖皮质激素的分级调节和反馈调节与甲状腺激素的分泌调节过程类似；在调节作用上，二是注意它有两个方面的生理作用：一个减少抗体分泌；一个升高血糖含量。[中~&国^教育出%版网@]
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