部编七年级下册语文期末复习检测卷10（解析版）

这是一份部编七年级下册语文期末复习检测卷10（解析版），共13页。试卷主要包含了下列词语书写有误的一项是，下列说法正确的一项是，综合性学习， ，名句默写等内容，欢迎下载使用。
七年级第二学期期末语文预测
1.下列词语中画线字注音没有错误的一项是（ ）
A. 烧灼(zhuó) 校对(xiào) 哺育(bǔ) 悲天悯人 (mǐn)
B. 字帖(tiě) 亘古(gèn) 陡峭(qiào) 诲人不倦: (huì)
C. 驿路(yì ) 取缔(tì) 告罄(qìng) 忧心忡忡(chōng)
D. 譬如(pì ) 矜持(jīn) 修葺(qì) 深恶痛绝(wù)
【答案】D
【解析】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“校”应读jiào。B项中“帖”应tiè。C项中“缔”dì。
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 妇孺皆知 锋芒必露 目不窥园 微不足道
B. 气冲斗牛 诲人不倦 仙露琼浆 大庭广众
C. 锲而不舍 颠沛流离 浩浩荡荡 祸不单行
D. 心不在焉 五脏六腑 心有灵犀 鞠躬尽瘁
【答案】A
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项书写有误，锋芒必露——锋芒毕露。
3.下列各句中画线词语运用不正确的一组是（ ）
A. 辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，赛队夺冠立下了汗马功劳。
B. 他很聪明，这题经老师一指点，他就心会神凝，一下就得出了正确答案。
C. 从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。
D. “靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。
【答案】C
【解析】
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用不正确，心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。与句意不符，应改为“心旷神怡”。
点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。
4.将下列句子组成一句意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格，③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏；④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的庇佑、人生的座基。
A. ①⑤②④③ B. ②④①⑤③ C. ①⑤③②④ D. ③②④①⑤
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生排列句序的能力。我们可以采用前后勾连法解答此题。整体感知这段话，它在谈论“人格”的话题，①是总起句，⑤是对①句中问题的回答。所以两句必须相连。②句中的“只有”与④句中的“才能”是连用的关联词语，所以②④相连。③句是一个反面的句子，所以放在中间。因此句子的正确顺序是①⑤③②④，故选C。
5.选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）
①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A. 比喻 拟人 对偶 排比 B. 比喻 排比 对偶 拟人
C. 排比 对偶 比喻 拟人 D. 拟人 排比 比喻 对偶
【答案】A
【解析】
【详解】“鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇”是比喻；“丝瓜似乎心中有数，无言静观”是拟人；“新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟”是对偶；“看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”是排比。故选A。
6.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）
泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土________，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为________。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大。
A. 沉默无声 身处低谷而自卑 B. 黑漆漆一片 身处低谷而自卑
C. 沉默无声 身处险境而自卑 D. 黑漆漆一片 身处险境而自卑
【答案】B
【解析】
试题分析：答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做选词填空题的最佳方法。选词填空要一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。
7.下列说法正确的一项是（ ）
A. 《最后一课》是法国作家都德创作的一篇进行爱国主义教育的传记作品。
B. 《说和做》这篇文章里闻一多先生介绍了自己作为学者和革命家两方面的特点。
C. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然。
D. 《紫藤萝瀑布》中作者主要借对紫藤萝的描写表达了对生活的赞美之情。
【答案】C
【解析】
试题分析：A《最后一课》体裁是小说，不是传记。《说和做》的作者是藏克家，不是闻一多介绍的自己。D《紫藤萝瀑布》中作者主要借对紫藤萝的描写，感悟到人生的美好和生命的永恒。不是对生活的赞美。
8.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B. 参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D. 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
【答案】A
【解析】
【详解】A：“证明”的内容是“沉溺于网络会影响青少年的身心健康”，“所以我们要理性上网”是根据“证明”得出的结论，不包含在“证明”的内容里，所以将“逗号”改为“句号”。故选A。
9.综合性学习。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加：
(1)解字义：汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。
示例：众 三人团结，众志成城。
备选汉字：功 裕
_____________________________________
(2)析广告：每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。
人品+良品=食品
______________________________
【答案】 (1). （1）出工出力，才会成功 有衣有谷，富裕之家（言之有理即可） (2). （2）（利用拆字组合的方法，把“食”折成“人”和“良”字）广告强调做“食品”要靠“人品”和质量过关的“良品”。（意思相近即可）
【解析】
试题分析：（1）首先要读懂字的特点，特别是左右上下的偏旁部首，从形旁的含义的来理解，再发挥想象，解读其义。如“尘”：小土为尘，一尘不染。（2）拆字组合法：把一个字拆成两个或几个字，或把两个字或几个字合成一个字，构成字面上有一定意义的词语。“人品 + 良品 = 食品”就是运用了这种方法。这种方法巧妙地强调了制造“食品”要靠“人品”和“良品”。
10.名句默写
(1)___________________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》
(2) 莫言下岭便无难，_______________________.（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
(3) 《逢入京使 》中写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，充满了浓郁边塞生活气息的句子是________，_________。
(4) 《游山西村》中既写景抒情又富含哲理的诗句是：_____________________ ， ________________________ 。
(5) 《孙权劝学》中面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：_________，_________，大兄何见事之晚乎！
(6) 《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是________，_________。
(7)《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：_________，_________。
(8)《陋室铭》中是主旨句是：_________，_________。
(9)《河中石兽》中老河兵笑曰：凡河中失石，当求之于上流。盖_________，_________，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
【答案】 (1). (1)浩荡离愁白日斜 (2). (2)赚得行人错喜欢 (3). (3)马上相逢无纸笔， (4). 凭君传语报平安。 (5). (4)山重水复疑无路， (6). 柳暗花明又一村 (7). (5)士别三日， (8). 即更刮目相待 (9). (6)朔气传金柝 (10). ，寒光照铁衣 (11). (7)出淤泥而不染， (12). 濯清涟而不妖 (13). (8)斯是陋室， (14). 惟吾德馨 (15). (9)石性坚重， (16). 沙性松浮
【解析】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：赚，陋。
阅读下面这首古诗，完成小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
11. 下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )。
A. 全诗无一“游”字，而处处显“游”，游兴十足，游意不尽。
B. 首句“莫笑”二字，就道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
C. 颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。
D. 颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。
12. 诗的尾联表达了诗人怎样的感情？
【答案】11. D 12. 表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。(对游览之地的恋恋不舍，对农村生活的热爱之情。)
【解析】
【11题详解】
D项“村民勤劳勇敢”有误。颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱。
【12题详解】
考查对作者思想感情的理解。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。 诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
阅读下面的文言文，完成小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
13. 解释下面句中画横线的词。
⑴公亦以此自矜
⑵睨之久而不去
⑶但微颔之
⑷康肃笑而遣之
14. 翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
⑵尔安敢轻吾射！
15. 文中体现陈尧咨傲慢的语句是___，表明卖油翁观点的语句是___。(用原文语句回答)
16. 这则文言文告诉了人们什么道理?
【答案】13. ⑴自夸 ⑵斜着眼看 ⑶点头 ⑷打发
14. ⑴(老翁)见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点点头。
⑵你怎么敢轻视我射箭的技术！
15. (1). 汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(尔安敢轻吾射?)/ (2). 无他，但手熟尔。(我亦无他，惟手熟尔。)
16. 再难的事,只要我们不断练习、不断实践,日久天长,必定会熟能生巧。同时,这个故事还告诉我们,不要自满自大,只有勤奋、努力,才能真正掌握工作的全部内容与真谛,也才能达到自己所想达到的理想境界。
【解析】
【13题详解】
试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“颔”：点头。所以千万不要以今释古。“睨”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键。
【14题详解】
试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“发矢”“但”“颔”“尔”“安”“轻”等字词的翻译。
【15题详解】
试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如文中体现陈尧咨傲慢的语句可提取“尔安敢轻吾射”等句作答。表明卖油翁观点的语句可提取“无他，但手熟尔”等句作为答案。
【16题详解】
试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如可从熟能生巧的角度，从谦虚谨慎等角度作答。
译文：
　　康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
　　陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
阅读下面文章，完成小题。
①“喝不死你，……等她们嫁出去后咱们就分开，我没法想象和一个酒鬼过完下半辈子是怎样一种折磨！”母亲泪水汹涌，口气决绝。
② 我对他们日复一日毫无新意的争吵并无兴趣。我爬起来趴在窗户上，看见三姐周鱼扛着铁锨钉耙正要出门，白亮锋利的耙钉在阳光下一闪一闪几乎刺痛了我的眼睛。那个大坑已经挖了好一段日子了，谁也不知道周鱼要干什么，倒是母亲给出了一个恶毒的解释：大坑是哑巴周鱼为父亲准备的，父亲随时会有喝趴的可能。
③“三姐，她们都说你在做一件蠢事。”我盯着周鱼的脸，语气充满了讨好和巴结，我想证实这个坑到底和父亲有没有关系。周鱼把水壶“哐当”丢在地上，张开细长的双手箍了一个圆，然后交替前伸做了一个划水的动作。“池塘——”我惊叫了起来。
④哑巴周鱼是个不受欢迎的人，除了依靠长臂徒手抓鱼，几乎没有什么出众的地方。大姐二姐花样翻新的裙子是那个神秘的布匹商送来的，而花裙子却没有周鱼的份。布匹商每次骑来的马通身白亮，体格健壮，那一双眼透出说不尽的温顺和悠远。
⑤接连下了几天大雨，池塘蓄满了雨水，周鱼捞来一些鱼苗放入池塘，在岸边栽上塘藕、水葫芦和茭白。她甚至找来了许多木板和石块，在池塘边上搭起了一个小木屋，这一天，周鱼扛起了自己的铺盖和简单的衣物朝池塘方向走去。母亲说，“让她去吧，少了一口最好，家里没有多余的粮。”
⑥布匹商又来了…拴在门口的马却不见了。两个姐姐远嫁到一个富裕的地方。在一个微雪的早晨，母亲带着我离开了家，除了一缸酒和一张字条，母亲没有再给父亲留下任何东西。那个布匹商成为了我的继父。
⑦二十年过去了，我已为人父，我想回去看看。
⑧哑巴周鱼侍奉着孤苦的父亲，日子并没有人们担心的那样艰难——四季变幻的池塘就像一个取之不竭的聚宝盆，足够他们维持生计。变故发生在我们离家后的第十七年，习惯了被人照料的父亲看着临水梳头的周鱼，忽然觉得应该给她说一桩亲事。父亲想到这一点的时候，周鱼已近中年，两鬓已现白发。父亲为自己的自私和疏忽而愧疚，周鱼并不配合。在父亲准备物色新的人选之际，我的三姐周鱼莫名其妙地失踪了。周鱼的失踪几乎击垮了父亲，他形容枯槁，整日酗酒夜归，不止一次醉酒跌落池塘，奇怪的是每次都是有惊无险——父亲每件衣裤的内侧早已被周鱼缝补了大块的漂浮泡沫物。
⑨ 三姐周鱼去了哪里，至今还是未解开的谜。离开父亲返城前，我雇来了几个人和一台抽水机。天气再好不过，抽水机突突的马达声打破了池塘惯有的宁静。
⑩塘底的水一圈一圈瘦下去。在一阵短促的惊叫声中，人们先是看到几根类似肋骨的骨头顶着零星的水草慢慢露出水面，一具硕大的马骨骼，一半陷在淤泥里，一半向上裸露着，马头那黑洞洞的眼窟窿，填满了惊恐和绝望。
17. 赏析第⑧段划横线的句子。
18. 小说主要运用了对比手法来刻画人物，请找出来并说说作用。
19. 周鱼是怎样一个人？请作简要概括。
20. 文章以少年“我”为叙述视角有什么作用？
21. 分析文章最后一段的作用。
【答案】17. 运用比喻的修辞方法，把池塘比作聚宝盆，形象生动地写出了周鱼利用池塘的收获来赡养孤苦父亲，维持着家庭的生计，表现了周鱼的勤劳、自强、善良、孝道。
18. 周鱼的善良、忠诚、爱憎与其母亲、姐姐对家庭、父亲的背叛形成鲜明对比。直抵人性，拷问良知，震撼心灵。表现了周鱼的真、善、美。
19. 她吃苦耐劳，任劳任怨，自强不息，靠自挖池塘自力更生养活自己及被母亲抛弃的好逸恶劳的父亲，是一个自尊、有爱心，因为受到歧视而自闭，有个性的卑微残疾女。
20. 线索人物，，使情节更具有真实性，与自私世故的妈妈、姐形成对比，起到了突出主题的作用。
21. 解开悬念（或呼应前文）以白马死亡的静态方式揭开了布匹商的白马失踪之谜白马之死，是周鱼对母亲不忠的惩戒，也是对母亲处事不公的报复一具马骨，这个不会说话的道具，在沉静中卷起了我对那个分崩离析的家庭和周鱼生死不明现实的命运交响乐，表达了对家庭伦理的沦丧，亲情撕裂的惨痛，家庭解体的残酷的批判，对周鱼自强不息、亲情相守的歌颂与赞美，深化了文章的主旨。（答对3点即可）
【解析】
【17题详解】
试题分析：此题考查学生的赏析能力，赏析句子从表现方法和修辞手法的角度赏析，本句运用的比喻的修辞，把池塘比作聚宝盆，生动形象的写出了周鱼的勤劳与二者的相依为命的景象。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【18题详解】
试题分析：注意从人性之间找出对比，注意通过对比，衬托出三姐周鱼的勤劳、善良等优良品质。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【19题详解】
试题分析：分析人物形象，从语言描写，动作描写，侧面描写等角度进行总结即可。语言上：哑巴，说明她是一个残疾人。动作上：可以看出他是一个勤劳，善良。从对比衬托中可以看出是一个自尊、有爱心的人。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【20题详解】
试题分析：小说中“我”的作用一般是：文章的线索，用第一人称更亲切，有利于叙述，更有真实感，便于让读者接受，当然，“我”有可能是主角，也有可能是第三方，结合本文具体分析即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【21题详解】
试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。此题考查学生对小说悬念的认识。歌颂了周鱼，深化了主旨。（2）从内容上来说：可以说本段解开了前面设置的悬念。从这些悬念的解开中可以看出周鱼具有独特的个性。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
阅读下面文章，完成后面小题
①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
22. 这是祥子买的第______辆车，文中的“双寿”是指_____
23. “整整的三年，他凑足了一百块钱！”这句话独立成段有什么作用？
24. 文中画线句子体现了祥子怎样的心情？
25. 祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？
26. 第⑥段中的“希望”是指什么？（用选文中原文回答）“祥子的也非例外”在小说中是指哪一件事情？
【答案】22. (1). 老舍（舒庆春） (2). 《骆驼祥子》
23. (1). 第一次 (2). 买车和生日
24. 强调祥子为了买车而存钱的艰辛，为下文突出祥子买车时的激动作铺垫。
25. 体现了祥子买车时激动而喜悦的心情。
26. 有纪念意义，也提醒自己不要忘记；昭示着他新生活（生命）的开始。
27. “希望”指“照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”
“祥子的也非例外”在小说中指祥子的车被大兵拉走。
【解析】
【22题详解】
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。
【23题详解】
本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。这是祥子买的第一辆车，文中的“双寿”是指“买车和生日”。
点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
【24题详解】
段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。这句话独立成段，强调祥子为了买车而存钱的艰辛，为下文突出祥子买车时的激动作铺垫。
【25题详解】
本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。画线句子体现了祥子买车时激动而喜悦的心情。
【26题详解】
揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了有纪念意义，也提醒自己不要忘记，昭示着他新生活的开始。
【27题详解】
本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。祥子的“希望”指“照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”“祥子的也非例外”在小说中指祥子的车被大兵拉走。
27.作文
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
请以《这样的人让我 》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实姓名、校名、地名。
【答案】这样的人让我感动
在玉树大地震时，发生了许许多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黄福荣的中年人奋不顾沈，抢救孤儿的事迹令我热泪盈眶。
他是一名义工，经常开着货车，长途跋涉，给玉树一所孤儿院，送去日常用品，也送去一片爱心。他收入虽然不多，但是他仍笑着面对生活，把自己的生命和心血都倾注在孩子们的心上，他把孩子们看成自己的孩子，自己的亲人。
那一天，阿福照例开着货车去孤儿院送货。7点49分，一场突如其来的大地震袭击而来。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空气仿佛凝固了，乌云满天，大地像一头咆哮的狮子，势不可挡。阿福愣住了，但是他很快又回过神来，他的脑子里浮现出三个字：地震了!”这时，他没有恐慌，也没有逃避，而是冲向废墟。因为他看见孤儿院里还有三名老师，还有三个孩子，没有逃出来，怎么办?阿福毫不犹豫，奋不顾身回身去救助他们。当阿福来到他们面前时“轰的一声，余震又来了，阿福连忙把他们一推，孩子和老师得救了。一块巨大的瓦砾砸下来，堵住了唯一的逃生通道。阿福被压在废墟中。三个小时后，救援人员挖开了那个孤儿院，并找到了阿福。阿福身受重伤，他从废墟里探出头，吃力地问道：“孩子们，都……都救出来了……吗?”他用尽最后一口力气问了这个埋藏在心里三个小时的问题。得知孩子们安然无恙，他安详地闭上了眼睛，去了美丽的天堂。他的亲人知道这个消息后，天天以泪洗面，他们为阿福骄傲，为阿福自豪。因为阿福以自己的行动，实践出了生前的愿望，把自己的一生奉献给了人民。他们写了永远也寄不出去的一封信给阿福。
是呀，阿福很平凡，但他是光荣的，值得大家钦佩和学习。他的先进事迹感动了我们，让我们的眼眶一次一次地湿润了。
【解析】
试题分析：作文标题“这样的人让我 ”。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。如可填“感动”“敬佩”“难忘”“信任”“温暖”“振奋”“快乐”等。当然也可以填“无语”“无奈”“叹息”“伤心”“失望”等。这道作文题还有一个关键性短语，即“这样的人”，要把“这样的人”确定好。
点睛：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。