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人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A精品教案
展开Pep 五上Unit5 There is a big bed A let’s spell教学设计
课题 | A let’s spell | 单元 | Unit5 There is a big bed | 学科 | English | 年级 | 五 |
学习 目标 | 1.能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ eɪ/。 2.能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼写单词。 3.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 | ||||||
重点 | 能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ eɪ/。 | ||||||
难点 | 能够读出符合ai/ay发音规则的单词. | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant. 2.Review Oo/u/book,look,good... 3.Driving a train Oo/u:/zoo,food,noon... | 边听边唱
读一读
说一说 | 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 |
讲授新课 | Presentation 1.This is Fay. She’s not happy today. Because it’s rainy and she cannot play. Birthday,Monday,say,way/ay/ei/ 2.I can read Bay,pay,lay... 3.I paint a rainbow for Fay. This is May. She wants to play with Fay. Fay waits for May. Rainy,rainbow,wait,paint/ai/ei/ 4.Find the difference of the positions of “ay/ai” in the words. “ai” always appears in the middle of the words and “ay” always appears at the end of the words. 5.Let’s read |
观察图片
读文本
拼读单词
听音跟读
说一说
总结
看视频 | 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
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| 1.Listen and read 2.Let’s chant. 3.PK擂台赛 4.Let's read 趣味读单词 5.Listen, read and circle 6.Look, listen and write. 7.Read a story about two snails.
| 读一读 Chant 拼读单词读一读 圈一圈 写一写 读故事 | 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 |
| Unit5 There is a big bed A. let’s spell ay/ei/ say way birthday Monday ai/ei/ rain rainbow paint wait
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人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B获奖教学设计： 这是一份人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B获奖教学设计，共2页。
小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B一等奖教案及反思： 这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B一等奖教案及反思，共2页。
小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A优秀教案： 这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A优秀教案，共2页。
