沪教牛津版(六三制三起)六年级上册Unit 7 Seeing a film完美版ppt课件

这是一份沪教牛津版(六三制三起)六年级上册Unit 7 Seeing a film完美版ppt课件，共6页。
6AM3 Unit 7 Seeing a film第三课时
课时话题：Seeing a film（Films we enjoy）
教学内容：Ask and answer& Learn the sounds





































教学目标：
语言知识目标：
1. 学生能了解字母s, c/z, s的发音，ts/ds的发音，分辨清浊音的发音。
2. 通过问答活动帮助学生操练核心句型Shall we...?，邀请别人看电影并表达自己的意愿。
3. 学生应用已有词汇及信息制作自己的观影海报E-poster。
语言技能目标：
1. 学生能够s, c/z, s，ts/ds对比的发音，分辨清音和浊音的发音规律。
2. 通过利用电影排片表开展信息差交流，有效梳理关于电影的放映信息，并根据信息选择自己喜欢的进行观影。
学习策略目标：
培养学生通过观察、对比、思考、归纳等方式，有效梳理观影信息。
教学重点：
1. 应用句型：Shall we...? 日常用语：What is it about?来谈论自己喜欢的电影。
2. 梳理信息并制作自己的电子海报。
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
1. 难点：有效梳理观影信息并结合自己喜欢的电影表达。
2. 原因：学生应用英语进行思考并进行合理归纳、总结的能力较弱。
3. 策略：利用多媒体，结合微课制作技巧，遵循听说-归纳-调查-制作的过程逐步夯实本课语言点。

步骤
目的
师生活动





组
织
教
学
及
复
习
承接第二课时的观影情境，引入本课时话题



















人物情境导入：
深圳电影节来了，Kitty与朋友们在猫眼电影馆浏览电影介绍，这里有很多不同类型的电影可供大家观看。

呈现不同类型的电影分类：


















新
知
呈
现
与
归
纳













1.以一张电影海报为例，整体感知，呈现信息分类，并归纳总结。











2.通过两人对话的方式，呈现本单元核心句型，使学生了解如何应用已知语言谈论观影元素，并确定自己的观影选择。










1.Kitty看到电影白雪公主的海报，表示自己喜欢看卡通类电影，阅读并提取电影海报中的信息完成任务Read and write,读取电影卡信息：

film name 影片名

film length 影片时长

running time 上映时间

showing place 上映地点

film introduction影片简介




2.Kitty告诉Ben自己想观看白雪公主这部电影，两人进行交流：
Kitty: I like cartoon films.Shall we see the film Snow White?
Ben: What is it about?
Kitty: It is an interesting story about a beautiful princess.
Ben: How long does it last?
Kitty: It lasts 80 minutes.
Ben: What time shall we go and see it?
Kitty: 7:30 in the evening is OK.
Ben: Where shall we go and see it?
Kitty: City Cinema.
Ben:All right,I will ask Peter and Alice.











新
知
巩
固
与
活
用

1. 引入教材中的其他电影海报，指导学生通过填写表格梳理信息的方式，参考相应电影元素补全信息，进行归纳与整理。












2.用Role play的方式操练本单元核心句型，并结合不同观影元素进行替换练习。






























3.通过解读电影院入口处字母密钥letter key的情境引入语音部分，视频讲解发音并指导学生朗读。














































4.根据影院屏幕中播放的电影经典镜头图片，尝试结合海报元素制作自己的E-poster，结合学生实际完成以读促写的任务。
1. Ben问另外两位朋友Alice,Peter是否也想一起去看电影Snow White,但是Peter与Alice并不喜欢卡通片，他们打开另外两部上映电影的海报。
引导学生完成任务Fill in the blanks:












2. 学生进行角色扮演，语用操练：
Dialogue 1
Ben: Shall we see this Action Film , Peter?
Peter: What film is it?
Ben: It is Police Story.
Peter: What is it about?
Ben: It is _________.
Peter: How long does it last?
Ben: It lasts _________.
Peter: What time shall we go and see it?
Ben: _________ is OK.
Peter: Where shall we go and see it?
Ben: _________.
Peter:Ok,I’d like to go with you!
Dialogue 2
Ben: Shall we go and see this Action Film, Alice?
Alice: What film is it?
Ben: It is Monkey King.
Alice: What is it about?
Ben: It is _________.
Alice: How long does it last?
Ben: It lasts _________.
Alice: What time shall we go and see it?
Ben: _________ is OK.
Alice: Where shall we go and see it?
Ben: _________.
Alice:I’m afraid I can not go with you. It's too late for me to go home.

3.几位好朋友相约来到影厅入口，入口处有字母密钥letter key，说出喜欢的电影（含字母密钥），方可进入。
（1）
Ben: I like to see Police Story. I take a bus to the cinema.
Kitty: Can I see Zootopia in the big-size hall, please? I want to visit the zoo in the film.
截取网络视频讲解s和c音
（2）
Peter: I want to see Rabbits. When the rabbits turn off the lights, here come the boats. I like the parts.
Alice: I want to see House of Cards. The man lay on the beds. He waved his hands to the clouds. That’s interesting.
利用视频讲解ts和 ds音
（3）
呈现教材表格部分，听读并归纳清辅音和浊辅音














（4）
听音完成教材练习Listen and circle










4.进入影院后看到大屏幕上在播放狮子王的的电影片段:
Can you make a poster for the film?
Here are the steps
给这幅画做一个宣传海报
（1）填写下表
film name 影片名

film introduction影片简介

film type 影片类型

film length 影片时长

running time 上映时间

showing place 上映地点


（2）参照视频中的程序，完成海报

小
结

总结本课时要点，并鼓励学生制作自己的海报邀请小伙伴们一起观影分享。
We are looking forward to enjoying more films So try to find more interesting films and share with your friends.

作
业
布
置
及
提
交
Must do（必做）：
1.Finish the workbook P51 Do a survey
2.Finish the exercise book P41-43

Choose to do（选做）：
Try to finish your E-poster and introduce your favorite movie to your friends.