政治 (道德与法治)六年级上册8 我们受特殊保护试讲课ppt课件

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8.1我们是未成年人 教学设计课题 我们是未成年人单元我们受特殊保护学科道德与法律年级六上学习目标1.通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。2.通过学习了解不同年龄在法律上的意义。3.理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。重点通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。难点理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：细心的同学乘坐公交车时会发现，公交车上会有“爱心坐椅”，你知道原因吗？那是专门为“老、幼、孕”乘车而设计的“特殊保护”。同样，我们未成年人在成长的过程中，也需要“特殊保护”。那么，我们会受到哪些“特殊保护”呢？出示课题阅读思考并回答相关问题。  激趣导入讲授新课   在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。活动园：未成年人有哪些特殊之处课件出示相关资料活动过程：1.未成年人是指哪些人？在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。活动过程：2.观看情境图，家长眼中的未成年人是什么样的？    在家长眼中，未成年人好奇心强，什么都想尝试，社会经验少，是非观正在形成中……活动过程：3.与成年人相比，未成年人具有哪些特殊之处？例：未成年人生活经验不足，辨别是非的能力较差，好奇心重，社会经验少……知识窗：       不同国家的法定成年年龄       世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄是21周岁。                我的发现：世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。法定的成年年龄具有重要的意义，有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。我还知道：根据各国司法界定的不同，法定成年年龄在全世界可分为七档——从15周岁到21周岁不等，将18周岁视为成年年龄的国家或地区占绝大多数。很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。知识窗：一些重要的年龄节点我的发现很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。我们要知法、懂法、守法，明确有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。法律就是我们的保护伞，在我们成长的关键节点上，都有相应的法律保护我们。我们既要充分利用法律武器保护自己，又要时刻遵守法律、法规，做一个知法、守法的公民。我还知道    中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。活动园：我们要不要做家务王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。   对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。                      你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？活动过程：1.你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一现象？                      例：我们年龄还小，也没力气，再说我们是学生，学生的第一任务是学习，所以我在家不做家务，爸爸妈妈也不让我做。活动过程：2.从刘律师的话中，你明白了什么？当家人不允许做家务时，你准备怎样对家人说？                      例：通过刘律师的话，我知道虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，这样可以锻炼我们承担责任的能力，培养责任意识。   对教师所提问题展开回答。   阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。               活动探索求真知，名师点拨解疑难。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现  课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？  板书