安徽省芜湖市镜湖区2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷

这是一份安徽省芜湖市镜湖区2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷，共18页。试卷主要包含了读句子，看拼音，写词语，遨游汉字王国，形声字，下列门店招牌用字规范的是，下列加点字读音全对的项是，下列语句中没有语病的一项是，下列语句表述有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年安徽省芜湖市镜湖区五年级（下）期末语文试卷
1．认真默读下面一段话，按要求完成试题。
ㅤㅤ祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（1）规范、正确、工整地抄写在上面的方格中，注意标点符号占格。
　 　
（2）以上这段话的作者是 　 　，出自《　 　》。
2．读句子，看拼音，写词语。
（1）我们祖国的领土是shén shèng 　 　不可qīn fàn 　 　的。王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng 　 　。
（2）乡间生活chéng zài 　 　了我许多美好的记忆：在花从间捉hú dié 　 　，在草地上逮mà zha 　 　……每件事都令人记忆犹新。
（3）每一片花瓣都向外翻卷着，而小的花瓣则被紧紧地cù yōng 　 　在中间，挤得几乎没有一丝的空隙。
（4）写作文时要注意句子与句子、段落与段落之间的xián jiē 　 　。
3．遨游汉字王国。
（1）看图猜成语。
　 　
　 　
　 　
　 　
（2）歇后语。咸菜烧豆腐﹣﹣　 　。
4．形声字。“酌”字的本义是斟酒。根据它的字形特点，联系“酌”字的本义，可以分析出这个字的右边表示（　　）
A．酒杯 B．木棍
C．舀酒的工具——勺
5．下列门店招牌用字规范的是（　　）
A． B．
C．
6．下列加点字读音全对的项是（　　）
A．蚌壳（bàng） 旖旎（qǐ） 祷告（dǎo） 愧疚（kuì）
B．澄澈（chéng） 踉跄（qiàng） 嫣红（yān） 窈窕（yǎo）
C．擂鼓（lèi） 手绢（juàn） 脚腕（wàn） 祸患（huò）
D．镌刻（juān） 踌躇（chóu） 铸造（chù） 泛滥（làn）
7．下列各组词语中没有错别字的一项是（　　）
A．相得益彰 谈笑风声 顶礼膜拜 人迹罕至
B．荡然无存 玲珑剔透 鸡犬不宁 断章取意
C．变幻莫测 不可思议 层峦叠嶂 畅所欲言
D．怡然自得 任劳任怨 流连忘返 人声顶沸
8．下列诗句与其他三项表达情感不同的一项是（　　）
A．举头望明月，低头思故乡。
B．独夜他乡泪，年年为客愁。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
9．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．通过这次班队会的学习，使我意识到友谊的重要性。
B．大家千方百计想尽一切办法帮助他。
C．读课外书可以增长知识和写作水平。
D．中国是世界上人口最多的国家。
10．下列语句表述有误的一项是（　　）
A．《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》的相关内容改写的。
B．“店家”的大致意思是酒店或酒馆的主人或管事的人；“及笄”指女子年满十五岁；“期颐”指人一百岁。
C．清代曹雪芹的《红楼梦》里既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。如：黛玉葬花、湘云醉卧芍药丛、吴用智取生辰纲等。
D．颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
11．下面的句子所描写的人物是（　　）
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
A．诸葛亮 B．贾宝玉 C．宋江 D．关羽
12．我会连
《水浒传》
诸葛亮
神通广大
《红楼梦》
武松
多愁善感
《三国演义》
孙悟空
机智勇敢
《西游记》
林黛玉
足智多谋
13．课文内容回顾。
（1）《景阳冈》节选自我国古典小说《　 　》，作者是 　 　。课文是按照“喝酒、　 　、　 　、下冈”的顺序记叙的。
（2）古往今来，许多诗人都赞美过儿童纯真可爱的形象。范成大用“童孙未解供耕织，　 　。”写出了儿童学大人劳动的天真；杨万里用“　 　，彩丝穿取当银钲。”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想到了其他描写儿童的诗句：　 　，　 　。
（3）《左传》中用“　 　，　 　。”告诫我们不要做坏事，否则就会自食恶果。
（4）其人弗能应也。 　 　，不可同世而立。
14．课内阅读。
杨氏之子
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）写出文中加点字的意思。
①惠：　 　
②诣：　 　
③乃：　 　
④示：　 　
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①“为设果”中的“为”与“因为”的“为”同音。 　 　
②文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 　 　
③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 　 　
（3）联系上下文，补充恰当的内容。
①　 　为 　 　设果，果有杨梅。
②孔指 　 　以示儿曰：“此是君家果。”
（4）联系课文内容说一说杨氏之子是一个怎样的孩子。
　 　
15．课外阅读。
空城计（节选）

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问。
孔明曰：司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。
众管惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必存成而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《　 　》。
（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。
（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指 　 　。
A.司马懿、诸葛亮
B.诸葛亮、司马懿
C.司马昭、诸葛亮
（4）下面歇后语中与本故事有关的是 　 　。
A.孔明借东风——巧用天时
B.半夜里弹琴——暗中作乐
C.司马昭之心——路人皆知
D.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
（5）联系上下文，从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么？故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？（至少从两方面谈）
16．ㅤㅤ在你的同学中一定有不少“能人”吧，他们中有的是“书法高手”，有的是“歌星”，有的是“学霸”，有的是“电脑天才”……请你以身边的一位同学为对象，写一写他（她）的独特之处。
要求：题目自拟，写出人物特点，语句通顺，不少于400字。
17．ㅤㅤ你一定在课外阅读过不少书籍或电影吧？请选择你最喜欢的一本书或一部电影，写一篇读后感或观后感。
要求：题目自拟，写出自己的体会或看法，语句通顺，不少于400字。

2021-2022学年安徽省芜湖市镜湖区五年级（下）期末语文试卷
1．认真默读下面一段话，按要求完成试题。
ㅤㅤ祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（1）规范、正确、工整地抄写在上面的方格中，注意标点符号占格。
　祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。　
（2）以上这段话的作者是 　萧红　，出自《　祖父的园子　》。
【分析】本题考查了写字规范、作者生平及代表作。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读句子，看拼音，写词语。
（1）我们祖国的领土是shén shèng 　神圣　不可qīn fàn 　侵犯　的。王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng 　肃然起敬　。
（2）乡间生活chéng zài 　承载　了我许多美好的记忆：在花从间捉hú dié 　蝴蝶　，在草地上逮mà zha 　蚂蚱　……每件事都令人记忆犹新。
（3）每一片花瓣都向外翻卷着，而小的花瓣则被紧紧地cù yōng 　簇拥　在中间，挤得几乎没有一丝的空隙。
（4）写作文时要注意句子与句子、段落与段落之间的xián jiē 　衔接　。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）神圣 侵犯 肃然起敬；
（2）承载 蝴蝶 蚂蚱；
（3）簇拥；
（4）衔接。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．遨游汉字王国。
（1）看图猜成语。
　一叶知秋　
　急中生智　
　才高八斗　
　水滴石穿　
（2）歇后语。咸菜烧豆腐﹣﹣　有言 （盐） 在先　。
【分析】本题考查猜字谜、歇后语。字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。
【解答】（1）考查猜字谜。根据图片猜成语。依次为：一叶知秋 急中生智 才高八斗 水滴石穿；
（2）考查歇后语。咸菜烧豆腐一一有言 （盐） 在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。
故答案为：
（1）一叶知秋 急中生智
才高八斗 水滴石穿；
（2）有言 （盐） 在先。
【点评】解答这种类型的题目，要多读书，多积累，才能厚积薄发。
4．形声字。“酌”字的本义是斟酒。根据它的字形特点，联系“酌”字的本义，可以分析出这个字的右边表示（　　）
A．酒杯 B．木棍
C．舀酒的工具——勺
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“酌”字的本义是斟酒。根据它的字形特点，联系“酌”字的本义，可以分析出这个字的右边表示舀酒的工具——勺。
故选：C。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
5．下列门店招牌用字规范的是（　　）
A． B．
C．
【分析】考查实践作业、错别字、汉字书写。结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】考查了规范用字。图片一是“盛大开业”“业”错误；图片二是“鸡蛋灌饼”，“罐”应改为“灌”；图片三是“炸酱面”，用字规范。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列加点字读音全对的项是（　　）
A．蚌壳（bàng） 旖旎（qǐ） 祷告（dǎo） 愧疚（kuì）
B．澄澈（chéng） 踉跄（qiàng） 嫣红（yān） 窈窕（yǎo）
C．擂鼓（lèi） 手绢（juàn） 脚腕（wàn） 祸患（huò）
D．镌刻（juān） 踌躇（chóu） 铸造（chù） 泛滥（làn）
【分析】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“旖旎”的“旖”应读“yǐ”；
B.正确；
C.有误，“擂鼓”的“擂”应读“léi”，指打；敲击。读“lèi”时，指擂台；
D.有误，“铸造”的“铸”应读“zhù”。
故选B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
7．下列各组词语中没有错别字的一项是（　　）
A．相得益彰 谈笑风声 顶礼膜拜 人迹罕至
B．荡然无存 玲珑剔透 鸡犬不宁 断章取意
C．变幻莫测 不可思议 层峦叠嶂 畅所欲言
D．怡然自得 任劳任怨 流连忘返 人声顶沸
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。故“谈笑风声”的“声”错误。
B.有误，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。故“断章取意”的“意”错误。
C.正确。
D.有误，人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。故“人声顶沸”的“顶”错误。
故选：C。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
8．下列诗句与其他三项表达情感不同的一项是（　　）
A．举头望明月，低头思故乡。
B．独夜他乡泪，年年为客愁。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【分析】本题考查诗的思想感情。注意要首先理解诗歌内容，再体会诗歌表达的思想感情。
【解答】A.出自唐代诗人李白的《静夜思》，意思是：禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了诗人对家乡的思念之情。
B.出自唐代诗人杜甫的《早秋客舍》，意思是：身在他乡，每逢夜里便不觉落泪，每年都在忍受着深深的乡愁。表达了诗人对家乡的思念之情。
C.出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。表达了诗人对家乡的思念之情。
D.出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》，意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。表达了诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
故选：D。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感，并且把自己的理解，感受表达出来。
9．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．通过这次班队会的学习，使我意识到友谊的重要性。
B．大家千方百计想尽一切办法帮助他。
C．读课外书可以增长知识和写作水平。
D．中国是世界上人口最多的国家。
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.有误，缺少主语，去掉“使”；
B.有误，“千方百计”和“想尽一切办法”意思重复，去掉一个；
C.正确；
D.有误，表述不准确，后面加“之一”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．下列语句表述有误的一项是（　　）
A．《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》的相关内容改写的。
B．“店家”的大致意思是酒店或酒馆的主人或管事的人；“及笄”指女子年满十五岁；“期颐”指人一百岁。
C．清代曹雪芹的《红楼梦》里既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。如：黛玉葬花、湘云醉卧芍药丛、吴用智取生辰纲等。
D．颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
【分析】考查了课文的理解、词语的理解与辨析、名著、文化及文学常识。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，吴用智取生辰纲是《水浒传》里的情节。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．下面的句子所描写的人物是（　　）
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
A．诸葛亮 B．贾宝玉 C．宋江 D．关羽
【分析】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】题干所描述的人物是《三国演义》中的诸葛亮。
故选：A。
【点评】此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
12．我会连
《水浒传》
诸葛亮
神通广大
《红楼梦》
武松
多愁善感
《三国演义》
孙悟空
机智勇敢
《西游记》
林黛玉
足智多谋
【分析】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】根据阅读连线即可。
故答案为：

【点评】此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
13．课文内容回顾。
（1）《景阳冈》节选自我国古典小说《　水浒传　》，作者是 　施耐庵　。课文是按照“喝酒、　上冈　、　打虎　、下冈”的顺序记叙的。
（2）古往今来，许多诗人都赞美过儿童纯真可爱的形象。范成大用“童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜　。”写出了儿童学大人劳动的天真；杨万里用“　稚子金盆脱晓冰　，彩丝穿取当银钲。”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想到了其他描写儿童的诗句：　牧童归去横牛背　，　短笛无腔信口吹　。
（3）《左传》中用“　多行不义　，　必自毙　。”告诫我们不要做坏事，否则就会自食恶果。
（4）其人弗能应也。 　夫不可陷之盾与无不陷之矛　，不可同世而立。
【分析】考查了文学及文化常识、名言警句、诗歌默写、根据课文内容填空。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】（1）《景阳冈》节选自我国古典小说《水浒传》，作者是施耐庵。课文是按照“喝酒、上冈、打虎、下冈”的顺序记叙的。
（2）依次出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，宋代杨万里的《稚子弄冰》，宋代雷震的《村晚》。
（3）多行不义，必自毙：指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
（4）出自《自相矛盾》。
故答案为：
（1）水浒传 施耐庵 上冈 打虎；
（2）也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（3）多行不义 必自毙；
（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
14．课内阅读。
杨氏之子
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）写出文中加点字的意思。
①惠：　同“慧”，智慧。　
②诣：　拜见。　
③乃：　就，于是。　
④示：　给……看。　
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①“为设果”中的“为”与“因为”的“为”同音。 　√　
②文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 　×　
③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 　√　
（3）联系上下文，补充恰当的内容。
①　杨氏子　为 　孔君平　设果，果有杨梅。
②孔指 　杨梅　以示儿曰：“此是君家果。”
（4）联系课文内容说一说杨氏之子是一个怎样的孩子。
　杨氏子是一个思维敏捷、懂礼貌的孩子。当孔君平用同音字调侃杨氏子时，他能迅速回应，体现了他的思维敏捷；“为设果”和“未闻”体现了杨氏子非常有礼貌。　
【分析】参考译文：
梁国杨氏的儿子九岁，十分聪明。孔君平拜访他的父亲，他父亲不在，就唤他儿子出来。他儿子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅来给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”杨氏子随声回答说：“我没听说孔雀是您家的鸟。”
【解答】（1）考查了字词解释。结合译文作答，①惠：同“慧”，智慧。②诣：拜见。③乃：就，于是。④示：给……看。
（2）考查了字词解释、文学常识。①正确。“为设果”中的“为”与“因为”的“为”同音，都读“wèi”。②有误，文中的“家禽”意思是你家的鸟。现代释义的“家禽”指人工驯养的禽类，如鸡、鸭、鹅等。③正确。
（3）考查了内容理解。结合译文理解文意后完成作答，①通过联系上下文可知，“为设果”是杨氏子为孔君平设果。②通过联系上下文可知，“孔指以示儿曰”，指的是杨梅。
（4）考查了形象分析。杨氏子是一个思维敏捷、懂礼貌的孩子。当孔君平用同音字调侃杨氏子时，他能迅速回应，体现了他的思维敏捷；“为设果”和“未闻”体现了杨氏子非常有礼貌。
故答案为：
（1）①同“慧”，智慧②拜见③就，于是④给……看；
（2）①√②×③√；
（3）①杨氏子 孔君平②杨梅；
（4）杨氏子是一个思维敏捷、懂礼貌的孩子。当孔君平用同音字调侃杨氏子时，他能迅速回应，体现了他的思维敏捷；“为设果”和“未闻”体现了杨氏子非常有礼貌。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
15．课外阅读。
空城计（节选）

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问。
孔明曰：司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。
众管惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必存成而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《　三国演义　》。
（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。
（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指 　A　。
A.司马懿、诸葛亮
B.诸葛亮、司马懿
C.司马昭、诸葛亮
（4）下面歇后语中与本故事有关的是 　D　。
A.孔明借东风——巧用天时
B.半夜里弹琴——暗中作乐
C.司马昭之心——路人皆知
D.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
（5）联系上下文，从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么？故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？（至少从两方面谈）
【分析】参考译文：
工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得，没事人一般。
司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？司马懿说：“诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计。快快后退四里！”
司马懿的兵后退了。诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮。
诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。
【解答】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。《空城计》节选自我国著名的长篇小说《三国演义》的第95回，《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家。
（2）本题考查文意理解，需要注意的是，题目要求用原文回答。作答时首先确定答案区间，本题在文本第二自然段可以找到答案。
（3）本题考查文意理解，作答时应联系上下文，司马懿见城门大开，且诸葛亮摆出轻松自得的姿态，惧怕有埋伏，所以退兵。“此人料吾生平谨慎”是诸葛亮所说的话，意思是“司马懿知道我一向很小心，绝不敢冒险”。故选A。
（4）本题考查文意理解和歇后语，根据歇后语的意思，结合文本内容，诸葛亮使出“空城计”，实际上是故意玩弄花招，迷惑司马懿。“故弄玄虚”的意思是：故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。
（5）第一问考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第二问考查在理解文言文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。神鬼莫测：意思是事情极诡秘，神鬼也难测度；形容谁也推测不出。比如诸葛亮善用战术，利用司马懿性格特点，设下了最著名的空城计。最终不战而屈人之兵，因此可称为“神鬼莫测”。
故答案为：
（1）三国演义；
（2）亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。
（3）A；
（4）D；
（5）诸葛亮足智多谋，处变不惊。①利用司马懿生性多疑的特点，布下空城计。②神机妙算，临危不惧。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
16．ㅤㅤ在你的同学中一定有不少“能人”吧，他们中有的是“书法高手”，有的是“歌星”，有的是“学霸”，有的是“电脑天才”……请你以身边的一位同学为对象，写一写他（她）的独特之处。
要求：题目自拟，写出人物特点，语句通顺，不少于400字。
【分析】本题为自命题作文，要求写一写身边的“能人”。想想在你的身边谁让你觉得是个“能人”，他（她）有什么特点或本领。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【解答】范文：
我身边的小能人
我身边呀，可是有一堆一堆的小能人，什么书法小能人、写作小能人、绘画小能人、演讲小能人……下面我就挑个典型，来介绍一下我身边的数学小能人——靳宏吧。
靳宏是我们班数学课上发言最多的同学，他非常喜欢做数学题，还是我们的数学班长呢！
记得有一次的数学课，老师出了一道应用题，同学们看完后都高高的举起了手，但回答老师的都是一些很普通的方法。当老师问还有没有别的解答方法的时候，同学们都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵举起了手。他们的方法非常巧妙，老师和同学们都竖起了大拇指。
靳宏不但在课堂上非常喜欢数学，下课了还是离不开数学。仿佛数学就是他的命似的。
一次，我拿了一本书，里面有许多稀奇古怪的数学题。当靳宏看见的时候，想要借这本书。他先看了看，然后对我说：“嗯，这本书不错，我很喜欢它，我借了！”这本书他看的津津有味。
靳宏就是这样的喜欢数学，他喜欢的程度你一定可想而知。难怪我们叫他“数学小能人”呢！
【点评】本文小作者通过具体的事例表现了人物的特点，能运用学到的人物描写的方法，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
17．ㅤㅤ你一定在课外阅读过不少书籍或电影吧？请选择你最喜欢的一本书或一部电影，写一篇读后感或观后感。
要求：题目自拟，写出自己的体会或看法，语句通顺，不少于400字。
【分析】本题考查了学生写读后感或观后感的能力。所谓“感”，可以是从书或电影中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书或电影中的内容启发而引起的思考与联想，也可以是因读书或观看电影而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感或观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后或观后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书或所观看的电影，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
读《鲁滨逊漂流记》有感
我读了一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书。它出自于英国作家丹尼尔•笛福之笔，是一本能给予人坚定信念的书。至今回想起鲁滨逊在孤岛上的生活经历，我心里依然无比佩服。
鲁滨逊出生于一个较富裕的家庭，但他为实现自己的航海梦想，毅然放弃那安逸舒适的生活，去远航，实现他人生的理想。在一次航海中不幸遇上大风暴，全船覆没，只有他幸免遇难，幸运地漂流到一个荒无人烟的小岛上。他在克服了最初的悲观和绝望以后，凭借自己的毅力，与大自然展开了激烈的斗争；他凭借自己的双手与智慧，战胜了重重困难。他在孤岛上生活了28年，多么漫长，多么寂寞，多么难熬的28年呀！这完全是一个勇敢者创下的神话般的奇迹呀！
我对鲁滨逊的崇拜之情与日俱增，因为我恰恰缺少这种不怕困难，敢于创造的精神。记得有一次，爸爸妈妈要出差2天，我必须要自己做饭。可我这种娇滴滴的“小公主”，平日里过的是“衣来伸手，饭来张口”的生活，只知道吃，哪知道怎么做的？临走前尽管妈妈再三叮嘱我饭怎么做，可我也没做出一样可以下咽的食物，无奈之下我只好吃方便面喝饮料来充饥。难熬的两天终于过去了，爸爸妈妈回来了，我不但没吃好，还把家里搞的一片狼藉。
我也深深领悟到：虽然我不可能像鲁滨逊一样面临着那种困境，但在日常生活中，我也要学会生存的本领。无论何时何地，都不能被困难吓倒，只有把困难战胜，并一直保持着一种积极向上坚强的心态，这才是生活的胜利者！
【点评】这篇读后感主题明确，鲁滨逊的不畏艰险激励着作者不断前行。引题自然，概括简洁，观点明确，结尾发出号召，要勇敢前进，永不放弃！