宁夏固原地区2022-2023学年七年级下学期期末生物试题（解析版）

这是一份宁夏固原地区2022-2023学年七年级下学期期末生物试题（解析版），共10页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
宁夏固原地区2022-2023学年七年级下学期期末生物试题一、选择题（每题只限选一个最佳答案，每小题2分，共30分）1. 下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物【答案】B【解析】【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。2. 绿色植物在白天能进行的作用有（　　）A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 三种作用都进行【答案】D【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，表达式为：二氧化碳+水有机物+氧；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题。【详解】A.光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。B.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行。C.蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响，蒸腾作用有光无光都可进行。D.综上所述，ABC都符合题意，D符合题意故选：D【点睛】理解掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念和意义是解题的关键。3. 根尖有根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成，其中吸收水分的主要是（    ）A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区【答案】D【解析】【分析】根尖是指从根顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故选D。【点睛】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能，解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。4. 谜语“麻屋子，红帐子，里面有个白胖子”，说的是花生，其中白胖子是指花生的那一部分（    ）A. 胚 B. 子叶 C. 果皮 D. 种皮【答案】A【解析】【分析】麻屋子指的是花生的果皮，红帐子指的是花生的种皮，白胖子指的是胚。【详解】花生是由子房发育而来，属于果实；“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，是种皮，“白胖子”是受精卵发育来的是胚，因此BCD错误，A正确。故选A。5. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（　　）A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光【答案】C【解析】【分析】本题考查生态系统中分解者的作用。分解者——腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环。【详解】A．生产者——绿色植物，可以进行光合作用制造有机物，除满足自身需要外，还养活了生物圈中的其他生物，A不符合题意。B．消费者——动物，直接或间接以绿色植物为食，获取自身生命活动所需的物质和能量，B不符合题意。C．分解者——腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环，C符合题意。D．阳光——生态系统的非生物部分，D不符合题意。故选C。6. 以下对人体结构的层次关系表述科学的是（    ）A. 组织→细胞→器官→人体 B. 细胞→器官→组织→人体→系统C. 细胞→组织→器官→系统→人体 D. 细胞→器官→组织→人体【答案】C【解析】【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。故选C。【点睛】人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现。要重点掌握。7. 与桃树相比，松树最主要的不同之处是（     ）A. 果实内有种子 B. 没有果实，种子裸露在外面C. 胚珠外面有子房壁保护 D. 球果是有果皮包着种子的果实【答案】B【解析】【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。【详解】桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物。但桃树的胚珠外有子房壁包被，子房壁发育成果皮，因此种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物；松树的胚珠外无子房壁包被，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。因此与桃树相比松树最主要的不同之处是松树没有果实，种子裸露在外，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。【点睛】此题考查了两类种子植物的区别：种子外有无果皮包被。8. 在分类单位中最小的单位是A. 科 B. 纲 C. 种 D. 属【答案】C【解析】【分析】界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，C正确。故选C。9. 下列动物中不属于鸟类的是（     ）。A. 鸵鸟 B. 蝙蝠 C. 野鸡 D. 企鹅【答案】B【解析】【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此作答。【详解】蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；而鸵鸟、野鸭、企鹅是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见B符合题意。【点睛】明确鸟类和哺乳动物的主要特征，蝙蝠属于哺乳动物，即可解答本题。10. 为探究草履虫对刺激的反应，小明制作了如下图所示的临时装片，用显微镜观察，发现草履虫将（   ）A. 从右向左运动 B. 从左向右运动C. 不运动 D. A、B、C皆有可能【答案】A【解析】【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是草履虫对刺激的反应。通过显微镜观察到草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激。【详解】图中小明在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对草履虫造成危害，是不利刺激。所以草履虫会通过运动躲避它，应该从左向右运动。因为通过显微镜观察，看到的像是倒像，因此用显微镜观察发现草履虫将从右向左运动。A正确。【点睛】草履虫作为单细胞个体，是研究细胞生命活动的不错的素材，所以观察草履虫的实验很重要。11. 鲫鱼与外界进行气体交换的器官是（    ）A. 鳃 B. 鳔 C. 肺 D. 皮肤【答案】A【解析】【分析】鲫鱼是鱼类生活在水中，呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧。【详解】鲫鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼与外界进行气体交换的场所是鳃，因此BCD错误，A正确。故选A。12. “麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是因为细胞的（    ）A. 分化 B. 分裂 C. 生长 D. 癌变【答案】A【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。【详解】细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群；每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官构成系统，最后由系统构成动物体。所以“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是因为细胞的分化，因此BCD错误，A正确。故选A。13. 空气和食物进入人体的共同通道是(    )A. 口腔 B. 食道 C. 喉 D. 咽【答案】D【解析】【分析】注意比较消化道和呼吸道的组成【详解】消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。可见呼吸道和消化道的组成中都有咽，所以咽是食物和气体共同的通道，故选D。14. 血液是动物体内的一种流动的组织，它属于（　　）A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织【答案】C【解析】【分析】血液是一种流动的组织，它属于结缔组织。【详解】A．上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液，A错误。B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌、骨骼肌等，B错误。C．结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能，C正确。D．神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用，D错误。故选C。15. 下面哪幅图是光学显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞结构图（   ）A.  B.  C.  D. 【答案】A【解析】【详解】试题分析：图中A是动物细胞，是口腔上皮细胞；B是叶片表皮细胞，因为有气孔；C是洋葱表皮细胞，是植物细胞；D是叶片纵切面，因为有气孔和输导组织纵切结构。植物细胞的形状近似长方体，而动物细胞近似于椭圆形，植物细胞有特有的细胞壁、液泡、叶绿体结构，细胞与细胞之间有胞间连丝．人的口腔上皮细胞是动物细胞，动物细胞没有细胞壁。所以A表示人的口腔上皮细胞．考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。二、综合题（每空1分，共20分）16. 根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验，回答问题：（1）你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端？______。（2）我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有刺手的结构是______，它有协助运动的功能。（3）在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，你告诉我其中的道理好吗？______。（4）通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的______。（5）实验结束后，将蚯蚓如何处理？______。【答案】（1）蚯蚓前端有环带    （2）刚毛    （3）蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行呼吸    （4）前端    （5）放回湿润的土壤中【解析】【分析】蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似环状体节构成，靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带；腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用；蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。【小问1详解】蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成，靠近身体前端有一个宽大且光滑的环带，没有环带的一端是后端。【小问2详解】蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。【小问3详解】蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。【小问4详解】蚯蚓身体的前端有对光线敏感的细胞，因此，用玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的前端。小问5详解】实验结束后，将蚯蚓放回适合蚯蚓生存的自然环境中。17. 下图是人体消化系统模式图，据图回答问题。（1）我们咀嚼馒头时，口腔里会感觉出甜味，这是因为口腔中的唾液淀粉酶能促进淀粉分解成有甜味的______。（2）在消化酶的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸。能对蛋白质进行初步消化的器官是[]______。（3）由[]______分泌胆汁不含消化酶，但能对脂肪进行消化。（4）在小肠的内表面具有许多环形突起，称为______。小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。因此，小肠是______的重要器官。【答案】（1）麦芽糖    （2）③胃    （3）①肝脏    （4）    ①. 环形皱襞    ②. 消化和吸收【解析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。图中①肝脏、②小肠、③胃、④胰腺。【小问1详解】馒头进入口腔后，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，与口腔内的唾液充分混合，而唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此我们细嚼馒头会感觉到有甜味，就是因为唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。【小问2详解】蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。【小问3详解】肝脏是人体最大的消化腺，成人的肝重约1.5kg,位于腹腔的右上部；肝脏能够分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁中不含消化酶，但它对脂肪有乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化。从而促进脂肪的消化。【小问4详解】人体消化和吸收的主要场所是小肠，小肠的内表面具有皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞组成，利于营养物质的吸收。18. 七年级（1）班的学生小明选用一棵银边天竺葵做探究实验，实验时，发现了一些自己不明白的问题，遇到了一些困难，你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗？（1）实验过程中正确的实验步骤是______。a、向叶片上滴加碘液；b、将叶片的一部分进行遮光处理c、用清水漂洗；d、观察颜色变化；e、用酒精脱色；f、放在黑暗处一昼夜；g、阳光下照射3—4小时（2）经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分的颜色是______，原因是______。图中B处颜色是______，原因是______。【答案】（1）f→b→g→e→a→c→d    （2）    ①. 没有变蓝    ②. 没有淀粉产生    ③. 蓝色    ④. 有淀粉产生【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。【小问1详解】“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：f、放在黑暗处一昼夜，耗尽叶片中原有的淀粉；b、将叶片的一部分进行遮光处理。形成以光为变量的对照实验；g、阳光下照射3-4小时、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；e、用酒精脱色。去除叶绿素；a、向叶片上滴加碘液染色；c、用清水漂洗，洗去多余的碘液；d、观察颜色变化。实验过程中正确的实验步骤是f→b→g→e→a→c→d。【小问2详解】淀粉有遇碘变蓝的特性，植物在光下进行光合作用制造淀粉，因此经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分不变 蓝色，原因是A处没有见光不能进行光合作用制造淀粉，图中B处颜色是变蓝色，原因是此处有光，能进行光合作用产生了淀粉。19. 如图是显微镜结构图，根据此图回答：（1）使用显微镜对光的正确程序是：______。①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔；②转动转换器，使物镜对准通光孔；③左眼注视目镜(右眼睁开)；④转动反光镜调节出一个白亮的视野。（2）观察时应先选用______物镜。(填“高倍”或“低倍”)（3）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视______。A. 目镜内 B. 物镜 C. 载物台 D. 通光孔（4）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是______倍。（5）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，你知道玻片上写的是______。【答案】（1）②①③④    （2）低倍    （3）B    （4）200    （5）d【解析】【分析】观图可知：1镜座，2镜柱，3镜臂，4镜筒，5目镜，6转换器，7物镜，8粗准焦螺旋，9细准焦螺旋，10载物台，11通光孔，12压片夹，13遮光器，14反光镜。【小问1详解】对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，此时说明对好光了。故正确顺序为：②①③④。【小问2详解】由于低倍镜视野较宽，容易找到物像，因此在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。【小问3详解】显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视物镜，以免物镜压到玻片，因此ACD错误，B正确。故选B。【小问4详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍。【小问5详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。把字母“p”写在纸上，旋转180°后得到的字母是“d”。