外研版英语7上M8 Choosing presents Unit 3 Language in use教案

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外研版英语七年级上册Module 8 Unit3教案知识目标掌握下列重点单词和短语的意思及用法1. 掌握本单元 相关的单词和短语:ear  adj. （ 用于信开头某人的名字前）亲爱的hear  v. 听见afraid  adj. 担心的；害怕的hear from 收到…的来信2. 掌握重点句子。1.Daming always gets birthday presents!2.She often goes to the cinema.3.What do you usually do at a Chinese birthday party?4.We sometimes give birthday cards.能力目标：能用一般现在时介绍他人的爱好，能描述家人或朋友喜好特点并为其挑选生日礼物。情感、态度与价值观1.在教学过程中，学生们通过实践和参与各种形式的活动，了解不同国家的人们赠送礼物时不同的风俗习惯。2.培养乐于交友，乐于与他人合作，健康向上的品格。二、教学重点：让学生掌握频度 副词的用法三、教学难点：动词短语及其含义的记忆;以及频度副词的的使用。四、教学过程：（一）Leading-in：师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师活动：新课导入    Observe and learn.导入新课。学生活动：两人一组。然后进行对话。设计意图：以问答的形式进行教学，能很快导入课文，抓住学生的好奇心，吸引学生的学习兴趣。（二）Teaching steps1. Language practice1) ①．First, t he teacher let's follow the tape to review the words in Module 4②. Put the following sentences into Chinese then talk about them in groups③.Challenge yourself in groups.2) ① The students follow the tape to write the words then give yourself a point.② Finally check them.设计意图：回顾所学，温故知新。小组内相互点评、分享,培养合作学习能力。2．Grammar1).动词的一般现在时的标志词，频度副词的用法。 2).语法专练①.  always是频度最大的词，“总是；永远；一直”。例如：我将永远记住我上学的第一天。  I ________remember my first day at school.②. usually “通常”，即很少例外，频度仅次于always。例如：你通常早餐吃什么？  What do you ________have for breakfast?③.  often “经常”,在频度上不如usually那么频繁。例：李平经常在下午做作业。Li Ping _____does his homework in the afternoon. ④. never 从未；永不；决不。例：我从未到过那里。  I have ________been there.⑤. sometimes“有时候”, 表示动作偶尔发生,间断较大。可放在be动词、助动词之后,行为动词之前, 也可以放在句首,还可以放在句尾。例：我有时去图书馆。  I ______________go to the library.我有时在晚上看书。  ___________I read a book in the evening.语法专练:1. I) ___ go to the theatre, because I don’t like  operas at all.    A. always   B. often    C. sometimes  D. never2). I ____ watch this TV programme. It’s very  interesting.    A.often   B. never   C.seldom   D. hardly3). — Do you often exercise in the morning, Li Hua?    — No, ___. I don’t like sports at all.    A. often   B. usually   C.always  D. never4).Meals are very boring. He __    has the same  thing to eat every day.    A.never      B. usually      C. sometimes      通过总结让学生们掌握语法 的用法。学会整理笔记。设计意图：通过总结让学生们掌握语法 的用法。学会整理笔记。3. Oral practiceP52-53 Part One结对练习,就Grandpa所做的事情进行问答练习,领悟频度副词的用法. 完成教材任务1.1.  Work in pairs. Ask and answer questions about Grandpa.2.  Part Two 结对练习,就表格中的事情进行问答练习,完成教材任务2Complete the table in Activity 1 about yourself . Now work in pairs . Ask and answerOral practice3.语法巩固练习,用括号中的单词改写句子,完成教材任务3首先学生自主完成该练习。然后老师提问,让学生回答,其他同学做出评价。完成教材任务.Rewrite the sentences with the words in brackets.4. 归纳总结礼貌请求句型,完成教材任务41).老师先归纳总结Would you like句型和Let’s句型的用法。2).然后让学生自主完成教材任务4。3).老师提问,让学生回答,并核对答案。5. 阅读理解拓展练习,完成教材任务51).首先学生自主阅读并在正确的句子后打钩,然后老师提问,学生回答,并核对答案。2).阅读Around the world,了解世界各地生日礼物的差异。通过阅读,归纳总结:3).比较:中西方生日礼物及打开生日礼物的时间有什么不同。Learning tips1. It's great to hear from you Mike,but I'm afraid I can't come.
迈克,收到你的来信真是太好了,但是恐怕我不能来。 hear from sb.是固定搭配,意为“收到某人的来信”。=get/receive a letter from sb.例 如:I often ___________my cousin in Australia.I often__________________   my cousin in Australia.我经常收到在澳大利亚的表弟的来信。2.  I‘m afraid I can’t come. 恐怕我不能来。I'm afraid (that)...表示“恐怕……”,该句用于表示委婉的拒绝。例如：_________that  I can't help you.        我恐怕不能帮你。6. Module task  ( Page 53Activity 6-8)   拓展延伸练习,完成教材任务6,7和8.Work in pairs. Ask and answer questions about each other’s birthday party.结对练习。就彼此的生日聚会进行问答,完成教材任务6。首先老师与学生示范问答,然后同桌之间进行问答练习,最后请几组学生展示对话,训练口语表达。7. Plan a birthday party for your partner. 为你的同伴计划一次生日聚会,完成教材任务7。首先选择时间和地点;其次选择所需要的食物;还要选择要做的事情。根据以上提示,写出生日聚会计划。8. Work with the whole class. Describe you plans for your partner’s birthday party 在班内描述你为同伴计划的生日聚会,完成教材任务8。老师让学生谈谈自己计划的生日聚会. (三) Exercise1) 单项填空（语法专练）.2) 用所给单词的适当形式填空。 四.Homework1. Write a passage about your favourite food, including drink, vegetables, fruit, and so on.2. Do the exercises. 五.Blackboard design：M8 Unit 3 Language in use一．Key words:            pronunciationVocabulary   spelling            meaningListening—Speaking—reading—writing二．Recite the important sentences.三．Homework