课题	Dolls		单元		Unit 8	学科		英语	年级	四
学习目标	情感态度和价值观目标	培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
	能力目标	学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处。
	知识目标	能熟练掌握句型: He/ She is… His/ Her … is/ are … 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.
重点	正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。
难点	培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
学法	小组合作			教法			任务型教学法、情景教学法、交际法

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1. Let’s play. Magic eyes：看到图片快速说单词，看到句子迅速读句子。 2.Look and say. 看图图和小美的图片及小猫、小狗并进行描述。注意正确使用形容词同时注意he和she的区别；his和her的区别。	在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词; 看图片说句子复习句型，积极回答问题。	使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。
讲授新课	Fun time. (1) 播放动画视频，观看对话。 (2) 仿照视频，按照同学说的事物的特征来画雪人，就像这样！ (3) 向同学们描述你所画的雪人吧！ (4) Let’s say. 用所学过的句型介绍一下你的朋友。 2. Cartoon time. (1) 看图片，这两位好朋友去了博物馆去看机器人。 (2) Let’s think. What can the robot do? 机器人会做什么？带着问题来看视频。 (3) 播放视频找出答案。 (4) Let’s answer. 看完视频回答以上问题。 (5)Listen and choose. 听录音，选择正确答案。录音播放两遍。然后请几位同学核对答案。 (6) 听读课文。老师播放课文录音，学生跟读。 (7)Let’s read. 各种形式进行朗读。 3. Let’s write. 你想参加《爸爸去哪里》电视拍摄吗？请你把自己的个人信息写下来发给拍摄组。例如： My name is … I’m… My nose is … My eyes are … I like … 4. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容。 6. Homework. (1) Copy the words of this unit. (2) Recite and act the cartoon time.	Fun time 观看动画视频，熟悉游戏程序；老师一边播放幻灯片，学生尝试说句子；然后老师播放每副幻灯片的答案，一个完整的雪人画好了；根据记忆说一说你画的雪人是什么样子；用所学的句型介绍你的朋友。 Cartoon time认识故事的主人公，听老师介绍他们去了哪里，想一想老师提出的问题What can the robot do？然后观看视频找出答案；听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。根据本课的学习检验一下你对句型的掌握情况：根据情景写一写自己的信息。	通过观看视频使学生熟悉游戏，方便后面学生模仿；通过对雪人的描述，熟悉句型，学生可模仿句型介绍朋友；这个故事很有趣味性，预设问题让学生始终保持学习的兴趣，使学生更乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。
课堂小结	好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书	Unit 8 Dolls 1. 单词 snowman 2. 复习巩固句型： He/ She is… His/ Her … is/ are …