人教部编版六年级上册语文园地当堂达标检测题

这是一份人教部编版六年级上册语文园地当堂达标检测题，共4页。试卷主要包含了 填一填, 写一写， 读材料，想一想， 读一读，按要求完成下列各题， 口语交际， 课外阅读，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。
多选题)A. 读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助书下注释理解。B. 可以通过想象去体会有画面感的诗句。C.多了解一些古代文化常识有助于我们理解古诗词的意思。2. 填一填,  写一写。五行: 金、    、    、火、    。五谷：稻、    、    、    、    。五音：    、    、角、    、    。五彩: 黄、    、    、    、    。我还知道：五脏:    、    、    、    、    。3. 读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9 点以前赶到在宋家洼的外婆家，跟舅舅一起去爬山。 那么，他怎样乘车最合适?(      )A.早6点乘坐 763路从温泉镇出发，到宋家洼下车。B.早6点乘坐 65 路从温泉镇出发，到四通桥下车，换乘86路到宋家洼下车。C.早6点乘坐86 路车到宋家洼下车。4. 读一读，按要求完成下列各题。为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。①郁郁葱葱的树木花草是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。②因为这些“绿色卫士”，(      )能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，(      )能降低灰尘污染———叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。(1) 写出下列词语的近义词。舒适一(      )   确切一(       )    调节一(      )   阻止一(      )(2) 在文段中的括号里填上恰当的关联词语。(3) 文中①句和②句的关系是(    )。A. 并列关系            B. 递进关系         C. 转折关系        D. 因果关系(4) 这段话要告诉我们什么呢?请简要说一说。 5. 口语交际。生活中有很多事情是需要大家共同协商才能解决的，但有时候意见会有分此应该怎么办呢?请围绕以下两个话题，选择一个角度阐述你对这个问题的看法。①春节期间到底该不该燃放烟花爆竹?              ②为了拓宽道路而砍树值不值得                                                                                                                                                                                  6. 课外阅读。静静地等待 (节选)突然，一个急刹车。我不由得大喊：“出什么事啦?” “嘘！”扎达嘎仁将食指靠近嘴唇，示意我别出声，然后，伸手指向公路另一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙， 壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说： “这几年，藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。(1) 给下列多音字注音并组词。          (       )                    (       )刹                           藏     (       )                    (       )(2)“我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。”这句话说明(    )。A.去西藏旅游的人不断增多。B. 为了让这群藏羚羊顺利地通过公路，好多车都在排队等待。C. 西藏的经济发展迅速，汽车早已成为西藏主要的交通工具。(3) 文中画线的句子运用了        描写和       描写。其中，最能体现藏族人民喜爱藏羚羊的句子是：“                                       ”(4) 本文以“静静地等待”为题有怎样的含义?说说你的理解。  7.阅读短文，完成练习。生   活①同是一条溪中的水，有的人用金杯盛它，有的人用泥制的土杯盛它，那些既无金杯也无土杯的人就只好用手捧水喝了。②水，本来是没有任何差别的。 差别就在于盛水的器皿。 君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。③只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人；在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们来说是最宝贵的东西；当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。④可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边还放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。⑤为什么呢? 因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那么需要水。⑥无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。(1)第③段表达了怎样的观点?请把关键句写下来。 (2)“为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那么需要水。”从修辞的角度讲，这是个         句；从文章的结构上讲，这是对第    段和第     段的小结。(3)下列对短文内容理解有误的一项是(    )。A.文中的“水”指的是生活，“盛水的器皿”指的是人们对待生活的态度和方式B. 短文告诉我们，只有经历过生活的考验才能品出生活的滋味C. 短文借助三个人喝水的感受向我们展现了两种截然不同的生活态度(4)细细品读第⑥段，谈谈你对这段话的理解。