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语文四年级上册第一单元语文园地课前预习课件ppt
展开回忆第一单元课文,和同学说一说: 你在读到哪些语句时看到了什么画面、听到了什么声音、闻到了什么味道呢?
除了看、听、闻,你们读文章的时候还能感觉到什么呢?
读到书上描写到食物味道时,我们也仿佛尝到了味道;读到大熊猫毛茸茸的,我们也仿佛摸到了那毛茸茸的熊猫……
读文章时,调动多种感官,边读边想象画面能帮助我们理解文意,也是一种享受阅读的好方法。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
形容声音小或者没声音:
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
选择自己喜欢的词语,和小组同学交流: 读到这些词语时,你仿佛看到了什么画面?听到了什么声音?
读到“响彻云霄”时,我仿佛看到了“神舟飞船”发射升空的场景,倒计时结束,只听一声巨响,火箭直入云霄!“响彻云霄”就是那种感觉。
一看到“鸦雀无声”这个词语,我就想到了一次期末考试。监考老师端坐在讲台上,同学们奋笔疾书,教室里一片安静,只听的到“沙沙”的写字声。
读词语时,调动多种感官去感受,画面会更立体,运用边读边想象的方法可以更好地理解词语。
霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫
试着用右边的一两个词语描述左边的一个事物。
爸爸小心翼翼地点燃了烟花。忽然,“砰”的一声,一粒烟花飞上了天。霎时,天空中开出了一朵绚丽多彩的花。
下午,老天爷忽然变了脸,乌云滚滚,雷声隆隆,大雨像瓢泼似的倒了下来。一会儿工夫,地上的雨水就汇聚成了一条条奔流的小溪。
自主选择左边的一个事物,调动多感官感受、想象,把想象到的画面和同桌交流,再写下来。
班级交流,互相点评:描写的事物是否符合实际;是否写出了事物变化的过程;是否用上了右边的词语。
字的中心要在 横格的中线上, 保持水平。
字距要差不多,标点符号和字之间也要保持一定的距离。
认真对待每次写字,养成提笔就练字的习惯。
王 维 字摩诘(jié),唐代诗人、画家,精通诗、书、画、音乐等,尤其擅长五言诗,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。
鹿柴:地名。柴,同“寨”,用树木围成的栅栏。空山:空阔的山林。但:只,仅。闻:听见。语:说话。返景:夕阳返照的光。深林:山林深处。复:又。
借助注释理解诗句意思。
空寂的山谷中看不见人影,只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进山林深处,又洒落在幽暗处的青苔上。
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