小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第八课 我就是我教学设计及反思

这是一份小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第八课 我就是我教学设计及反思，共3页。教案主要包含了欣赏自我，悦纳自我，学会欣赏别人等内容，欢迎下载使用。
北师大版心理健康教育一年级上册《我就是我》教学设计课题我就是我教学目标1.引导学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。2.引导学生认识自己的典型特征、兴趣等独特的地方，从而悦纳自己。3.引导学生认识到他人的独特，既尊重和爱护自己，也尊重和爱护他人。教学重点1.引导学生认识每个人都自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。2.引导学生认识自己的典型特征、兴趣等独特的地方，从而悦纳自己。教学难点1.引导学生认识到他人的独特，既尊重和爱护自己，也尊重和爱护他人。教学准备教师准备：1.课文资料图片 2.课程素材 3.PPT课件学生准备：1.课本 教学过程一、课前活动 —— 小游戏“猜猜他是谁”师：我们一起先来做个小游戏——猜猜他是谁？老师需要请3位同学到前面来配合，谁来？（转身，背向同学）游戏规则：下面的同学按照屏幕的要求，完成指定任务。台上的同学根据声音猜猜他是谁，大声喊出他的名字。如果猜对了，大家及时掌声鼓励。师：同学们，准备好了吗？游戏马上开始！（指名学生读诗句、唱歌曲、模仿哈哈大笑）生：……师：正像同学说的，我们天天生活在一起，都熟悉彼此的声音。这是因为每个人说话、唱歌、笑的方式都是独特的，都是不同于别人的。二、分享交流，揭示课题思考：除了声音，我们还有什么和别人不同呢？谁来说一说？生：我是男生，她是女生……师：同学们说得非常好，我们的性别不同，性格也有不同之处，有时候喜欢的东西也不一样，我们来一起观看视频《胎儿的形成》。随着一声声啼哭，一个个小生命呱呱坠地，因为每个精子、卵子都不相同，所以每个人都各不相同，都是独特的。即使是双胞胎，也会有各自的独特之处，每个人都是独一无二的。今天我们就来认识一下独一无二的自己，我就是我。（揭示课题）三、欣赏自我，悦纳自我1.说一说①你的出生日期？你叫什么名字？②姓名的来历，爸爸妈妈为什么会给你起这个名字？③猴子会爬树，鱼儿会游泳，小明会跳高，你会什么？2.填一填（课本P46）①我的兴趣爱好是                       。②我最喜欢的书是                       。③我最喜欢的玩具是                     。④我最喜欢的游戏是                     。⑤我感受到自己和别人不一样的地方是                       。师：你愿意说给大家听吗？生：……师：同学们，喜欢你自己吗？看到同学们这么优秀、这么自信，我也喜欢你们！老师也喜欢我自己，健康的身体，白白的皮肤，大大的眼睛，做事认真、勤奋，我善良、真诚、懂得感恩……当然，任何人都不可能十全十美，每个人都有自己的优点和不足。你看老师，虽然我长得不够漂亮，但是我很聪明、我很自信！亲爱的同学们，也许你不会唱歌，但是你有甜甜的笑容！也许你不会画画，但是你是体育健将……接受自己的不足，意味着进步的开始。你有你的可爱之处，你有你的优点长处。在老师眼里，你们都是最优秀的孩子。四、学会欣赏别人1.互动小游戏师：同学们，我们不仅要欣赏自己，还要学会去欣赏别人。同桌为一小组，两个人面对面，面带微笑，目光对视，轮流说出对方的一个特点，看哪个小组说的最多？老师会有奖励哦！生：互动游戏……师：同学们，欣赏别人的同时，可以向别人学习，提升自己。五、课堂小结 —— 融入集体，共同成长同学们，我们生活在一个温暖的大家庭里，有疼爱你的爸爸妈妈，有关心你的老师同学，还有身边热心的叔叔阿姨，这个世界也因为有你、有我，所以才更加精彩！独一无二的我，独一无二的你，我就是我，让我们一起欣赏自己，尊重别人，团结协作，共同成长！课后作业1.完成课本P47自画像。2.向爸爸妈妈介绍自己，并说一说上学以来你的收获和进步。板书设计我就是我 —— 独一无二的我感受独特，揭秘独特。欣赏自己，欣赏他人。融入集体，共同成长。教学反思1.自我感受。2.学生信息反馈。3.课后作业交流。