花城版六上第8课第1课时 《校园歌曲》 课件+教案+素材

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花城版音乐六年级上册第8课《校园歌曲》教学设计课    时：2课时课    类：设计·应用教学策略/教学思路：“校园歌曲”充满童真，情绪欢快活泼，深受同学们的喜爱。通过对“校园歌曲”的学习，可以加深对音乐作品的情绪、格调、人文内涵的感受和理解。因此，本课安排在小学的最后一年，以校园歌曲《童年》、《乡间的小路》来抒发学生对6年小学校园生活的美好回忆和眷恋之情。教材分析：校园歌曲的曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。其中，《童年》是一首充满童趣、轻松欢快的歌曲，表达了孩子对学习生活的无奈和对童年生活的无限怀念。全曲由4个乐句组成。第1和第2乐句的旋律几乎相同，弱起拍子，显得活泼俏皮，充满童真；第3和第4乐句采用了切分节奏，音区提高，表现了小朋友对童年生活的怀念之情。学情分析：六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，已积累一定的乐理知识和音乐鉴赏能力，理解能力较强，音乐综合素养比较高。本课通过两首校园歌曲启发学生热爱生活、热爱生活，珍惜美好的学习时光。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法教学用具：多媒体课件、钢琴学生用具：课本 课题 《校园歌曲》第1课时学科音乐年级六年级教学目标1.知识与技能：学唱歌曲《童年》，在歌曲演唱过程中复习弱起小节、切分节奏。2.过程与方法：通过欣赏歌曲、学唱歌曲和交流互动等方式，学会唱校园歌曲《童年》。3.情感态度与价值观：通过“校园歌曲”的学习陶冶情操、健全人格，培养良好的审美情绪和积极乐观的生活态度，促进身心健康发展。同时，教育学生热爱学习、热爱生活，珍惜美好的学习时光。重点学唱歌曲《童年》。难点感受歌曲弱起小节和切分节奏的演唱。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引导学生回忆并分享六年小学校园生活中发生的难忘的趣事；教师也跟学生分享自己的童年经历，做到师生互动。积极分享自己的童年趣事，认真聆听老师的经历。 以交流互动和图片展示的途径吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣与共鸣。讲授新课新知讲解。向学生介绍校园歌曲的特点和代表作品等相关知识。 2.欣赏歌曲。通过播放经典校园歌曲《童年》的MV视频，让学生说说哪句歌词最能引起共鸣，引导学生举手发表自己的见解。播放音频，让学生在欣赏音乐的过程中谈谈歌曲表达的意境；再次聆听音乐，让学生思考歌曲的乐句组成和音乐特点。板书：学唱《童年》 3.新歌学唱。首先，让学生跟着老师口读手拍，轻轻拍出带有跨小节的切分节奏，感受歌曲的韵律感，为学唱歌曲做准备。接着，教学生唱乐谱，在熟悉歌曲乐谱后可跟着音乐演唱乐谱；引导学生有感情地朗读歌词，体会歌词的意境，并尝试背诵歌词；最后，示范整首歌曲，完成整首歌曲的教学。认真听讲。  认真观看视频，积极发表自己的见解。 认真聆听音乐，认真思考问题。   配合老师的要求拍打节奏。 认真学唱乐谱；有感情地朗读歌词，熟悉歌词；聆听老师示范，轻声跟唱歌曲。1.帮助学生感受校园歌曲的魅力。2.通过播放视频和音频，加深学生对歌曲的认识。    3.借助口读手拍节奏，复习弱起小节，帮助学生突破学习难点。4.从乐谱到歌词到整首歌，层层递进，有助于歌曲学唱。巩固练习4.演唱练习。播放音频，让学生听听合唱版本的《童年》，模仿歌曲里面的演唱方式，和老师一起合作完成演唱。积极参与合唱并展示表演。5．通过师生合唱的方式，调动学生积极性，培养学生的合作能力和参与意识。拓展延伸5.拓展学习。播放视频，让学生听一听粤语说唱儿童歌曲《童年的时光》。认真观看视频，聆听音乐，体会歌词传达的感情。6.相关歌曲的欣赏可以更大程度地激发学生对小学校园生活的回忆和眷恋。课堂小结歌曲《童年》是一首充满童趣、轻松欢快的歌曲，表达了孩子对学习生活的无奈和对童年生活的无限怀念。全曲由4个乐句组成。第1和第2乐句的旋律几乎相同，弱起拍子，显得活泼俏皮，充满童真；第3和第4乐句采用了切分节奏，音区提高，表现了小朋友对童年生活的怀念之情。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育，升华本节课的主题。板书学唱《童年》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。